Программа деятельности детской организации "Единство"
рабочая программа на тему

Программа  деятельности 

 детской организации «Единство»

на 2014-2015учебный год

Заложенная в системе деятельности общественного объединения возможность использования различных социальных ролей (лидер, организатор, исполнитель, участник, наблюдатель) позволяет подросткам развивать способности, находить оптимальное решение жизненных проблем в нестандартных ситуациях, быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни, уметь ориентироваться в социально-политической обстановке, делать адекватный выбор , т.е. общественная организация создает реальные условия для практического включения и адаптации детей и молодежи в постоянно изменяющейся среде, т.е. для активной социальной личности.

В процессе реализации программы ребенок участвует в самых различных аспектах взаимоотношений с окружающим миром: эстетических, этических, экономических, правовых и т.д.

Программа предоставляет не только различные методы и формы работы детского коллектива, но и новую технологию ее реализации.

Концептуальные основы программы опираются на идеи, принципы и подходы гуманистической педагогики и психологии. При этом детские объединения  сохраняют  формы, методы, добрые традиции прошлого: тимуровская деятельность, шефская работа с младшими, своя символика, атрибутика, торжественные дни приема в детскую организацию, романтику костров, походов, песен в «орлятском» кругу, традиционных слетов, фестивалей, сборов.

Срок реализации – 2 года

Актуальность:

Как сделать, чтобы ребёнок, входя во взрослую жизнь, в сложную систему социальных связей, не потерялся в сфере человеческих взаимоотношений, духовности, экономике, политике, полностью реализовал себя как личность.

Работая по данной программе, члены детской организации получают:

• интересную жизнь, наполненную делами, с участием в них самих ребят;
• возможность проявить себя, показать свои способности и таланты;
• выполнение реальных дел, имеющих большое значение для окружающих;
• участие в планировании работы детской организации, в выборах органов самоуправления и возможность быть избранными в них;
• возникновение таких отношений с учителями и родителями, которые строились бы на принципах доверия, дружбы, взаимопонимания, взаимоуважения, равноправия.

В процессе реализации программы ребенок участвует в самых различных аспектах взаимоотношений с окружающим миром: эстетических, этических, экономических, правовых и т.д.

Программа предоставляет не только различные методы и формы работы детского коллектива, но и новую технологию ее реализации.

Концептуальные основы программы опираются на идеи, принципы и подходы гуманистической педагогики и психологии:

• принцип личностного подхода - признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью, осознание уникальности и своеобразия каждого ребенка;
• принцип деятельного подхода - находясь в детском объединении, ребенок живет реальной жизнью, отвечающий общечеловеческим потребностям, возрастным и половым особенностям, наполненной разнообразной деятельностью – общественно-полезной, самодеятельно-творческой. Участие в творческих, деловых проектах, в различных акциях формирует способность к творческому преобразованию окружающего мира, позволяют каждому ребенку найти своё дело по интересам, ощутить чувство успеха, уверенности в себе, без чего невозможно сформировать достоинство и нравственную устойчивость человека
• принцип вариативности - разнообразие направлений содержания, форм работы. Возможность моделирования программы (её содержания, направлений, временных рамок);
• принцип средового подхода - включает различные варианты взаимодействия детского объединения со средой (семьей, школой, учреждениями дополнительного образования);

Участники

Члены детского общественного объединения от 10 до  18 лет, учащиеся школы.

Этапы реализации  программы :

Программа деятельности детской общественной организации реализуется в три этапа:

I этап – подготовительный, создание нормативно-правовой базы, диагностико-аналитическая деятельность (предусматривает выявление интересов ребят для участия в деятельности объединения  посредством опроса, анкетирования, проведения разовых мероприятий и нетрадиционных дел)

II этап – практический, предполагает определение, учитывая собранную информацию, традиционных дел ДО, формирование органов самоуправления, и приобретение опыта социального общения со сверстниками, жителями города.

III этап – аналитический, включает систематизацию, обобщение и интерпретацию полученных данных, подведение итогов деятельности организации за время реализации программы. Этап так же направлен на определение новых целей и задач детской организации «Единство».

Цели программы :

• Создание и обеспечение высокоэффективной системы деятельности ДО.
• Самоопределение детей, подростков и юношества в окружающем мире, открытом социуме посредством включения в конкретную социально-значимую деятельность.

Задачи программы :

• Создание условий для самореализации, позитивной самоактуализации детей, подростков, юношества и педагогов посредством предложения и участия в разноуровневых тематических и социально-значимых программах.
• Создание условий для воспитания духовно-нравственной, физически и интеллектуально зрелой личности, способной к активной и общественно полезной деятельности, располагающей потребностями и способностями к самопознанию, самореализации и саморазвитию.
• Обучение взаимодействию с социальными структурами: изучение устройства социума, сотрудничество со структурами социума при организации деятельности, социальное проектирование.
• Обучение принципам коллективно-групповой деятельности: основы общения и взаимоотношений в группе, самоуправление и самоорганизация.
• Обучение проектированию и организации деятельности: целиполагание, планирование, организация, анализ достигнутых результатов.
• Реализация интересов и прав каждого члена организации на социально-значимую и разнообразную деятельность.
• Формирование положительного имиджа детских общественных объединений в обществе.
• Развитие коммуникативных навыков., развитие воспитательного пространства территории , обмен опытом воспитательных систем ДОО .

