Работа наставника с молодым специалистом.
методическая разработка

МКОУ СОШ с.п. Н.Черек

Работа с наставником

2017- 2018 учебный год
I.Анкета
Полное наименование образовательного учреждения
Муниципальное казенное общеобразователь-
ное учреждение средняя общеобразовательная школа с.п. Н.Черек
Фамилия, имя, отчество
Губачокова Асият Владимировна
Год рождения 
1977
Образование Высшее КБГУ 1999г. По специальности «физика»
Специальность по 2  диплому Математика переподготовка в 2016г
Квалификация 
Учитель математики
Должность 
Учитель математики
Преподаваемый предмет (по тарификации или учебному плану) Математика
Педагогический стаж
17 лет
Стаж работы в данном учреждении
лет
Год последней аттестации, категория
2010г, первая
II. Направление работы
Работа с молодым специалистом учителем математики.
Соховой Оксаной Олеговной.
III.Реализация работы с молодым специалистом Соховой Оксаной Олеговной , учителем математики

Организация наставничества – это форма индивидуального обучения и воспитания молодого педагога, где основной акцент ставится на формирование практических умений и навыков. Для эффективности работы с молодым специалистом Соховой Оксаной Олеговной

 1).был разработан индивидуальный план с учетом личностных и профессиональных качеств.
Сведения о молодом специалисте
Фамилия, имя, отчество: Сохова Оксана Олеовна
Образование: Высшее КБГУ Какое учебное заведение окончил: КБГУ «Прикладная математика и информатика»
Год окончания учебного заведения: 2016г
Специальность по диплому: «Прикладная математика и информатика»
Педагогический стаж: -года
Стаж работы по предмету: 0 год
Место работы:МКОУ СОШ с.п. Н.Черек
Должность: Учитель математики
Предмет: Математика
Учебная нагрузка: 25 часов
Классы: 5а, 5б,6, 7а,7б классы
Классное руководство: -
Квалификационная категория: -
Цель работы: развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста.
Задачи: оказание методической помощи молодому специалисту в повышении обще дидактического и методического уровня организации учебно-воспитательного процесса;
создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;
развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании.
Мероприятия 
по планированию, организации и содержанию деятельности
Содержание мероприятий Формы и методы Срок исполнения Контроль Работа по предмету Работа с нормативной документацией 1.Изучение ФГОС НОО, рабочих программ по предметам, календарно-тематического планирования, знакомство с УМК.
2. Оказание помощи в разработке рабочих программ, поурочных планов, технологических карт урока.
3. Практикум "Триединая цель урока и его конечный результат".
1.Изучение нормативно – правовой базы школы (должностная инструкция учителя, календарный учебный график, учебный план,  план работы школы на 2017-2018 уч. год, документы строгой отчетности), 
2. Практическое занятие -«Ведение школьной документации» (классный журнал, ученические тетради, выставление оценок в дневники)». Консультация, самообразование, совместная деятельность Сентябрь Контроль ведения журнала, учебного плана, контроль качества составления поурочных планов.
1.Диагностика профессиональных затруднений молодого специалиста, диагностика пробелов в теоретических знаниях (анкетирование).
2.Подготовка к урокам, оказание методической помощи.
3.Оказание помощи в выборе методической темы по самообразованию.
4.Практическое занятие: «Как работать с ученическими тетрадями».
5.Оказание помощи в составление отчётности по окончанию четверти. 1.Изучение документации об организации урочной и внеурочной деятельности.
2.Практикум: «Обучение составлению отчетности по окончанию четверти»
3.Изучение положения о текущем и итоговом контроле за знаниями учащихся.
Наставничество, самообразование, посещение уроков
Октябрь Контроль качества составления поурочных планов, технологических карт уроков,
выполнение единых требований к ведению и проверке тетрадей,
составления отчётности, по окончанию четверти.
1. Взаимное посещение уроков, анализ деятельности.
2.Практикум «Требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока».
