Методическое объединение учителей математики и информатики
материал на тему

Анализ работы МО  учителей математики и информатики за 2014-2015 учебный год

           В данном учебном году:  в состав МО учителей   математики и информатики  входит   4 педагога:   Завгородняя И.С.– учитель математики, председатель МО;  Кисвянцева Е.А.– учитель математики;  Бобер Н.Н.– учитель математики;  Шарифов И.Ш.- учитель информатики.  

          В 2014-2015 учебном году коллектив школы продолжил работу над темой «Повышение эффективности и качества математического образования в школе в условиях реализации ФГОС ООО», члены МО вместе с другими педагогами школы активно работали над данной темой, сосредоточив свое внимание в основном на вопросах, связанных с внедрением ФГОС в образовательный процесс. В соответствии с направлением работы школы было решено продолжить работу над темой МО - «Повышение эффективности и качества математического образования в школе в условиях реализации ФГОС ООО», были определены следующие цели:  

-  формирование инновационного образовательного комплекса, ориентированного на раскрытие творческого потенциала участников образовательного пространства в системе непрерывного развивающего и развивающегося образования;

- развитие математических способностей учащихся путем осуществления дифференцированного обучения на уроках математики и во внеурочное время;

-  непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания, а также определен следующий круг задач:  

1. Обеспечение оперативности и эффективности ознакомления с научно-методической информацией по предметам математики и информатики, усвоения учителями новых стандартов, подходов, требований к содержанию  образования.  

 2. Пропаганда современных образовательных технологий, применение в учебно-воспитательном процессе информационно-коммуникативных технологий, совершенствование содержательного наполнения урока и контрольно-оценочной деятельности учителя на уроке через использование электронных средств обучения.

3. Выявление, изучение и оценка результативности опыта членов МО; его обобщение и распространение, организация работы по распространению педагогического опыта членов МО .

4. Изучение эффективности деятельности МО.

5. Работы по внедрению тестовых технологий как одного из видов контроля ЗУН учащихся, совершенствование системы по подготовке выпускников 9 классов к ГИА и 11 классов к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Членами МО было проведено 5  плановых заседаний.  

1).   29.08.14      Тема: «Определение основных задач МО учителей математики и информатики на 2014-2015 учебный год»      

2).   30.10.14      Тема: «Эффективность работы учителей по обеспечению качественного образования»      

3).  29.12.14      Тема: «Внедрение оптимальных условий для развития способностей учащихся»      

4).  26.03.15      Тема: «Итоги успеваемости в 3 четверти. Итоговая аттестация учащихся»

5).   28.05.15   Тема: «Подведение итогов работы МО в 2013-2014 учебном году и организация работы МО на будущий учебный год»

           Темы для самообразования учителя выбрали в соответствии с методическими темами школы и методического объединения и осуществляли различную научно-исследовательскую деятельность по интересующим их вопросам, и на заседаниях  МО рассказали об итогах своей работы.  

Е.А.Кисвянцева - Изучение темы: «Прогрессии» в условиях реализации ФГОС

Н.Н.Бобер - Изучение темы: «Умножение десятичных дробей» в условиях реализации ФГОС

И.С.Завгородняя - Применение ИКТ для развития мотивации учащихся с целью повышения качества обучения на уроках математики в рамках ФГОС

И.Ш. Шарифов - Использование офисных программ для создания тестов по предметам

          Учителя в течение всего учебного года посещали открытые и рабочие уроки своих коллег.

 1. «Теорема Виета», 8а, Кисвянцева Е.А.

2. «Правильные и неправильные дроби», 5б, Завгородняя И.С.

3. «Сравнение обыкновенных дробей», 5а, Бобер Н.Н.

4. «Урок-путешествие в страну Одночленов и многочленов», 7б,    Завгородняя И.С.

5.  «Площадь сферы», 11, Бобер Н.Н.

6. «Определение геометрической прогрессии. Формула п-го члена геометрической прогрессии», 9, Кисвянцева Е.А.

7. «Площадь параллелограмма», 8б, Завгородняя И.С.

8. «Сумма углов треугольника», 7а, Бобер Н.Н.

9. «Правильные многоугольники», 9, Кисвянцева Е.А.

10. «Материальные и информационные модели», 9, Шарифов И.Ш.

11. «Компьютерные вирусы и защита от них», 11, Шарифов И.Ш.

