Проектная деятельность учащихся с использованием ИКТ
статья

Проектная деятельность учащихся с использованием ИКТ

       Изменения, происходящие в современном мире, требуют обновления педагогических технологий, направленных на развитие личности. К таким технологиям следует отнести метод проектов, ИКТ и другие.

        Метод проектов как педагогическая технология включает в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов и всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся (индивидуальную , парную, групповую), которую школьники выполняют в течение определенного отрезка времени. Это метод может быть использован в изучении любого предмета, может применяться на уроке и во внеклассной работе.  

     Учебный проект, с точки зрения ученика, - возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности. А с точки зрения учителя, проект - это средство развития, обучения и воспитания учащихся. Действительно, проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающийся созданием вполне реального творческого продукта, результата самореализации участников проектной группы. Для получения этого продукта требуются интегрированные знания из различных областей, сформированные поисковые и исследовательские умения, а также умения обрабатывать информацию, использовать информационно-коммуникационные технологии.

       ИКТ формируют информационные компетенции учащихся. Информационное умение - умение искать информацию различного рода, получать ее из разных источников, систематизировать, накапливать и перерабатывать в форме схем, таблиц, оформлять в виде текстов, использовать для решения различных практических задач. Эти умения образуют то, что называется информационной культурой. Хорошее владение ИКТ помогает учащимся гармонично жить в информационном обществе, глубже и разнообразнее познавать окружающий мир, эффективнее развивать свой интеллектуальный потенциал, успешно участвовать в различного рода деятельности, в том числе проектной, исследовательской.

    Метод проектов становится наиболее популярным в связи с расширением сферы применения информационных технологий.  Известно, что проект всегда структурирован, состоит из взаимосвязанных этапов, на многих учащиеся активно используют ИКТ. Например, на этапе реализации проекта: при сборе, анализе, обобщении информации из разных источников, в том числе из электронных энциклопедий, словарей, ресурсов Интернета. При подготовке наглядно-графического материала (графиков, диаграмм, таблиц, схем, фотографий, видеоматериалов ). Учащиеся приобретают умения пользоваться справочными изданиями, работать с информацией, извлекать главное, систематизировать полученную информацию, делать ссылки на электронные источники.
        Представление проекта может быть и в форме компьютерной презентации, созданной с помощью программы Power Point, а также может быть в форме электронной экскурсии, газеты, альманаха, коллажа, видеофильма. Это всегда интересно, наглядно, красочно.
     Использование информационно - коммуникационных технологий в проектной деятельности позволяет: 
1. Повысить мотивацию учебной деятельности. 
2. Привлечь школьников к процессу активного получения и применения знаний. 
3. Использовать широкую базу информационных источников. 
4. Сделать проекты более полными, всесторонними, наглядными и яркими. 
5. Научить планированию собственной деятельности и оценке её результатов.