Методика проведения современного урока. Индивидуальная консультация, взаимная деятельность
Ноябрь Контроль качества составления поурочных планов, технологических карт уроков.
1.Занятие: «Современный урок и его организация. Использование современных педагогических технологий».
2.Занятие: «Способы контроля учебных успехов учащихся (комплексные работы, портфолио). Виды диагностики результатов обученности». Совместная разработка по разработке предметной недели по математике.
3. Оказание помощи в подготовке текстов мониторингов. Методика проведения урока в соответствии с ФГОС II поколения. Привлечение учителей математики.
Совместная работа.
Контроль.
Декабрь Контроль качества составления поурочных планов, посеще-ние уроков, внеурочных занятий, внеклассных мероприятий.
1.Беседа: «Индивидуальный подход в организации учебной деятельности».
2.Практикум «Формы и методы работы на уроке. Система опроса учащихся». 
3.Оказание помощи в подготовке и проведении уроков в соответствии с требованиями ФГОС. Составление аналитических
справок. Наставничество, самообразование, посещение уроков. Январь Проверка выполнения программы . Посещение уроков.
Контроль ведения школьной документации.
1.Занятие «Методы активизации познавательной деятельности учащихся» 
2. Практикум: «Организация работы с мотивированными и неуспевающими учащимися»
3.Оказание помощи в подготовке и проведении уроков в соответствии с требованиями ФГОС. Изучение документов по ФГОС. Консультативное занятие.
Практическая деятельность Февраль- Посещение уроков. Контроль ведения школьной документации.
1.Оказание помощи в подготовке и проведении открытого урока.
2. Практикум: «Домашнее задание: как, сколько, когда» Изучение нормативных документов школы по ведению профессионального портфолио . Консультирование.
Совместная деятельность Март- Посещение уроков. Контроль ведения школьной документации.
1.Выступление молодого специалиста на МО. Методическая выставка достижений учителя.
2.Внедрение молодым специалистом результатов деятельности по самообразованию в практику своей работы
3.Анкетирование: Профессиональные затруднения. 
Анкетирование: Оценка собственного квалификационного уровня молодым специалистом.
4.Посещение уроков молодого специалиста с целью оказания методической помощи. Изучение нормативных документов по составлению анализа деятельности учителя-предметника. Практическая помощь, анкетирование,
посещение уроков Апрель - Посещение уроков. Контроль ведения школьной документации.
1. Подведение итогов работы за год.
2. Подготовка характеристики молодого специалиста.
Отчет о результатах наставнической работы. Наставничество Май Собеседование по итогам года (успевае-мость, качество, выполне-ние программы)
В течение года
1.Совместная подготовка и отбор дидактического материала для уроков и занятий.
2. Совместная разработка планов-конспектов уроков по теме, занятий по внеурочной деятельности, внеклассного мероприятия.
3.Изучение методической литературы по предмету.
4.Взаимопосещение уроков и занятий, внеклассных мероприятий и их последующий подробный анализ.
5.Участие молодого специалиста в общешкольных мероприятиях, семинарах, совещаниях и т. д.
6.Беседы с молодым специалистом по определенным разделам педагогики, научному содержанию предмета, методике преподавания.
7.Консультации по частным вопросам методики преподавания и проведения внеклассных мероприятий.
2).Составлена карта индивидуального сопровождения:
Карта индивидуального методического сопровождения
молодого специалиста Соховой О.О. на 2017-18 учебный год
- успешно решаю – 3,решаю- 2 затрудняюсь решать-1
№ п/п Вид педагогической деятельности Формы работы по устранению затруднений –

 Начало года- Конец года
I.Анализ педагогической деятельности
1. Умение проводить самоанализ урока Практикум«Требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока». 1
2
2. Анализ урока другого учителя Изучение схемы анализа урока.
Обучение комплексному анализу урока. 1
2
3. Анализ собственного опыта работы Беседа наставника и членов МО учителей математического цикла 1
2
II.Планирование4. Тематическое планирование

