Открытый педагогический совет с использованием технологии диалогового взаимодействия, проводимый в форме психологической игры "Ролевые перестановки"
методическая разработка
Материал содержит конспект по проведению открытого педагогического совета с использованием современных инновационных технологий
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект проведения педагогического совета «Ролевые перестановки».
(С использованием технологии диалогового взаимодействия)
Цель: повышение эффективности учебно-воспитательного процесса через психолого-педагогическое осмысление и взаимодействие в функциональные обязанности субъектов образовательного учреждения.
Задачи:
- повысить степень сплочённости и взаимопроникновения участников мероприятия;
- выявить наиболее актуальные пожелания для всех субъектов учебно-воспитательного процесса;
-разработать пути реализации наиболее актуальных проблем для каждого субъекта учебно-воспитательного процесса;
-познакомить участников педагогического совета с системой работы для её дальнейшего развития
-создать психологически благоприятную атмосферу для наиболее эффективного взаимодействия участников мероприятия;
Оборудование:
- бланки для заполнения для каждой группы участников;
- цветные карточки с ролями участников;
- карточки с названиями групп;
- карандаши, ручки;
- общий бланк или доска
Участники:
-учителя;
-администрация;
-специалисты;
-учащиеся;
-родители;
-технический персонал.
Этапы:
- Организация начала мероприятия. Получение ролей.
- Представление участников друг другу.
- Самостоятельная работа по повышению эффективности работы данного субъекта.
- Работа в парах сменного состава.
- Работа в малых группах.
- Возвращение к реальному статусу. Переформирование малых групп.
- Дискуссия.
- Вынесение решения педсовета.
- Рефлексия.
- Организация завершения мероприятия.
Время проведения педагогического совета:
1 час30 минут.
Ход педагогического совета «Ролевые перестановки».
- Участники входят в зал, получают карточки с прописанной ролью ( роль не должна соответствовать его реальному статусу), рассаживаются в группы, соответственно полученной роли (10 минут).
- Представление. Участники представляются друг другу, в соответствии с той ролью, которую они получили(5 минут).
- Ведущий объявляет задание. Все участники должны самостоятельно написать пожелания направленные на повышение работу той группы, в которой они находятся ( группа учителей пишет пожелания учителям, группа администраторов пишет пожелания администраторам…)(5 минут).
- Ведущий объявляет начало работы в парах сменного состава. Участники должны со своим листком пожеланий пообщаться с участниками из других групп, и предложить им добавить или уточнить свои пожелания. ТО же самое участник делает и с пожеланием того, к кому обратился, должно произойти 4-5 встреч ( 10 минут).
- Участники возвращаются в свои группы и обсуждают все пожелания. Самые актуальные (путём обсуждения или голосования) выписывают в общий бланк, 3 наиболее актуальных подчёркивают, все свои листочки прикрепляют к бланку На обратной стороне листа участники пишут четверостишье, оду, или просто пару предложений с положительными отзывами о той группе , членами которой они стали (15 минут).
- Ведущий объявляет о смене ролей и перераспределении групп по реальному статусу. Участники рассаживаются, знакомятся с пожеланиями. Выделяют наиболее актуальные на их взгляд и подчёркивают их.
- Каждая группа выносит наиболее актуальные пожелания, аргументируя, почему именно эти пожелания ( не более 3 ). Общим голосование для каждой группы выбирается по одному пожеланию. Разрабатываются пути реализации. Участники зачитывают положительные отзывы об их группе(5 минут на каждую группу).
- Все пожелания к группам выносятся как решение педагогического совета и оглашаются ведущим(2 минуты).
- Каждый участник говорит о своих ощущениях и о том, что положительного он вынес из мероприятия (10 минут).
- Участники расходятся, бланки остаются у председателей методических объединений для дальнейшего анализа.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Педагогический совет "Повышение уровня родительской компетентности через разнообразные формы взаимодействия семьи и школы""
Разработка педагогического совета, проводимого в форме дебат...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/20/picture-364751-1455990186.png)
Педагогический совет "Приемы и методы взаимодействия классных руководителей, воспитателей, обучающихся и родителей с целью создания благоприятного психологического климата в классе и развития коллектива"
Педагогический совет "Приемы и методы взаимодействия классных руководителей, воспитателей, обучающихся и родителей с целью создания благоприятного психологического климата в классе и разви...
Представление опыта работы на открытом педагогическом совете "Урок - как среда взаимодействия"
В статье раскрываются причины необходимости использовать на уроках физики различных инновационных форм проведения уроков, одной из форм которого является урок-игра....
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/06/picture-647791-1436180601.jpg)
Проект урока русского языка по теме «Фразеологизмы» с использованием технологии «Диалогового взаимодействия»
Проект урока с использованием технологии «Диалогового взаимодействия». Конспект урока русского языка по теме «Фразеологизмы»Цели урока:образовательные:- активизировать знания учащихся, связанные ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/14/picture-667324-1442257313.jpg)
Технологии диалогового взаимодействия как эффективное средство изучения исторических документов
Данная статья посвящена вопросам использования технологии диалогового взаимодействия при изучении исторических документов. Является зачетной работой на курсах повышения квалификации по теме: "Технолог...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/22/picture-513251-1605992623.jpg)
Статья "Технологии беседы рамках технологии диалогового взаимодействия"
Данный материал будет полезен всем, кто хочет погрузиться в технологии диалогового взаимодействия....
Актуальность педагогической работы с использованием технологий диалогового взаимодействия.
Описание педагогической работы с использованием технологий диалогового взаимодействия...