ПК 4.3
план-конспект урока

Детский сад № 46

Дата:  8 .04.2021 г.

Группа: 2 младшая

ФИО Коновалова Анастасия Дмитриевна

Этап

Цели и задачи

Методы и приемы

Ход занятия

Хронометраж

1. Организационный момент

Приветствие, подготовка детей к занятию

Словесный, наглядный показ,

игровой

Дети входят в зал, встают в круг.

Здравствуйте ладошки хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте ножки: топ, топ, топ

Здравствуйте щечки: плюх, плюх, плюх

Пухленькие щечки: плюх, плюх, плюх

Здравствуйте губки

Здравствуйте зубки: щёлк, щёлк, щёлк

Здравствуй мой носик би-би-би

Здравствуйте ребята, всем привет!

М. Р: Сегодня наше занятие мы начнем с марша и легкого бега. Я буду играть вам музыку, а вы думайте - какие движения под неё нужно делать? Хорошо? Слушайте вступление.

(Звучит музыка Е. Тиличеевой «Ходим - бегаем»).

Дети должны самостоятельно переходить с одного вида движения на другой со сменой музыки. После того, как музыка остановилась - дети тоже должны остановиться.

М. Р: Молодцы, дети правильно слышали музыку. Я начну наше занятие с загадки:

Выросла сосулька за ночь у окна.

Ручеек забулькал. На дворе - (весна) 

М. Р: Правильно. Весна!

2 мин.

Дата: 28.04.2021 г.

Школа: 11

Класс: 1 Б

Студентка ЧПК№1: Коновалова Анастасия Дмитриевна

Конспект

№

Этап урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

t(мин)

1

Организационный момент

Л (Проявление эмоциональной отзывчивости)

Музыкальное приветствие “Добрый день”.

Колокольчик нам поёт,

Всех на “Музыку” зовёт.

Слышишь тонкий голосок,

Нам пора начать урок.

Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели.

- Здравствуйте, присаживайтесь!

- Ребята, мы сейчас с вами повторим, что было на прошлом уроке!

- Что такое опера?

- Что делают в опере?

- Какие вы знаете оперные произведения и их композиторов?

- Молодцы!

- Обратите внимание на экран, и подпевайте все вместе.

Хор «Семеро Козлят» из оперы «Волк и семеро Козлят» М. Коваль.

- Сейчас мы с вами посмотрим один фрагмент и вы мне скажите в какое путешествие мы с вами сегодня отправимся. Хорошо?

П. И. Чайковский балет «Танец маленьких лебедей»

- Что вы увидели?

- Какие вы знаете направления в танцах?

- А кто знает, как называется этот танец?

- Как вы думаете, какая тема нашего урока?

- Правильно, запишите тему урока «Балет»

Дети встают со своих мест.

- Здравствуйте!

Дети садятся.

- Опера – это жанр вокального музыкально-драматического искусства.

- В опере поют.

- Мариан Коваль Опера «Волк и семеро Козлят»

- Танцы

- Народные танцы, классические танцы, бальные танцы, эстрадные танцы.

- Балет.

5 мин.

2

Организация слушательской деятельности

Р(Научатся выбирать действия в соответствии с поставленными задачами, проявление эмоциональной отзывчивости)
П (новые знания об музыке)

В опере артисты поют. В балете – танцуют. Музыка объединяет и пение, и танец.

Для того, кто умеет различать песню, танец, марш (песенную, танцевальную и маршевую музыку) «открыты двери» в волшебную страну, которая называется «Музыкальный театр». Ведь герои музыкального театра поют, танцуют, маршируют.

Часто героями опер и балетов становятся сказочные персонажи, давайте с вами угадаем, что это за герои.

Нас ждет встреча с персонажами опер и балетов.

- Хотите оказаться в настоящем театре на репетиции балета?

Слайд «Театр, кулисы»

- Представьте: мы с вами - за кулисами, с интересом наблюдаем за этой таинственной жизнью. Видим: танцуют соло, дуэтом, потом появляется большое количество персонажей - всё в движении, в напряжении страстей, без слов понятно, что происходит что-то важное и красивое! Но что?