          Посетив  уроки коллег, члены МО пришли к выводу о том, что по сравнению с предыдущими посещенными уроками  учителя взяли за основу деятельностный подход, использовали такие формы работы с детьми, которые  помогли сформировать самостоятельность в осуществлении выбора, предоставили учащимся возможность самовыражения, самоопределения. Кроме прочего, педагоги смогли повысить результативность образовательной деятельности учащихся благодаря более активному использованию различных ИКТ-технологий. На своем опыте члены МО убедились в том, что использование современных образовательных технологий позволяет на основе личностно-ориентированного подхода к каждому ученику развивать индивидуальные способности, обеспечивает информационную насыщенность урока и внеклассного мероприятия, делает его доступным и наглядным, помогает лучше понять и усвоить учебный материал. Благодаря использованию ИКТ  повышается  интерес учащихся к предмету, успеваемость и качество знаний учащихся, экономится  время на опрос, у учащихся появляется возможность  самостоятельно заниматься не только на уроках, но и в домашних условиях, растет компетенция самого учителя и уважение к нему  со стороны учеников и коллег.  В данном учебном году была проведена предметная неделя математики и информатики. В целом, неделя проведена на хорошем уровне. В рамках предметной недели были  представлены опыт и индивидуальное профессиональное мастерство учителей МО, но необходимо в будущем больше проводить мероприятий для повышения профессионального уровня педагогов. Много  разных мероприятий было проведено во всех параллелях.

      В данном учебном году особое внимание уделялось  эффективности работы учителей  МО по обеспечению качества образования». В течении I полугодия были проведены разного вида  диагностические  работы по математике в разных параллелях. Результаты  и анализ  этих работ представлены ниже:      

Результаты успеваемости по математике в 2014-2015 учебном году      

Результаты ГИА  

Результаты   ЕГЭ  

   В течение 2014-2015 учебного года членами МО были подготовлены к участию в олимпиадах, конкурсах и турнирах разного уровня учащиеся 5-11 классов.

   Международный проект  «Видеоуроки»:

- Законов Александр -II место

- Ширяев Никита- III место

- Летунова Дарья- участница

  Олимпиада для школьников «Пятерочка»

- Жбанова Дарья – участница

- Кучеренко Сергей – участник

 Результаты международного  конкурса-игры «Кенгуру - 2015»

   В   2014-2015  учебном году члены МО прошли повышение квалификации.  

        Анализ результатов учебной и внеклассной деятельности и уроков показал, что особое внимание в следующем учебном году следует обратить на следующие моменты:  

1. Активизация деятельности всех групп учащихся с усилением роли взаимообучения на уроках математики; введение системы диагностики и контроля в 5-8 классах в новой форме (формат ГИА);

2. Создание  для учащихся  6-9 классов условий для самовыражения, самопрезентации, самоопределения; формирование основ самостоятельности у учащихся 5-6  классов, вовлечение их в посильное участие в интеллектуальных марафонах, играх, предметных конкурсах, олимпиадах по предметам гуманитарного цикла;

3. Создание конкурентно-развивающей среды с четкой системой благодарности и поощрения;

4. Совершенствование форм работы с одаренными и мотивированными учащимися  по подготовке и участию в  различных внеурочных мероприятий).  

        Итак,  поставленные задачи методической работы на 2014-2015 учебный год члены МО в целом решили, но выявились и недостатки:

- несистематизированное применение педагогами психодиагностики учащихся;

 - недостаточный уровень работы по формированию мотивации у учащихся;

- использование однотипных методов работы на уроках;

 - малоэффективная организация работы с учащимися группы риска по подготовке к ГИА.

       Учитывая недостатки методической работы в 2014-2015 уч. году, члены МО решили продолжить работу над целью -формирование инновационного образовательного комплекса, ориентированного на раскрытие творческого потенциала участников образовательного пространства в системе непрерывного развивающего и развивающегося образования  и определили следующий круг задач:  

1. Обеспечение оперативности и эффективности ознакомления с научно-методической информацией по предметам математики и информатики, усвоения учителями новых стандартов, подходов, требований к содержанию  образования.  

2. Пропаганда современных образовательных технологий, применение в учебно-воспитательном процессе информационно-коммуникативных технологий, совершенствование содержательного наполнения урока и контрольно-оценочной деятельности учителя на уроке через использование электронных средств обучения.

3. Организация опытно-поисковой, инновационной и проектно-исследовательской деятельности членов МО, направленной на освоение новых педагогических технологий, разработку программ, апробацию учебно-методических комплексов.

4. Организация консультирования учителей по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения.

5. Выявление, изучение и оценка результативности опыта членов МО; его обобщение и распространение, организация работы по распространению педагогического опыта членов МО в сети Интернет.

6. Изучение эффективности деятельности МО.

7. Работа с мотивированными обучающимися, обеспечение развития у них креативности; включение школьников в активную познавательную исследовательскую  деятельность; организация интеллектуальных игр, олимпиад, конференций, конкурсов.  

8. Продолжение работы по внедрению тестовых технологий как одного из видов контроля ЗУН учащихся в 5-8 классах, совершенствование системы по подготовке выпускников 9 классов к ГИА и 11 классов к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

9. Выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предметам математики и информатики.

10. Разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

11. Обеспечение пополнения и обновления базы кабинетов математики и информатики, в том числе медиатеки кабинетов, приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предмету, в соответствие с современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.  

 Председатель МО                                                     _____  Завгородняя И.С.