Собеседование по методике проведения современного урока.
Помощь учителей математики 1
2
5. Поурочное планирование Практикум «Триединая цель урока и его конечный результат».
Практическое занятие «Составление технологической карты урока».
математики 1
3
6. Планирование самообразования и педагогического мастерства Рекомендации по выбору темы самообразования.
Консультативная помощь учите-лей математики. 1
2
7. Составление авторской программы Рекомендация литературы по методике преподавания, справоч-ных материалов и нормативных документов. 1
1
8. Планирование воспитательной рабо-ты Индивидуальная консультация 1
2
III.Организация9. Умение работать с одарёнными детьми и «неуспевающими» Участие в олимпиадах, конкур-сах. 1
2
10. Организация разноуровневой работы и индивидуальной работы с учащимися . Практикум: «Организация работы с мотивированными и неуспевающими учащимися». Посещение урока наставника и других учителей 1
2
11. Организация внеклассной работы по предмету Участие в работе МО учителей математического цикла 1
2
IV. Контроль и коррекция
12. Учёт и оценка учебных достижений учащихся Практическое занятие «Ведение школьной документации (классный журнал, ученические тетради, выставление оценок в дневники)».
1
2
13. Проведение текущего и итогового контроля Консультация по изучению материалов ФГОС ОО и нормативно-правовой базы школы (должностная инструкция учителя, календарный учебный график, учебный план, план работы школы на 2017-2018 уч. год, документы строгой отчетности).
Инструктаж по составлению отчётности по окончании четверти. 1
1
14. Диагностический инструментарий и методы диагностики Практическое занятие: «Способы контроля достижений учащихся (комплексные работы, портфо-лио). Виды диагностики результатов обученности». 1
2
V. Владение технологией современного урока
15. Дифференцированный подход к обучению Практическое занятие «Современный урок,  и его организация. Использование современных педагогических технологий».
1
2
16. Отбор методов и форм организации познавательной деятельности учащихся Практическое занятие «Методы активизации познавательной деятельности учащихся» 
1
1
17. Использование современных образовательных технологий на уроках Консультирование по теме «Современные педагогические технологии. Использование инновационных технологий в учебном процессе». 1
2
VI. Индивидуальные затруднения18. Организация хорошей дисциплины на уроке Рекомендации учителей стажистов Посещение уроков 1
2
19. Умение использовать различные формы работы с родителями Рекомендации учителей стажис-тов1
Карта индивидуального методического сопровождения молодого специалиста показывает, какие аспекты педагогической деятельности имеют положительные результаты, а над улучшением которых необходимо продолжить работу в следующем учебном году.
3).осуществлялось консультирование по вопросам методологии преподавания предмета, дидактики:
1.Консультация по изучению материалов ФГОС ОО и нормативно-правовой базы школы (должностная инструкция учителя, календарный учебный график, учебный план, план работы школы на 2017-2018 уч. год, документы строгой отчетности).
2.Практическое занятие «Ведение школьной документации (классный журнал, ученические тетради, выставление оценок в дневники)».
3.Консультирование по теме «Современные педагогические технологии. Использование инновационных технологий в учебном процессе». 
4.Рекомендации по выбору темы самообразования.
5.Практикум «Обобщение опыта по проведению этапа урока актуализация знаний».
6.Практическое занятие «Составление технологической карты урока».
7.Собеседование по методике проведения современного урока. Участие в заседании ММО учителей математики и физики.
8.Практическое занятие «Современный урок и его организация. Использование современных педагогических технологий».
9.Практикум«Требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока».
10.Практическое занятие: «Способы контроля достижений учащихся (комплексные работы, портфолио). Виды диагностики результатов обученности». Составление тестов для диагностики.
11.Практическое занятие по ведению ученических тетрадей и соблюдению единого орфографического режима.
12.Рекомендации по оценке знаний учащихся. Нормы оценок.
13.Инструктаж по составлению отчётности по окончании четверти.
14.Беседа: «Индивидуальный подход в организации учебной деятельности».
15.Практикум «Формы и методы работы на уроке. Система опроса учащихся». 
16.Занятие «Методы активизации познавательной деятельности учащихся».
17.Практикум: «Организация работы с мотивированными и неуспевающими учащимися».
18.Беседа «Домашнее задание: как, сколько, когда».
4).совмещалось проектирование уроков с обязательным посещением и подготовкой анализа с рекомендациями и предложениями в письменном виде:
1.Обзорный контроль. Посещение урока с целью общего ознакомления с профессиональным уровнем работы молодого специалиста 
– Рекомендация: ознакомиться с составленной брошюрой «Современный урок математики».
2.Контроль дозирования времени на разных этапах урока. 
– Рекомендация: провести практическое занятие по составлению технологической карты урока с указанием временных рамок этапов урока.
3.Эффективность использования методов и приёмов обучения.
– Рекомендация: провести практикум «Требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока».
4.Предупредительный контроль. Посещение уроков молодого специалиста с целью наблюдения и диагностики на предмет выявления и предупреждения ошибок в работе молодого специалиста.
– Рекомендация: Провести практическое занятие: «Виды диагностики результатов обученности».
5.Дифференцированный подход к учащимся на уроках.
– Рекомендации: Работа по теме по самообразованию «Личностно-ориентированная технология на уроках математики». Дифференцированный подход.
5).оказывалась помощь в подготовке и проведении открытых уроков, организации публичных выступлений:
Помощь в выборе темы выступления («Личностно-ориентированная технология на уроках математики» на МО учителей математики и физики.6).создавались образовательные продукты для оказания помощи молодому специалисту:
Методические брошюры «Памятки, рекомендации молодому учителю», «Современный урок математики»,
Буклет «Технологическая карта урока»
7).осуществлялся мониторинг деятельности молодого специалиста Кучина В.А..:
2.Исследование по степени владения молодыми специалистами навыками самостоятельной работы:
№ п/п Показатели Очень хорошо Хорошо
Недостаточно хорошо
1. Работа с учебной, справочной, научно-методической литерату-рой: подбор, анализ прочитанного,
написание конспекта, тезисов. + 2. Умение делать выводы по обзору 
литературы, выделять наиболее актуальные проблемы развития детей. + 3. Сохранение информационного материала в памяти, воспроизве-дение необходимой информации по памяти. + 4. Выделение главных, ключевых понятий в любом информацион-ном материале, составление опор-ных схем изученной темы. + 5. Самостоятельное усвоение педа-гогических и психологических понятий с помощью справочных материалов. + 6. Систематизация, группировка изученныхфактов, составление схем, графиков, таблиц. + 7. Самоконтроль и самоанализ соб-ственныхдействий при выполне-нии различных заданий. + 8. Умение ставить цель, планировать свою работу, выделять время для работы по самообразованию. + Результат исследования показывает, что Владимир Александрович владеет навыками самостоятельной работы.
3.Исследование по выявления уровня удовлетворенности молодого специалиста началом работы. 2015 – 2016 учебном году.
№ п/п Показатели Высокий Средний Низкий
1. Выбранной профессией +

