Анализ плана воспитательной работы
материал (11 класс) на тему

                          Анализ воспитательной работы
                                      за первое полугодие  

                                                        ( 11 класс )
  11-А класс был сформирован в сентябре 2013 года .В классе 22 ученика, возраст которых от 17 до 32 лет. На конец полугодия в классе  обучаются 17 человек. Из них 6 несовершеннолетних. В коллективе10 девушек и 7 юношей. Работающих — 5 человек, воспитывающих несовершеннолетних детей — 1 человек.

  Воспитательные задачи поставлены  в соответствии с проблемами, существующими в классном коллективе. При планировании учитывались идеи, которые способствовали решению воспитательных задач и возраст учеников. Были правильно выбраны основные направления, содержание и формы работы, средства педагогического влияния на учащихся класса.
.
    Анализ организации воспитательного процесса .

  В начале учебного года велась активная организаторская работа: был выбран актив класса, составлен график дежурства, проводились беседы по ознакомлению с Уставом школы, положением о школьной форме, был оформлен классный уголок В течение первого полугодия все учащиеся привлекались к делам класса и школы, осуществляется контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся.

  Одним из важнейших направлений в воспитательной работе в силу специфики образовательного учреждения является профилактика правонарушений, правовое просвещение и пропаганда ЗОЖ. Были проведены следующие классные часы: «Будем готовы действовать в ЧС», «Важно ли знать правила дорожного движения», «Соблюдай Устав шкеолы», «Спид не дремлет».

Каждую неделю проходили беседы: Такие беседы, как «Я и закон», «Наркотики – бич нашего времени», «К чему может привести алкоголь», «Как не стать жертвой преступления», «Курение и здоровье», «Я люблю тебя, жизнь»  воспитывают в учащихся позитивное отношение к здоровому образу жизни; правовые пятиминутки.

В рамках месячника за здоровый образ жизни состоялся лекторий «Безопасный интернет: что это такое», инструктажи по технике безопасности.

 Гражданско-патриотическое воспитание осуществляется на классных часах и мероприятиях, посвященных актуальным событиям нашей жизни: «Терроризму скажем НЕТ», «Экстремистские молодежные организации», «Россия – многонациональная страна», «Служение Отечеству: в патриотизме молодежи-будущее России», «Конституция РФ о межэтнических отношениях», презентация к Дню конституции.

  С учащимися регулярно проводились инструктажи по технике безопасности, по правилам противопожарной, дорожной безопасности, правилам поведения при возникновении угрозы терроризма, доводились до сведения все  нормативные документы, касающиеся учащихся , их учебы и предстоящим  экзаменам.

  В соответствии с воспитательными задачами за 1 полугодие были проведены следующие беседы, направленные на нравственно-этическое воспитание воспитание: «Толерантность – это…», «Сострадание-право на лучшую жизнь», «Нравственность-граница,дозволяемая совестью», «Воспитай себя»,»Любовь-основа жизни», «Уважать другого – уважать себя», а также учащиеся 11-А класса Редькина М. и Сергеева Е. приняли участие в общешкольном мероприятии, посвященном Дню Матери «Тепло маминых рук», «Цели и смысл жизни».

   На нравственное развитие учащихся положительно влияли такие методы, формы и средства педагогического влияния, как индивидуальные беседы по возникшим проблемам, общие беседы и обсуждения, положительный пример из жизни, беседы и консультации с психологом, встречи с родителями ребят. Во всех мероприятиях, начиная с сентября, принимали участие учащиеся  стоящая на учете в ПДН Редькина М. и опекаемая Маткасымова

   Учебно-воспитательная деятельность: учащиеся 11-А класса приняли участие в предметной Неделе математики и физики, муниципальном конкурсе сочинений «Мой первый учитель», а также школьном этапе олимпиад по предметам, где учащиеся Сергеева Е. и Никонов П. заняли призовые места.

   В 1 полугодии были проведены 5 классных родительских собрания («11 класс: проблемы, трудности,перспективы», «Ознакомление с нормативно-правовой базой проведения ЕГЭ-2015: (Выбор учащимися экзаменов для государственной аттестации; об участии вузов в ЕГЭ-2015), «Я и экзамен: кто кого, или шанс найти свой путь (о порядке приема в вузы и ссузы; о подготовке и участии в ЕГЭ)», «Как уберечь себя и своего ребенка от беды. Предупреждение вредных привычек», «Выпускные экзамены: подготовка и порядок проведения итоговой аттестации», на которых родителей знакомили с документами к государственной аттестации их детей, решались важные совместные  вопросы воспитания, предлагалась и оказывалась помощь школьных соцпедагога и педагога психолога, а также приглашенных специалистов. С родителями несовершеннолетних налажена связь и осуществляется контроль за посещением школы учащимися, проводились индивидуальные консультации.  За 1 полугодие было посещено 6 семей, в том числе несовершеннолетних Курнашова Р., Маткасымовой Е., Сергеевой Е., Редькиной М.                                                                                              

 Выводы: Не полностью выполнены задачи, поставленные в работе с классом. Нерешенными проблемами остаются пассивность, безынициативность некоторых ребят при проведении классных дел, безответственное отношение к учебе, пропуски. Воспитательные задачи, которые предстоит решать во втором полугодии  такие:         

 -это воспитание в ребятах чувства ответственности и коллективизма при выполнении классных и школьных дел;

-  воспитание общей культуры поведения, принципиального отношения за здоровый образ жизни;         

- повышение учебной мотивации с целью достижения положительных результатов на государственной итоговой аттестации.       

            Классный руководитель  Исусова О.В..