- Чтобы понять это, давайте обратимся к замечательной сказке Э.Т.А. Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король».

- Может быть, кто-нибудь читал эту сказку? Назовите её героев.

- О каком празднике в этой сказке шла речь?

- Сегодня вместе с музыкой П.И. Чайковского к балету «Щелкунчик» мы попадём в эту замечательную сказку.

- Но для начала, мы с вами поговорим об великом русском композиторе П.И. Чайковском.

- Петр Ильич Чайковский (1840–1893 гг.) – знаменитый русский композитор, дирижер. Один из величайших композиторов мира, автор более 80 музыкальных произведений, среди которых известнейшие балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро». Один из самых исполняемых композиторов во всем мире. В биографии Чайковского важно отметить, что в возрасте пяти лет он уже умел играть на фортепиано. В 38 лет Чайковский делает вклад в детскую музыкальную литературу: пишет сборник пьес для детей под названием «Детский альбом». Вошли туда «Марш деревянных солдатиков», «Игра в лошадки», «Новая кукла», «Баба Яга» и др.

- Возвращаемся с вами обратно к балету «Щелкунчик».

- Действие этого балета происходит в маленьком немецком городке. Дети и взрослые веселятся вокруг рождественской ёлки.

- Итак, представим себе дворец, рождественский праздник, зажигается ёлка. Под звуки весёлого марша мальчишки сделали из подаренных игрушек целый оркестр: детские трубы, барабаны, ударный инструмент – тарелки.

Слушание «Марш» из балета «Щелкунчик» Чайковского.

- Сейчас мы с вами попытаемся прохлопать ритм марша.

- С наступлением ночи оживает таинственный мир чудес. Выползают из своих нор мыши во главе с королём… И оживший Щелкунчик во главе кукольного войска вступает в битву с Мышиным королём и его армией.

- Музыка балета в сцене «Сражение» изображает пестроту и переплетение разных военных действий: боевые сигналы, выстрелы, скачка, перемещение больших масс персонажей и, наконец, победа! А теперь слушаем этот фрагмент.

Слушание сцены из балета «Сражение»

- В трудную минуту Мари спасает Щелкунчика. Любовь девочки превращает его в прекрасного Принца, и они вместе отправляются в страну сказок – волшебное кондитерское царство – Конфетюрингбург.

- Комната Мари превращается в зимний лес (и наш музыкальный класс тоже). Поднимается метель, кружатся снежные вихри… Снежинки окружают наших юных героев…

Слушание «Вальс снежных хлопьев».

- Завершает балет «Вальс цветов», воспевающий красоту расцветающей природы. В начале музыки звучит инструмент – арфа (на слайде). У вас есть любимые цветы? Какие?

«Вальс цветов»

- Теперь мы с вами обратимся к балету Родиона Щедрина, он написал замечательную музыку к сказке «Конек Горбунок». Мы услышим с вами фрагмент этого спектакля, который называется «Золотые рыбки». В каком музыкальном спектакле в опере или в балете могла бы звучать такая музыка?  

Слушание фрагмент балета «Золотые рыбки»

- Не правда ли, музыка позволяет ярко представить все характеры, события?

Знакомство с терминологией

Балет – музыкальный спектакль, в котором содержание передаётся танцем, пантомимой.

Балерина - артистка балетного театра, исполнительница классических танцев.

Пуанты - женские балетные туфли, позволяют танцовщице принять положение с точкой опоры на кончики пальцев вытянутой стопы.

Адажио – медленная часть танца, которая выполняется под спокойную музыку.

Жест – движения рук, головы, передающие чувства и мысли.

Мимика – мысли и чувства, передаваемые не словами, а телодвижениями, выражением лица, отражающие эмоциональное состояние.

- Да.

- Да.

- Щелкунчик, Мышиный Король, Мари.

- На кануне Рождества.

Хлопают:

- Эта музыка могла бы звучать в балете. У неё танцевальный характер, танцевальный ритм.

15 мин.