Условия, необходимые для реализации успешного обучения и повышения качества обученности школьников.
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Условия, необходимые для реализации успешного обучения и повышения качества обученности школьников.

Слайд 2

Еще Д.И. Менделеев предлагал преподавателю, стремящемуся вбить в голову студента максимально возможный объем учебного материала, не забывать, что камин, доверху забитый дровами, не горит, а дымит.

Слайд 3

Педагогическое мастерство Результативность работы учителя, проявляющаяся в стопроцентной успеваемости школьников и таком же (стопроцентном) их интересе к предмету, то есть педагог - мастер, умеет учить всех без исключения детей.

Слайд 4

Личность учителя Также большое внимание следует уделить личности учителя, способной к педагогическому творчеству и обладающей педагогическим мастерством и умением применять и варьировать моделями взаимодействия, в зависимости от учащихся. Главными элементами, определяющими личность учителя принято считать : профессионализм, компетентность, продуктивность, социально направленные личностные качества, форма взаимодействия педагога с учащимися.

Слайд 5

Мотивация педагога на успешность учащихся и качество получаемых знаний. Преподнесение учащимся информации, определенной рамками программы, практически всегда происходит в форме монолога учителя. В связи с этим в учебном процессе возникает много проблем.

Слайд 6

низкий уровень мотивации. невозможность получить развернутый ответ ученика с его собственной оценкой рассматриваемого вопроса. низкий уровень качества знаний и отсутствие творческой и проектной деятельности учащихся.

Слайд 7

Информация учителя - это еще не знание ученика. Аа Бб Вв ?????

Слайд 8

Условия, необходимые для реализации успешного обучения и повышения качества обученности школьников: 1. качественная подготовка педагога к каждому уроку с постановкой целей и прогнозированием конечного результата; 2. заинтересованность педагога «в выходе за пределы школы», участие в конкурсах, олимпиадах, НПК, викторинах и т.д.

Слайд 9

3. владение новейшими педтехнологиями и знаниями, знакомство с ними как на курсах, так и самостоятельно; 4. умение применять и грамотно использовать ИКТ на уроке; 5. способность и желание педагога адаптироваться конкретному учебному коллективу;