Анализ ШМО гуманитарного цикла за 2021-2022 учебный год
учебно-методический материал
Деятельность ШМО в 2021-2022 учебном году строилась в соответствии с
требованиями всех нормативно – правовых документов, регламентирующих деятельность учителя в условиях современной системы школьного образования, планом работы школьного методического объединения учителей русского языка и литературы, истории, обществознания, немецкого языка, общешкольной методической темой, методической темой ШМО, отражая работу по реализации задач на 2021– 2022 учебный год.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 47.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Анализ работы ШМО учителей гуманитарного цикла за 2021-2022
учебный год
I. Общая оценка работы по выполнению задач, поставленных перед ШМО учителей гуманитарного цикла.
Деятельность ШМО в 2021-2022 учебном году строилась в соответствии с
требованиями всех нормативно – правовых документов, регламентирующих деятельность учителя в условиях современной системы школьного образования, планом работы школьного методического объединения учителей русского языка и литературы, истории, обществознания, немецкого языка, общешкольной методической темой, методической темой ШМО, отражая работу по реализации задач на 2021– 2022 учебный год.
Тема, над которой работала школа в 2021 – 2022 учебном году:
«Создание образовательного пространства, обеспечивающего личностную, социальную и профессиональную успешность учащихся путем применения современных педагогических и информационных технологий в рамках ФГОС».
ШМО учителей гуманитарного цикла работало по теме: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение качества образования, путем применения современных подходов в преподавании предметов гуманитарного цикла в условиях реализации ФГОС».
В начале учебного года определили цель работы ШМО:
Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности и практического применения способов формирования УУД (в свете требований ФГОС второго поколения).
Основные задачи методической работы:
- Продолжить работу по повышению качества обучения, не допускать снижения качества знаний обучающихся.
- Продолжение работы по формированию интереса к предмету через развитие предметных компетенций.
- Создание необходимых условий для обеспечения инновационной педагогической практики учителей, самообразования и обобщения передового педагогического опыта.
- Развитие методического обеспечения учебного процесса в соответствии с прогнозированием потребностей педагогов, а также целями и задачами работы школы.
- Стимулирование творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов в процессе работы с одаренными детьми.
- Повысить мотивацию учителей на овладение приемами анализа собственных результатов образовательного процесса, участие в освоении передового опыта, изучении и применении новых образовательных технологий.
- Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школы, используя новые технологии. Сосредоточение основных усилий МО на совершенствование системы повторения, отработке навыков тестирования и подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ.
Как показала работа, члены школьного методического объединения приложили максимум усилий для реализации поставленных в 2021-2022 учебном году цели и задач. В течение учебного года деятельность ШМО учителей гуманитарного цикла носила творческий характер, отличалась стремлением проводить занятия методического объединения с целью совершенствования профессиональной подготовки и методического мастерства педагогов, обогащения практического опыта учителей – предметников. Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения.
Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой.
II. Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность.
1) Анализ педагогических кадров.
Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов ШМО гуманитарного цикла. В 2021-2022 учебном году школьное методическое объединение учителей гуманитарного цикла представлено 5 учителями:
№ п/п | Ф.И.О. учителя | Предмет | Категория |
1 | Шашукова Анна Валерьевна | Русский язык и литература | высшая |
2 | Абрамова Наталья Михайловна | Русский язык и литература | - |
3 | Оганесян Светлана Ваграмовна | Немецкий язык | - |
4 | Диланян Гаянэ Мнацакановна | Немецкий язык | первая |
5 | Беглерова Альбина Гасанбековна | История, обществознание | первая |
Руководит ШМО учителей гуманитарного цикла Шашукова А.В.
В школе сложился коллектив педагогов гуманитарного цикла, способных успешно реализовать поставленные цели и задачи.
2) Анализ работы по повышению квалификации педагогов, аттестации.
- Методические разработки учителей-предметников находят отражение на страницах школьного сайта.
