Проблема мотивации при изучении иностранного языка.
статья на тему

Проблема  мотивации при изучении иностранного языка.

Хабушева Г. Я ., учитель английского языка

МОУ «Островецкая средняя общеобразовательная школа».

Более 97% учащихся приступают к изучению иностранного языка с интересом и желанием, но через некоторое время интерес значительно ослабевает, а примерно к 8классу он пропадает у 86% учащихся.

      Как сохранить интерес учащихся к иностранному языку на всем протяжении его изучения?

     Рассмотрим мотивационное обеспечение урока, способствующее стимулированию общения на иностранном языке, виды мотивации,способы повышения мотивации к изучению английского языка в школе.

    Мотивация- это результат внутренних потребностей человека, его интересов и эмоций, целей и задач, наличие мотивов, направленных на активизацию его деятельности. В методической литературе выделяют внешнюю и внутреннюю мотивацию. Общепринятые мотивы,составляющие внешнюю мотивацию следующие:

• Каждый культурный человек должен знать хотя бы один иностранный язык (варианты: изучаю для общего развития; английский язык - самый распространенный в мире, и его надо знать).
• Хочу изучать английский язык, потому что его знают мои родители.
• Учу из уважения к учителю.
• Хочу знать не хуже своих товарищей (брата, сестры…).  

Если внешняя мотивация выполняет в известном смысле «стратегическую» роль, то внутренняя мотивация играет «тактическую» роль, т.к. она поддерживается самим процессором овладения иностранным языком. Внутреннюю мотивацию подразделяют еще на несколько видов:

• Мотивация, связанная с перспективным развитием личности ( изучаю английский язык, потому что это может пригодиться в дальнейшей жизни: в институте, в будущей работе и так далее).
• Коммуникативная мотивация: интересно общаться с ребятами на уроке, высказывать свое мнение, обсуждать какую-нибудь тему.
• Мотивация, порождаемая самой учебной деятельностью (нравится отгадывать значения новых слов, выводить грамматические правила, выполнять упражнения, ощущать успех в учении; нравится, когда мы играем, нравится учить стихи и  петь песни на английском языке).

Также благодаря использованию компьютерной технологии ( презентации)  не только активизируется внимание детей, легче воспринимается и запоминается новый учебный материал, но и поддерживается познавательный интерес обучающихся и усиливается мотивация учения.

    Пути решения  проблемы мотивации при изучении иностранного языка связываются следующими задачами:

1. создание специально разработанной системы упражнений, выполняя которые учащиеся ощущали бы результат своей деятельности;
2. вовлечение эмоциональной сферы деятельности в процесс обучения;
3. использование на уроках аудиовизуальных средств;
4. разработка системы внеклассных занятий, усиливающее мотивационную сторону изучения языка.