Заглянем в "Педагогическую шкатулку"
статья на тему

Заглянем в «Педагогическую шкатулку»

Утверждение К.Д. Ушинского о том, что педагог живет до тех пор, пока учится сам, в современных условиях приобретает особое значение. Сама жизнь сегодня ставит на повестку дня проблему непрерывного педагогического образования.

Методическая работа -это целостная система, основанная на достижениях науки, передового опыта и анализе затруднений педагогов, система мероприятий, направленная на повышение мастерства каждого педагога, на обобщение и развитие творческого потенциала коллектива, на достижение оптимальных результатов образования, воспитания и развития детей.

Одним из приоритетных направлений в методической работе является предоставление учителю широких возможностей для выбора формы, модели профессионального совершенствования.

Хочу поделиться наработками по  систематизации и обобщению педагогического опыта средствами печатной информации.  

Вот уже несколько лет в  нашем учреждении выходит «Педагогическая шкатулка».  Идея ее выпуска родилась на заседании  методического объединения педагогов Школы дошкольника «Капелька». Идею поддержали в коллективе и,  вскоре,  она воплотилась в  газете Центра детского творчества.

Первый пилотный номер вместил в себя как серьезные методические наработки, так и страницы творчества наших педагогов.

Из презентации первого номера:

«14 мая 2009года состоялась презентация первого выпуска педагогической газеты «ШКАТУЛКА».

Для чего это нужно?

Педагогическая газета – это: реализация творческих планов, обмен опытом, информацией и мнениями, обзор жизни Школы дошкольника, ЦДТ, события и история, связь с родителями, разговор о практике внедрения новых технологий, полезное чтение –  всего и не перечислить.

В газете представлены материалы  в рубриках: «Методический уголок»; «Короткой строкой»; «Поэзия»; «Осваиваем Интернет»; «Родительский уголок»; «Из личного опыта»; «Фоторепортаж».

Воронкова О.В. рассказала в своей статье об интеграционных процессах на занятиях английского языка.

 Котович А.И. поделилась опытом работы по технологии лично-ориентированного обучения.

Назарова О.Ю. предоставила практический материал по рефлексии. Материал, собранный из самых разных источников, обобщен и готов к использованию в работе каждого педагога.

Матасова О.В. Её стихотворение перекликается со статьей Семенюта С.Н.. о толерантности. Педагоги заполнили анкеты. Тема заставила задуматься о нашей толерантности. Так ли мы «всегда правы»?

Кирюшкина Е.В. предложила поговорить о поэзии дня сегодняшнего, предоставила материал «Короткой строкой», «Осваиваемся в Сети», «Начинаем разговор о проектах».

 Межуева Ю.В. Подготовила фоторепортаж с выпускного утренника дошкольников и сказку–притчу о доброте и ласке, так необходимой детям.

Чичерова Е.А.  рассказала о работе своего творческого объединения.

Первый выпуск стартовал удачно. Надеемся, газета обретет постоянных читателей, расширит круг авторов. А там, глядишь, появится возможность, профессиональной верстки, профессиональных выпусков.

Ни пуха, ни пера!

Объявлен Конкурс на название педагогической газеты!»

Затем  газета стала именно методической и получила название «Педагогической шкатулки».  Ее главная задача - предоставить открытую трибуну для педагогов, стать площадкой для обмена опытом.

Педагоги не просто пишут статьи. Им  предоставлена возможность обосновать свой выбор. Почему именно это направление они считают значимым для всех? Ключевой принцип читающего – «ЧТЕДМ» – «Что тут есть для меня».  Ключевой принцип пишущего – найти это «для  меня» каждого. Любое дело можно организовать с наилучшим результатом, если хорошо знать возможности людей, их творческую направленность, профессиональную зрелость каждого сотрудника.

Чтение газеты стало публичным. Педагоги, давая аннотацию, отмечали самые яркие моменты и те «изюминки» из-за которых данный материал нужно обязательно прочесть.  

Для заинтересованной в продвижении к новым горизонтам развития аудитории, представленные работы интересны и практически полезны. Это подтверждают газеты, в которых опубликованы материалы с «Ярмарки пособий». Описание и примеры дидактических пособий и наглядных материалов,  придуманных педагогами, находят живой отклик, совершенствуются, пополняют методическую копилку читателей.

Предложу вашему вниманию некоторые тематические выпуски.

Очень интересной получилась газета, в которой педагоги делились своими педагогическими находками. Ведь у каждого есть приемы, дающие толчок к творчеству, интересные методы, нестандартные подходы к обучению и т.п.

 «Педагогические идеи: новаторство, традиции, поиск»

Не могли оставить без внимания тему одаренных детей.

Выпуск газеты был посвящен  «Особенностям, возможностям и  преимуществам учреждения дополнительного образования по выявлению и сопровождению  одаренных детей и детей с предпосылками одаренности».

Педагог и творчество понятия не просто совместимые, а взаимодополняющие. Тему  «Планирование, организация, мотивация - составляющие успешного творческого дела» попытались раскрыть в следующих материалах.

Следующий выпуск вышел на тему «Сегодня я хочу сказать о…»

Иногда хочется всем рассказать о событиях в жизни  детского творческого объединения или выразить свою точку зрения по возникающим вопросам. «Спешу поделиться…»

В «Педагогической  шкатулке" отражён многолетний опыт наших педагогов. Это результат необыкновенно интересной работы Центра детского творчества.  Материалы, освещающие современные подходы к воспитательно-образовательному процессу материалы практико-ориентированного характера, формы взаимодействия с семьёй, и т. д. находят достойное место в «Педагогической шкатулке»

«Из опыта работы».

Сейчас коллектив работает над новым выпуском  газеты. В ней пойдет разговор о повышении качества обучения и воспитания и роли педагога в организации современного образовательного процесса

Кирюшкина Е.В., педагог дополнительного образования,

руководитель МО  Школы дошкольника «Капелька», редактор газеты.