В системе велась работа по методическим темам:
№ | Ф.И.О. | Тема самообразования |
1 | Шашукова Анна Валерьевна | «Создание комфортных условий образовательной среды через применение активных форм и методов обучения». |
2 | Абрамова Наталья Михайловна | «Использование современных образовательных технологий в работе с детьми ОВЗ» |
3 | Оганесян Светлана Ваграмовна | «Формирование нравственных навыков учащихся на основе развития самосознания, позитивной самооценки и самоуважения». |
4 | Диланян Гаянэ Мнацакановна | «Страноведение как форма развития интереса к изучению иностранного языка». |
5 | Беглерова Альбина Гасанбековна | «Особенности преподавания истории и обществознания в условиях ФГОС». |
Учителя повышали свою квалификацию на курсах:
№ п/п | Ф.И.О. | Название курса | Дата прохождения |
1 | Абрамова Наталья Михайловна | СКИРО ПК И ПРО г.Ставрополь «Русский язык как государственный язык Российской Федерации: образовательные практики» (объём 36 часов) | С 23.12.2.21г. по 29.12.2021г. |
2 | Беглерова Альбина Гасанбековна | СКИРО ПК И ПРО г.Ставрополь «Интерактивные технологии в преподавании истории и обществознания» (объём 36 часов) | С 09.12.2021г. по 15.12.2022г. |
3 | Диланян Гаяне Мнацакановна | СКИРО ПК И ПРО г.Ставрополь «Эффективный руководитель: развитие управленческих компетенций» (объём 108 часов) | С.28.05.2021г. по 18.06.2021г. |
4 | Шашукова Аник Валерьевна | СКИРО ПК И ПРО г.Ставрополь «Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя» (объём 36 часов) | С 16.04.2022г. по 22.04.2022г. |
ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России «Школа современного учителя. Развитие читательской грамотности» (объём 56 часов) | С 01.03.2022г. по 14.04.2022г. |
Темы для самообразования, выбранные педагогами ШМО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться.
- В течение учебного года учителя-предметники повышали свою квалификацию также и через организацию взаимопосещений уроков.
Результативность посещений: повышение профессионального и методического мастерства членов ШМО, пополнение банка методических идей
стимул для дальнейшего профессионального роста, повышение рейтинга учителя.
- Педагогами апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках: защита проектов, подготовка презентации по теме урока, её защита.
- Модернизация образования требует от каждого усилий и активного повышения квалификации. Все учителя регулярно проходят курсы повышения квалификации, что развивает творческую активность, стимулирует деятельность, повышает их профессионализм, помогает осознать дифференцированную оценку результатов педагогического труда. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках ШМО, РМО, педсоветах. Это выступления на заседаниях ШМО, освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по предметам.
Выступление | ТЕМА | ФИО учителя |
ШМО учителей гуманитарного цикла. | 1. «Современный урок в условиях ФГОС». 2."Формирование мотивации на уроках литературы в среднем звене" (5-9 классы) | Шашукова А.В. |
1.«Особенности организации тестового контроля на уроках немецкого языка». | Оганесян С.В. | |
1.«Применение современных подходов в преподавании предметов гуманитарного цикла в условиях реализации ФГОС». | Беглерова А.Г. | |
1."Формирование мотивации на уроках литературы в среднем звене" (5-9 классы). 2. «Эффективные технологии, формы и методы работы на уроке как условие повышения качества образования». | Абрамова Н.М. |
Микроклимат в ШМО благоприятный. Таким образом, анализируя итоги работы текущего года, можно сделать выводы, что учителя ШМО имели возможность для реализации подготовки и переподготовки педагогических кадров.
