Концептуальные основы ФГОС основного общего образования второго поколения
статья

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БОГОРОДСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Заседание ШМО

«Концептуальные основы ФГОС второго поколения»

Разработала:

Учитель биологии и химии

Балашкина Т.С.

С. Богородское

2017г.

«Концептуальные основы ФГОС второго поколения»

     Федеральный государственный образовательный стандарт  – один из основных инструментов реализации конституционных гарантий права человека и гражданина на образование.

Назначение ФГОС второго поколения: стандарт должен выступить

• инструментом организации и координации системы образования, служить ориентиром ее развития и совершенствования, критерием оценки ее адекватности новым целям и ценностям образования;
• средством обеспечения единства и преемственности отдельных ступеней образования в условиях перехода к непрерывной системе образования;
• нормативно-правовой базой регулирования взаимоотношений субъектов системы образования:  государства и общества.

     Федеральный государственный образовательный стандарт - это совокупность трех систем требований:

• требований к результату освоения основной образовательной программы основного общего образования,
• требований к структуре основных образовательных программ (то, как школа выстраивает свою образовательную деятельность),
• требований к условиям реализации стандарта (кадры, финансы, материально-техническая база, информационное сопровождение и пр.).

     Принципиальное отличие ФГОС второго поколения  заключается в том, что во главу ставится личность ребенка, а не просто набор информации, обязательной для изучения:

1. В стандарте второго поколения заданы общие рамки для решения вопросов, связанных с обучением, воспитанием и развитием школьников, четко обозначены требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования:

• личностным,
• метапредметным,
• предметным

2. В качестве основного результата образования выступает овладение набором универсальных учебных действий (УУД), позволяющих ставить и решать важнейшие жизненные и профессиональные задачи.

УУД - совокупность способов действия обучающегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

3. В основе ФГОСа лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает

• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества,
• разработку содержания и технологий образования, определяющих пути и способы личностного и познавательного развития обучающихся,
• признание решающей роли способов организации  образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся
• и т.д.