Электронные образовательные ресурсы
материал по теме

Электронные образовательные ресурсы Учитель биологии Татаринова-Гордяйкина Н.С. Ресурс (образовательный) - запас, источник, средство, возможность для осуществления процесса (образовательного) Информационные образовательные ресурсы (ИОР) Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) ЭОР - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы(электронные приложения), необходимые для организации учебного процесса. Электронные ОР включают в себя цифровые ОР Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) Классификация ЭОР может быть проведена по нескольким направлениям: по технологии создания: текстографические ресурсы –  отличаются от книг в основном базой предъявления текстов и иллюстраций – материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге, также они  имеют существенные отличия в навигации по текстумультимедиа ЭОР -  ресурсы, состоящие из визуального или звукового содержания. Принципиальные отличия от книги здесь очевидны: ни кино, ни анимация (мультфильм), ни звук для полиграфического издания невозможны Классификация ЭОР может быть проведена по нескольким направлениям: по виду содержимого: электронные справочники, викторины,словари, учебники, лабораторные работыпо типу среды распространения и использования :интернет-ресурсы, ресурсы для электронных досокпо реализационному принципу :мультимедиа-ресурсы,презентационные ресурсы, системы обучения;по составляющим : лекционные ресурсы, практическиересурсы, ресурсы-имитаторы (тренажеры), контрольно-измерительные материалыпо типу применения : для работы как непосредственно назанятиях в классе, так и для самостоятельной работы учащихся. Примеры ЭОР К основным инновационным качествам ЭОР относятся: 1. Комплексность. Возможность обеспечения всех компонентов образовательного процесса:-получение информации;-практические занятия;-аттестация (контроль учебных достижений).При работе с традиционным учебником обеспечивается толькополучение информации.2. Интерактивность, которая обеспечивает резкое расширениевозможностей самостоятельной учебной работы за счет использованияактивно-деятельностных форм обучения.3. Возможность более полноценного обучения вне аудитории, в томчисле дистанционно Федеральные образовательные ресурсы http://fcior.edu.ruhttp://katalog.iot.ruhttp://eor-np.ru/http:// сorhelp.ruhttp://school-collection.edu.ruhttp://window.edu.ru