III. Анализ тематики заседаний ШМО.
В течение учебного года школьным методическим объединением было проведено 5 заседаний и рассмотрены следующие вопросы:
Заседания ШМО учителей гуманитарного цикла
в 2021-2022 учебном году
№ | Сроки | Тема | Ответственные |
1 | Август-сентябрь | Тема: «Организация работы учителей гуманитарного цикла в 2021-2022 учебном году» 1. Анализ работы МО и учебной работы. Задачи на новый учебный год. 3. Знакомство с нормативно-правовыми документами по предметам гуманитарного цикла в школе: 4.Анализ результатов ОГЭ в 9 и ЕГЭ в 11 классах, разработка графика консультаций с учащимися 9 и 11 классов. | Завуч. Абрамова Н.М., руководитель ШМО. Шашукова А.В. Абрамова Н.М. Учителя-предметники. |
2 | Ноябрь-декабрь | Заседание МО №2. Тема: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение качества образования». 1. Итоги работы МО за 1 четверть. 2. « Современный урок в условиях ФГОС». 3. Применение современных подходов в преподавании предметов гуманитарного цикла в условиях реализации ФГОС. (посещение открытых уроков) 4. Итоги школьных олимпиад по предметам гуманитарного цикла. | Рук. ШМО. Шашукова А.В. Беглерова А.Г. Диланян Г.М. Оганесян С.В. Рук. ШМО. Шашукова А.В. |
3 | Январь | Заседание МО №3. Тема: «Преемственность в обучении русскому языку и литературе между начальной и основной школой в контексте ФГОС". 1. Итоги работы МО и мониторинга учебного процесса во 2 четверти. 2.Анализ результатов муниципальных олимпиад. 3. "Формирование мотивации на уроках литературы в среднем звене" (5-9 классы) 4. Итоги репетиционных работ по предметам гуманитарного цикла (ОГЭ/ЕГЭ). | Рук. ШМО. Шашукова А.В. Завуч. Абрамова Н.М. Учителя лит-ры Учителя-предметники |
4 | Март | Заседание МО №4. «Эффективные технологии учебной деятельности как средство реализации ФГОС»
| Рук. ШМО. Шашукова А.В. Учителя-предметники Рук. ШМО. Шашукова А.В. Завуч. Абрамова Н.М. |
5 | Май | Заседание МО №5. Тема: «Аналитическая оценка деятельности». 1. Подведение итогов аттестации, курсовой системы повышения квалификации в 2021-2022 учебном году. 2. Анализ работы учителей МО гуманитарного цикла по реализации методической темы в 2021-2022 учебном году. | Завуч. Абрамова Н.М. Рук. ШМО. Шашукова А.В. |
Вывод: вынесенные вопросы на заседаниях ШМО соответствовали цели и позволили в полном объеме решить поставленные задачи.
IV. Анализ внеклассной деятельности ШМО.
Внеклассная работа проходила по нескольким направлениям.
1. Олимпиады.
С целью повышения интереса учащихся к предметам, повышения статуса одаренных детей в школе, диагностирования учебных возможностей ребят были проведены школьные олимпиады по предметам гуманитарного цикла, по итогам которых победители должны были принять участие в муниципальном этапе.
Результаты муниципальных олимпиад представлены в таблице.
Предмет | Класс | ФИО уч-ся | место |
Литература | 11 | Лахидова Марьям | победитель |
обществознание | 9 | Заргарова Мария | призер |
обществознание | 9 | Алигаджиева Анжела | призер |
обществознание | 11 | Лахидова Марьям | призер |
экономика | 9 | Паринова Валерия | призер |
Немецкий язык | 10 | Шашукова Армина | победитель |
Результаты школьных, муниципальных олимпиад были детально обсуждены на заседании ШМО, тщательно проанализированы ошибки подготовки учащихся, определены задачи и перспективы дальнейшего участия ОУ в подобных олимпиадах, обозначены проблемы работы педагогов по выявлению, поддержке и сопровождению мотивированных детей.
2. Предметная неделя.
Одним из средств привития любви и внимания к учебным предметам является предметная неделя, так как она предполагает развитие у школьников не только интереса к предмету, но и пробуждает желание самостоятельно работать с дополнительной литературой, словарями, справочниками, научно-популярной литературой. Кроме того, предметная неделя является одной из форм учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личностных особенностей учащихся. При этом ученик стремится к самореализации, у него формируются навыки планирования и самоконтроля, ему приходится проявлять интеллектуальные способности. Предметная неделя дает хорошую возможность и учителям лишний раз продемонстрировать значимость изучаемых в школе предметов, а также является массовым и увлекательным ученическим соревнованием.
При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные особенности учащихся. По итогам недели были награждены учащиеся школы.
3. Элективные курсы.
В 2021-2022 учебном году администрацией школы выделены часы на элективные курсы по русскому языку и обществознанию.
№ | Название | Класс | Предмет |
1 | «Теория и практика написания сочинения-рассуждения». | 10 | Русский язык |
2 | «Теория и практика написания сочинения-рассуждения». | 11 | Русский язык |
3 | «Трудные вопросы по русскому языку». | 11 | Русский язык |
5. Участие в районных, краевых мероприятиях.
В течение учебного года учащиеся и педагоги принимали участие в различных семинарах, конкурсах.
На базе нашей школы 07.04.2022 года был проведен семинар РМО «Навыки работы с текстом на уроках русского языка и литературы» учителей русского языка и литературы. Шашукова А.В. дала открытый урок в 9 классе по русскому языку «Комплексный анализ текста. Подготовка к ОГЭ», а Абрамова Н.М. провела мастер – класс «Приемы формирования читательской грамотности».
