Семинар "Реализация ФГОС СОО на уроках физической культуры"
презентация к уроку

Слайд 1

Реализация ФГОС СОО на уроках физической культуры: опыт, проблемы, перспективы.

Слайд 2

Требования ФГОС СОО к результатам обучения.

Слайд 3

Как добиться результатов?

Слайд 4

Результаты обучения предмету «Физическая культура»

Слайд 5

Традиционный урок физической культуры решает две задачи: оздоровительную ; тренирующую;

Слайд 7

Трудность - недостаточное развитие УУД нежелание слушать задание; понимать цель его выполнения; неумение работать в команде, группе; обучающиеся не обращают внимание на ключевые моменты в изучаемом двигательном действии и не могут сравнивать с уже изученными движениями и мн. др.

Слайд 8

Понятие УУД

Слайд 9

Функции УУД

Слайд 10

Виды УУД, формируемые на уроках физической культуры Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные 1.Самоопределение 1.Целеполагание 2.Планирование 3. Самоконтроль 4.Самооценка 5.Способность к волевому усилию 1.Формулирование цели 2.Выделение необходимой информации 3.Структурирование 4.Выбор эффективных способов решения учебной задачи 5.Рефлексия 6.Анализ и синтез 7.Сравнение 8.Классификации 9.Действия постановки и решения проблемы 1.Строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами 2.Постановка вопросов 3.Разрешение конфликтов

Слайд 11

Этапы обучения двигательному действию в формировании УУД этап начального разучивания; этап углубленного изучения ; этап совершенствования ;

Слайд 12

Памятка для педагога по формированию и развитию универсальных учебных действий ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ НЕОБХОДИМО : Создать атмосферу успеха П омогать ребёнку учиться легко Помогать обретать уверенность в своих силах и способностях Не скупиться на поощрения и похвалу

Слайд 13

Отличие традиционного урока от современного Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы урока Учитель сообщает учащимся Формулируют сами учащиеся Сообщение целей и задач Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование учащимися способов достижения намеченной цели Практическая деятельность учащихся Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) Осуществление контроля Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) Осуществление коррекции Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание учащихся Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам ( самооценивание , оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили Проводится рефлексия Домашнее задание Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

Слайд 15

Реализация ФГОС СОО на уроках физической культуры: опыт, проблемы, перспективы.