АУТИЗМ НЕ ПРИГОВОР
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 2

С 2008 года Генеральная Ассамблея ОНН объявила 2 АПРЕЛЯ Всемирным днем р аспространения иформации о б АУТИЗМЕ

Слайд 3

Аутизм — болезненное состояние психики, характеризующееся сосредоточенностью человека на своих переживаниях, уходом от реального внешнего мира. Название болезни происходит от греческого слова a utos – сам. То есть ребенок-аутист находится как бы сам в себе, он отгорожен от окружающего мира стеной, оторван от реальности и не может адекватно на нее реагировать.

Слайд 4

То есть ребенок - аутист находится как бы сам в себе, он отгорожен от окружающего мира стеной, оторван от реальности и не может адекватно на нее реагировать. Отсюда и расстройства речи, моторики, стереотипность деятельности и поведения, приводящие таких детей к социальной дезадаптации .

Слайд 5

На сегодняшний день в мире официально Зарегистрировано 6,5 миллионов аутистов. Только за последние 30 лет статистика этого заболевания р езко увеличилась: п о данным «Всемирной организации аутизма», в 2008 году 1 случай аутизма приходился на 150 детей. За десять лет количество аутизма увеличилось в 10 раз. Аутизм называют болезнью 21 века и главной загадкой т ретьего тысячелетия.

Слайд 6

АУТИСТЫ - ДЕТИ ДОЖДЯ В основном аутисты-мальчики. У девочек аутизм встречается р едко, 5-7 случаев на 100 человек.

Слайд 8

Во всем мире проблема аутизма уже широко обсуждается и успешно решается, а в России, к сожалению, об этом заболевании практически нет никакой информации. Хотя с каждым годом число детей, страдающих аутизмом увеличивается в геометрической прогрессии. Педиатры очень плохо осведомлены об этом заболевании. Проходят годы, прежде чем ставится правильный диагноз и начинается лечение. Первое обследование у психиатра дети в нашей стране проходят только в три года и только при согласии родителей, а первые признаки аутизма видны гораздо раньше .

Слайд 9

Многие выдающиеся личности страдали различными формами аутизма. Среди них: Альберт Эйнштейн, Дмитрий Шостакович, Исаак Ньютон, Моцарт, Леонардо да Винчи, Дарвин, Микеланджело, Пикассо, Ван Гог и др. Аутизм: болезнь или гениальность

Слайд 10

Игровая терапия ( индивидуальные и групповые занятия) Арт-терапия ( сказкотерапия, музыкотерапия, танцевальная терапия, куклотерапия, песочная терапия) Анималотерапия (иппотерапия , дельфинотерапия,фелинотерапия, канистерапия) В настоящее время психологическая помощь детям с синдромом раннего детского аутизма в России осуществляется преимущественно по следующим направлениям:

Слайд 11

Игровая терапия Детям-аутистам крайне сложно обычным способом взаимодействовать с другими, особенно сверстниками. В игре развивается произвольное внимание ребенка, создаются предпосылки для его независимого, спонтанного, произвольного поведения в целом. Игра предоставляет возможность и специальной работы по развитию речи аутичного ребенка. И, наконец, игра является незаменимым способом преодоления его аффективных проблем: изживания страхов, коррекции агрессивного поведения.

Слайд 12

Арт-терапия Арт-терапия — один из весьма эффективных методов лечения аутичных детей. Именно эта техника позволяет понять и оценить более глубоко состояние психики особенного ребенка. У ребенка развиваются не только коммуникативные навыки, но и воображение. Арт-терапия способствует снижению эмоционального напряжения и созданию ощущения большего комфорта у ребенка .

Слайд 13

« расшевелить » ребенка-аутиста , пробудить его интерес к происходящему вокруг, развить коммуникативные навыки, в ызвать положительные эмоции, наладить тактильное общение , пробудить его интерес к происходящему вокруг, уменьшить возбудимость, снизить уровень агрессии, и послужить толчком в развитии ребёнка. А нималотерапия С помощью занятий с животными могут решаться самые разные задачи:

Слайд 14

Правила , которые необходимо выполнять при лечении ребенка, больного аутизмом : Лечение ребенка должно происходить не только в лечебном учреждении, но и дома, в детском саду, на улице. Родителям желательно не только водить ребенка к психологу, но и самим посещать его, так как заниматься с ребенком-аутистом – задача не из легких и сильно сказывается на психологическом состоянии самих родителей. .

Слайд 15

Нужно выбрать психиатра, который сможет заниматься ребенком длительное время, так как частая смена врачей может привести к ухудшению состояния ребенка. В лечении ребенка-аутиста главным является повторение. Каждый день нужно повторять одни и те же навыки, чтобы ребенок смог научиться их выполнять. Даже после того, как ребенок запомнит что-то, нужно будет периодически к этому возвращаться.

Слайд 16

Родителям нужно отдыхать от лечения ребенка, так как это очень тяжело психологически – очень много заниматься с ребенком и не всегда видеть улучшения. Поэтому хотя бы раз в год родители должны уезжать на отдых. У ребенка должен быть точный распорядок дня.

Слайд 17

Нужно научиться владеть вниманием ребенка, для чего требуется по несколько раз обращаться к нему по имени и никогда не повышать на него голос. Нельзя изменять обстановку, к которой привык ребенок.

Слайд 18

Прогноз заболевания в каждом отдельном случае различный. Нельзя надеяться на то, что через неделю или максимум месяц ребенок изменится. Лечение детей, страдающих аутизмом, продолжается всю жизнь. Многие дети с синдромом аутизма идут на контакт уже через два-три месяца. Однако у некоторых положительной динамики может не наблюдаться длительное время.