Участие детей и педагогов:
№ | Название конкурса | Участники, занявшие место в районе (Ф.И./класс, место) | Участники, занявшие место в регионе. | Педагог, подготовивший участника конкурса. |
1 | Конкурс детского и юношеского литературно –художественного творчества «Дети и книги». | Шашукова Элина/ 8 класс 1 место | Победитель (муниципальный тур) | Шашукова А.В. |
2 | Муниципальный этап краевого творческого конкурса среди детей и молодежи «Наследники Победы». | Алигаджиева Анжела/ 9 класс | Призер (муниципальный тур) | Шашукова А.В. |
3 | Муниципальный этап всероссийского конкурса «Лучший урок письма -2022». | Шашукова Армина/10 класс | Победитель (муниципальный этап) | Шашукова А.В. |
4 | Муниципальный этап всероссийского конкурса «Лучший урок письма -2022». | Шашукова А.В. - педагог | Призер (муниципальный тур) | Шашукова А.В. |
5 | Муниципальный этап слета ученических производственных бригад и трудовых объединений школьников в 2022г. | Алигаджиева Анжела / 8 класс 3 место | муниципальный тур | Беглерова А.Г. |
6 | Муниципальный этап краевой молодежной научно-познавательной игры «Наука+». | Команда «Эрудит» | муниципальный тур (участие) | Шашукова А.В. |
7 | Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Учитель года – 2022» | Муниципальный тур (3 место) | Шашукова А.В. |
Учителя гуманитарного цикла (Шашукова А.В., Беглерова А.Г., Абрамова Н.М., Диланян Г.М.) успешно прошли дистанционное обучение по учебному курсу «Подготовка организаторов в аудитории и вне аудитории», получили сертификаты.
6. Всероссийские проверочные работы.
В нашей школе за 2021 – 2022 учебный год были проведены всероссийские и региональные проверочные работы.
Результаты в таблице:
Всероссийские проверочные работы:
№ | Предмет | Класс | Кол-во уч-ся в классе | Качество | Обученность |
1 | Русский язык | 5 | 19 | 42 | 100 |
2 | Русский язык | 7 | 16 | 50 | 100 |
Выводы:
1. Из выше изложенного следует, что всероссийские проверочные работы писали учащиеся 5 и 7 класса.
2. Из анализа следует, что качество знаний по русскому языку (7 класс) составил всего 50%, а у 5 класса – качество составило 42%.
3. Результаты ВПР по русскому языку в 5 и 7 классах соответствуют четвертным и годовым оценкам учащихся.
В этом учебном году не все классы успели написать ВПР, так как Министерством образования было принято решение о переносе ВПР на осень из-за очередного увеличения числа заболевших, особенно детей и подростков короновирусной инфекцией.
7. Итоговые контрольные работы.
Контрольные работы проводились в виде тестов и письменных работ с грамматическим заданием по русскому языку, по немецкому языку и обществознанию в виде тестовой формы.
№ п/п | Класс | Предмет | Качество | Обученность |
1 | 5 | Русский язык | 42% | 100% |
2 | 5 | Немецкий язык | 47% | 100% |
3 | 6 | Русский язык | 57% | 100% |
4 | 6 | Немецкий язык | 35% | 100% |
5 | 6 | Обществознание | 48% | 100% |
6 | 7 | Русский язык | 50% | 100% |
7 | 7 | Обществознание | 50% | 100% |
8 | 8 | Русский язык | 35% | 100% |
9 | 8 | Немецкий язык | 35% | 100% |
10 | 9 | Русский язык | 38% | 100% |
11 | 9 | Немецкий язык | 31% | 100% |
12 | 10 | Русский язык | 28% | 100% |
13 | 10 | Немецкий язык | 28% | 100% |
14 | 10 | Обществознание | 28% | 100% |
15 | 11 | Русский язык | 62% | 100% |
16 | 11 | Немецкий язык | 62% | 100% |
17 | 11 | Обществознание | 62% | 100% |
8. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.
Учителями МО в течение года проводилась дифференцированная работа по подготовке к ОГЭ/ЕГЭ: индивидуально-групповые занятия по подготовке к ОГЭ/ЕГЭ, индивидуальные консультации, были составлены разноуровневые тесты по материалам ОГЭ/ЕГЭ, велась углубленная работа с тестовыми заданиями, подготовка к сочинениям и изложениям. Все учащиеся выпускного 9 и 11 класса были допущены к сдаче ОГЭ/ЕГЭ.