Деятельность участников Программы строится в соответствии с принципами:

• открытости – участником программы может стать любой желающий;
• развития - деятельность в рамках программы направлена на развитие личности;
• взаимодействия – обеспечение тесного взаимодействия между участниками и исполнителями программы;
• сотрудничества – обеспечение условий для сотрудничества со всеми участниками объединения

Методы реализации программы :

• анкетирование, диагностики;
• беседы, интервью;
• наблюдение;
• интерактивные методики;
• обучающие семинары ;
• практические занятия , тренинги , однодневные выезды лидеров объединения, палаточный лагерь «Пульс»;
• коллективные творческие дела и акции;
• игры и игровые программы .

Таким образом:

происходит формирование нравственных ценностных ориентаций и социального интереса участников программы; члены детского  объединения включаются в социально-значимую деятельность и общение и приобретают знания, умения и навыки самообразования и самовоспитания; обеспечивается организация эффективной и целесообразной деятельности детского общественного объединения  на основе ценностного подхода; оказывается посильная помощь в решении социальных проблем в микрорайоне школы.

Механизмы реализации:

Механизмами реализации программы являются следующие направления:

• научно-познавательное;
• гражданско-патриотическое;
• духовно-нравственное;
• экологическое;
• Эстетическое и художественное творчество;
• Трудовое;
• Спортивное и здоровье сберегающее
• коммуникативная (работа в микрорайоне, тренинги, фестивали, встречи с представителями органов местного самоуправления ),
• волонтерская деятельность (работа с детьми-сиротами и детьми из семей, туристическая (походы и соревнования , палаточные и иные оздоровительные лагеря ).

Приоритетная форма деятельности – организация и участие в социально значимых делах.

Направления деятельности:

«гражданско-патриотическое»

Воспитание любви и уважения к своей стране, своему Отечеству, гордости за свой родной край, знание истории и традиции своей малой родины.

Сформировать умения и навыки строевой, физической, медико-санитарной, разведывательной, радио подготовки.

Направления работы: 

создание летописи объединения; встречи с интересными  людьми; посильная помощь  ветеранам войны, школе, городу; поисковая работа; благотворительные акции, ярмарки,  концерты, вахта Памяти; изучение  истории  родного  края, города,  сохранение народных  традиций проведение экскурсий по историческим местам города; проведение и участие в военно-спортивных конкурсах, играх, соревнованиях, смотрах общешкольных;

«художественно-эстетическое»

Содержанием этого направления является развитие творческих способностей и талантов детей. Участвуя в работе этого центра , ребята имеют возможность проявить свои художественные способности, помогают другим членам организации знакомиться с миром творчества и красоты.

Развитие творческих способностей у детей;

Формирование культуры общения, воспитание актерского мастерства; формирование эстетической культуры.

Способствовать самостоятельности и творческой активности.

Развитие коммуникативной культуры школьников

Задачи:

1.Формировать умения и навыки организаторской работы;

2.Развивать творческое мышление детей;

3.Научить организовывать культурное, интересное и полезное общение.

Направления работы : 

работа школы актива; подготовка проведение массовых мероприятий; встреча с интересными людьми; посещение различных массовых мероприятий и обмен опытом работы; Вечера отдыха, тематические праздники выставки художественно-прикладного и

технического направлений, конкурсы.

«Спортивное и здоровье сберегающее»

Привлечение учащихся к систематическим занятиям спортом, воспитание стремления к ведению здорового образа жизни, улучшению состояния здоровья школьников, воспитанию ловкости и выносливости.

 пропаганда здорового образа жизни.

Воспитание здорового образа жизни и физического самосовершенствования,

Вовлечение учащихся в массовый спорт и туризм .

Направления работы :

 соревнования, эстафеты, олимпиады, дни здоровья, походы выходного  дня; мастер-классы, подготовка и проведение рейдов, акций, операций по профилактике курения, алкоголизма, наркомании и по пропаганде здорового образа жизни; подготовка и проведение игр, викторин, конкурсов по профилактике  курения, алкоголизма, наркомании и по пропаганде здорового образа жизни, проведение месячника «Мой выбор» игр, викторин, конкурсов по профилактике  курения, алкоголизма, наркомании и по пропаганде здорового образа жизни, проведение месячника «Мой выбор» .

План реализации (план - график проведения мероприятий)

«Духовно-нравственное»

Основана на формировании духовно-нравственных качеств личности.

Воспитание человека способного кпринятиюответственных решений

 И к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Воспитание нравственной  культуры,основанной  на самовоспитании и самосовершенствовании.

Приобщение к православным духовным ценностям.Формированиепотребностеи в освоении и сохранении ценностей семьи.

• «Трудовое»

Воспитание социально значимой целеустремлённости в трудовых отношениях;

Развития навыков самообслуживания;

Вопитание ответственности за порученное дело;

Формирование уважительного отношения к материальным  ценностям.

• «Интеллектуально–познавательное»

Выявление и развитие природных задатков и способностей учащихся;

Реализация познавательных интересов ребёнка и его потребности в самосовершенствовании и саморазвитии.

• «Экологическое»

Воспитание у подрастающего поколения экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности;

Создание условий для социального становления и развития личности через организацию совместной познавательной, природоохранной деятельности. Осуществление действий заботы об окружающей среде.

• находящихся в социально опасном положении , работа с учащимися по  пропаганде здорового образа жизни, на фестивалях),

«Художественно-эстетическое»

«Гражданско-патриотическое»

«Экологическое».

«Спортивное и здоровье сберегающее»

«Духовно-нравственное»

Формирование детского коллектива.

1. Собрание Совета Старшеклассников – 2 раза в месяц.
2. Учёба актива – 2 раза в месяц.
3. «Круглый стол» лидеров детских школьных организаций – I, II, III  этап.
4. Беседы, дискуссии, дебаты, тренинги – с АктивомД/О  «Единство»