2. Своим положением в школьном коллективе +

3. Условиями труда +

4. Заработной платой +

5. Перспективой карьерного роста +

 6. Качеством оказываемых методических услуг +

7. Ростом профессионального становления +

8. Признанием результатов труда коллегами +

9. Признанием результатов труда администрацией школы +

ВЫВОДЫ: результаты данного исследования по выявлению уровня удовлетворенности молодого специалиста началом работы в школе показывают, что высокий уровень удовлетворения наблюдается у молодых специалистов по следующим показателям: условия труда; качество оказываемых методических услуг; рост профессионального становления. Показателями с меньшим уровнем удовлетворенности молодого специалиста началом работы в школе являются: положение в школьном коллективе; заработная плата; признание результатов труда коллегами и администрацией школы. 
4.Карта успешности педагогической деятельности
в рамках индивидуального образовательного маршрута

Соховой Оксаны Олеговны
Содержание 
деятельности Уровни Результат
Школьный ,Муниципальный, Региональный, Всероссийский .Участие в работе МО + + Выступление на МО учителей математики, физики и информатики.
Участие в совещаниях, семинарах, педсоветах + Обобщение опыта по теме «Организация этапа актуализации знаний современного урока образовательной деятельности учащихся»
Выступление по теме самообразования +

 На МО учителей математики по
Участие в пед. Конкурсах , олимпиадах  Школьный этап олимпиады учащихся по математики.
Публикации статей, разработок Проведение открытых уро
ков
Участие в методических выставках + Математические бюллетени учащихся в рамках предметной недели.
Выставка тетрадей учащихся.
Участие детей в олимпиадах, НИК, конкурсах .Инфоурок.