Итоги ОГЭ/ЕГЭ по русскому языку 2022 г.
Класс | Кол-во уч-ся | «4» и «5» | «3» | Качество | Обученность |
9 | 13 | 12 чел. | 1 чел. | 92% | 100% |
11 | 8 | 5 чел. | 3 чел. | 62% | 100% |
Из таблицы следует, что учащиеся 9 и 11 класса хорошо справились с экзаменом по русскому языку, где качество в 9 классе составило 92%, а в 11 - 62%.
9. Педагогические технологии.
Использование компьютерных технологий стало одним из приоритетных направлений деятельности членов ШМО. Освоив на должном уровне данную технологию, преподаватели рационально используют ее в урочной и во внеурочной деятельности. Данная технология способствует развитию познавательного интереса, привлечению внимания к предметам гуманитарного цикла тех учащихся, которые склонны к данным наукам. На своем опыте члены ШМО убедились в том, что использование современных образовательных технологий позволяет на основе личностно - ориентированного подхода к каждому ученику развивать индивидуальные способности, обеспечивает информационную насыщенность урока и внеклассного мероприятия, делает его доступным и наглядным, помогает лучше понять и усвоить учебный материал. Благодаря использованию ИКТ повышается интерес учащихся к предмету, успеваемость и качество знаний учащихся, экономится время на опрос, у учащихся появляется возможность самостоятельно заниматься не только на уроках, но и в домашних условиях, растет компетенция самого учителя и уважение к нему со стороны учеников и коллег.
V. Общие выводы:
- проблема школы и вытекающая из нее тема методического объединения соответствуют основным задачам, стоящим перед школой;
- члены ШМО гуманитарного цикла понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы;
- тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед учителями;
- заседания тщательно подготовлены и продуманы;
- протоколы заседаний ШМО ведутся и хранятся.
- выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах,
позволяющим сделать серьезные методические обобщения;
- проводилась работа по овладению учителями современными методиками и
технологиями обучения;
- уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой исследовательской деятельности;
Но в работе педагогов ШМО остались еще не решенные до конца проблемы:
- не в полной мере используются на уроках и внеурочной деятельности
современные образовательные технологии;
- нет достаточного опыта работы по составлению технологических карт уроков по ФГОС;
- систематически не ведется работа с одаренными и слабоуспевающими
школьниками;
- не все педагоги публикуют методические разработки в сети Интернет;
- недостаточно используются инновационные технологии.
Имеющиеся недостатки в работе анализируются, а значит, возможно, их устранение в новом учебном году.
На основании вышеизложенного работу ШМО учителей гуманитарного цикла следует признать удовлетворительной.
В 2022 - 2023 учебном году мы будем работать над методической темой: «Взаимодействие школы с семьей».
Руководитель ШМО гуманитарного цикла: /__________/Шашукова А.В./
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Анализ работы ШМО учителей гуманитарного цикла за 2010-2011 учебный год
Анализ работы ШМО учителей гуманитарного цикла за 2010-2011 учебный год. ...
Анализ работы ШМО учителей гуманитарного цикла за 2009 – 2010 учебный год.
Анализ работы ШМО учителей гуманитарного циклаза 2009 – 2010 учебный год....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/31/picture-1004687-1517407065.jpg)
Анализ кафедры гуманитарного цикла за 2016-2017 учебный год
В анализе руководителя кафедры указаны результаты деятельности педагога и учащихся....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/31/picture-1004687-1517407065.jpg)
Анализ кафедры гуманитарного цикла за 2014-2015 учебный год
В анализе руководителя кафедры представлены материалы деятельности педагога и учащихся...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/16/picture-603230-1631822603.jpg)
График проведения контрольных работ гуманитарного цикла на 2021-2022 учебный год
График проведения контрольных работ гуманитарного циклана 2021-2022 учебный год...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/18/picture-852955-1479480501.jpg)
План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2021– 2022 учебный год
План работыметодического объединения учителей гуманитарного цикла на 2021– 2022 учебный год...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/19/picture-429044-1668849239.jpg)
План работы школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2021 - 2022 учебный год
Цель: расширение профессиональных знаний и совершенствование практических умений педагогов в области внедрения инновационных педагогических технологий в условиях вв...