Решение воспитательных целей и задач в ходе образовательной деятельности.
учебно-методический материал на тему

 Решение воспитательных целей и задач в ходе образовательной           деятельности. 

1.Планирование воспитательной работы с обучающимися.

2. Взаимодействие с родителями.

3. Организация мероприятий воспитательного характера 

Неотъемлемой частью работы преподавателя дополнительного образования является планирование воспитательной работы с обучающимися. План воспитательной работы составляется с учётом задач направленных на перспективу развития учащихся с учётом современных требований ФГОС. Таким образом происходит проектирование и систаматизация деятельности, что помогает направить её на достижение воспитательных результатов.

При составлении  плана воспитательной работы преподаватель должен учитывать следующие факторы:

-  состав  коллектива обучающихся (общее количество учащихся, количество мальчиков, девочек);

- возраст  и психолого-педагогические особенности данного возраста;

- наличие в коллективе лидеров и аутсайдеров;

- уровень успеваемости каждого ребёнка;

- наличие сформированных микрогрупп классного коллектива, что их объединяет;

- наличие проблем во взаимоотношениях учащихся класса и причины их возникновения; 

- интересы, увлечения и предпочтения каждого ученика.

На основании этих данных преподаватель делает грамотный анализ и обозначает основные цели и задачи на учебный год. План воспитательной работы – официальный документ в котором указывается на какую возрастную категорию он рассчитан, каков период его реализации, с кем согласован и кем утверждён.

При составлении плана воспитательной работы необходимо также проанализировать работу преподавателя в данном направлении за предыдущий учебный год. Анализ воспитательной работы  включает следующую информацию:

• цель воспитательной работы и задачи, направленные на реализацию цели;
•  результаты, полученые в процессе работы;
• результативны ли были, используемые формы и методы работы преподавателя в достижении обозначенных целей и задач;
• основные направления работы;
• проведенные мероприятия и проблемы, возникавшие в процессе реализации плана воспитательной работы, с указанием конкретных причин их возникновения;
• уровень достижения воспитательных результатов (по итогам учебного года) в соотношении с решением поставленных цели и задач;
• анализ работы с родителями: анализируется степень активности родителей во взаимодействии с преподавателем индивидуальная работа с родителями, формы и методы этого взаимодействия, положительная или отрицательная динамика данной работы.

Цель и задачи воспитательной работы на новый учебный год должны быть сформулированы с учётом вышеизложенного анализа и направлены на создание условий по устранению обозначенных в анализе проблем воспитания, а их реализация должна способствовать повышению качества процесса воспитания и социализации.

Взаимодействие педагога-музыканта с родителями 

Музыка очень тесно связана с нашей жизнью.   Её слушают взрослые и дети – классическую, народную, духовную, серьёзную и развлекательную.
      Разобраться в этом потоке музыкального звучания бывает порой очень трудно, особенно детям. Сама жизнь убеждает нас в том, что мы часто не всегда умеем замечать красоту, бываем порой равнодушны к музыке глубокого содержания. И всё потому, что в детские годы в семье не уделялось должного внимания музыкальному воспитанию.  

Безусловно, школа помогает ребёнку воспринимать те или иные музыкальные явления, пробуждает интерес и любовь к музыке, особенно если занятия проводит любящий своё дело учитель. Однако старания учителя станут более эффективными, если в доме школьника царит дух любви и уважения к музыке, поддерживается постоянный интерес к этому источнику радости и вдохновения.

Цель моей   работы - достижение определённого уровня понимания следующих  задач.

- информирование родителей учащихся о значимости эстетического воспитания;

- привлечение родителей к тесному сотрудничеству. Родители и преподаватель-музыкант партнёры единомышленники, отсюда вытекает связь: педагог → родители → дети;

- создание в семье ученика благоприятного музыкального микроклимата;

- приобщение родителей к музыкальному искусству;

- понимание родителями о значимости того, что они имеют большое влияние на детей в поддержке интереса и уважения к музыке, к этому источнику радости и вдохновения;

- понимание ответственности родителей за подготовку подрастающего поколения;

Я, как педагог-музыкант, в своей работе с родителями по эстетическому воспитанию использую следующие  формы работы:

- родительские классные собрания.

- частые консультации-беседы с родителями

- организация совместно с родителями, выездных конкурсных

мероприятий

- общешкольное родительское собрание

- отчетные мероприятия (концерты).

При организация мероприятий воспитательного характера я определяю тему и содержание, а так же какие методы и средства необходимы для его подготовки и проведения. Разрабатывается четкая структура, имеющая ряд обязательных пунктов: 1. название мероприятия; 2. его общая цель и воспитательные задачи; 3. необходимое оборудование для проведения мероприятия; 4. план хода мероприятия (последовательность всех этапов с кратким содержанием). Планируемые мероприятия с обучающимися должны быть рассчитаны на их возраст, предполагать некую системность и конечный результат, а  так же быть интересными, развивающими, разнообразными по форме и содержанию и способствовать созданию условий для формирования основных ценностей у детей.