Выступление на МО "Эффективность проведения родительских собраний в группе".
учебно-методический материал

Выступление на МО от 13.02.2019 г. (Обмен опытом).

Эффективность проведения родительских собраний в группе.

(Подготовила воспитатель Пак Е.Е.)

Работа с родителями - один из основных аспектов деятельности педагога. Среди родителей, считающих, что у них имеется необходимый минимум педагогических знаний, половина не извлекает из них практическую пользу: одни пытаются, но не всегда умеют применить знания на практике, другие - не всегда применяют, а третьи не применяют вообще. Установить с родителями необходимый контакт, добиться взаимопонимания классный руководитель может в том случае, если он целенаправленно строит общение.

Опыт показывает, что студенты, имеющие осведомительных и активных родителей, лучше подготовлены к жизненным трудностям. Необходимо, чтобы студент все знал о своих трудностях и находил способы (при помощи родителей) справляться с ними.

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ?

Родительское собрание - форма взаимодействия с родителями, на которой обсуждаются и принимаются решения по важным вопросам жизнедеятельности коллектива ОУ, воспитания обучающихся в ОУ и дома.

Родительские собрания призваны повышать педагогическую культуру родителей, ответственность за воспитание подростков. 

Формы работы с родителями студентов:

1. Традиционные разговоры с родителями обучающихся и студентов по телефону, причем о каких – либо достижениях их ребенка следует сообщать с той же частотой, что и неудачах.
2. Встречи с группами родителей тех обучающихся и студентов, чьи проблемы пребывания в техникуме похожи.
3. Родительские собрания, традиционно посвященные анализу успеваемости, посещаемости обучающихся, знакомство с преподавателями, обсуждение разных вопросов.
4. Тематические родительские собрания, направленные на решение общих проблем и улучшения взаимоотношений детей и родителей.
5. Организация лекций для родителей, читаемых представителями, занимающимися воспитательной работой, с целью повышения уровня знаний родителей и возможностей, связанных с вопросами воспитания.
6. Организация встреч на Совет профилактики, с администрацией центра.
7. Организация встреч фельдшером по вопросам контроля здоровья обучающихся.
8. Встречи с работодателями.
9. Систематические консультации психологом родителей и лекции о психологических особенностях данного возраста.
10. Привлечение родителей в жизнь группы.

Собрание организуется один раз в семестр, а также по мере необходимости, в зависимости от возраста обучающихся и особенностей группы. Максимальная продолжительность собрания 1-1,5 часа.

Результативность родительского собрания во многом зависит от целенаправленности, продуманности и тщательности подготовительной работы мастера группы.

К основным элементам подготовки собрания родителей можно отнести следующие:

а) выбор темы собрания.

Избираемая для обсуждения на родительском собрании тема не должна быть случайной. Ее выбор обусловливается целевыми ориентирами жизнедеятельности коллектива учебной группы, закономерностями развития личности обучающегося, особенностями протекания процессов обучения и воспитания, логикой формирования педагогической культуры родителей.

б) определение целей родительского собрания.

Цель собрания связана с выбором темы и вопросов для обсуждения на родительском собрании. Уже при выборе темы мастер группы отчетливо осознает, почему именно эту проблему в данный момент следует обсудить с родителями. В качестве целевых ориентиров могут быть избраны следующие:

• Способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению арсенала их знаний по конкретному вопросу воспитания подростка в семье и ОУ;
• Содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению родителей в жизнедеятельность сообщества учебной группы;
• Выработать коллективные решения и единые требования к воспитанию подростков, обеспечить интеграцию усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности обучающегося;
• Пропагандировать опыт успешного семейного воспитания, предотвращать возможность совершения родителями неверных действий по отношению к своему сыну или дочери;
• Подвести итоги совместной деятельности преподавателей, обучающихся и родителей за полугодие или учебный год;

в) определение вида, формы, этапов родительского собрания, способов и приемов совместной работы его участников.

Наиболее распространены следующие виды родительских собраний:

• Организационные, на которых составляются и утверждаются планы работы, избирается родительский комитет, распределяются общественные поручения, разрабатываются мероприятия с участием родителей;
• Тематические, посвященные обсуждению наиболее актуальных и сложных вопросов воспитания и развития обучающихся данной учебной группы;
• Итоговые, имеющие целью показать учебно-воспитательный процесс как средство развития личности подростка, обратить внимание родителей на положительные и отрицательные явления жизнедеятельности группы.

Далее следует определить организационную форму собрания. В практике творчески работающих педагогов и родительских комитетов используются такие формы, как педагогическая мастерская, конференция, диспут, практикум, групповые формы работы родителей, игровые элементы и др.;

г) приглашение родителей и других участников собрания.

Родителей целесообразно пригласить на собрание дважды: первый раз - за 2-3 недели до его проведения, чтобы они смогли заблаговременно спланировать свое участие в собрании, и второй раз - за 3-4 дня с целью подтверждения информации о дате и времени проведения.

д) разработка решения собрания, его рекомендаций, памяток родителям. Решение - это обязательный элемент родительского собрания, так как очень важно, чтобы каждое собрание имело последействие, направленное на совершенствование совместной воспитательной работы семьи и центра. Мастер группы должен за 2-3 дня до собрания составить проект его решения. Решение может иметь не только «классическую» форму - в виде перечня планируемых действий и ответственных за их осуществление, но и быть представленным в форме рекомендаций или памяток для родителей. При их разработке целесообразно воспользоваться помощью педагога-психолога, библиотекаря и других работников ОУ;

е) оборудование и оформление места проведения родительского собрания. Разумеется, собрание должно проходить в чистом, уютном и красиво оформленном кабинете. На доске мелом пишутся тема и эпиграф родительского собрания, изображаются таблицы и диаграммы с результатами проведенного в классе микроисследования, вывешиваются плакаты с памятками для родителей (при возможности целесообразнее использовать мультимедийное оборудование). В соответствии с избранной организационной формой собрания расставляются стулья и столы, на которые кладут бумагу для заметок, карандаши, ручки, фломастеры и др.

Тихая спокойная музыка помогает немного отдохнуть, пока все собираются.