Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «Хореографическое творчество». Предметная область ПО.01. «Хореографическое исполнительство», программа по учебному предмету ПО.01.УП.03. «Классический
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Детская школа искусств г. Макарова» Сахалинской области

(МБУДО «ДШИ»)

УТВЕРЖДАЮ

 Директор МБУДО

«ДШИ г. Макарова»

____________ Н.А. Сталевская

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА

«ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО»

Предметная область

ПО.01. ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО

программа по учебному предмету

ПО.01.УП.03.

КЛАССИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ

Срок реализации – 5 лет (3-8 класс)

г.Макаров

2020г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА

«ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО»

УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ «КЛАССИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ»

СОСТАВЛЕНА на основании федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического искусства – Хореографическое творчество (Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от 12 марта 2012 г. № 158).

Одобрено школьным

методическим объединением

МБУДО «ДШИ»

«19» сентября 2020 г.

Разработчик: Григорьева Ксения Викторовна, преподаватель отделения хореографии МБУДО «Детской школы искусств г.Макарова» Сахалинской области

Рецензент: Морозова Екатерина Сергеевна, преподаватель отделения хореографии МБУДО «Детской школы искусств г.Макарова» Сахалинской области

                  Структура программы учебного предмета

I.        Пояснительная записка

• характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;
• срок реализации учебного предмета;
• объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета;
• форма проведения учебных аудиторных занятий;
• цели и задачи учебного предмета;
• обоснование структуры программы учебного предмета;
• методы обучения;
• описание материально-технических условий реализации учебного предмета;

II.        Содержание учебного предмета

• сведения о затратах учебного времени;
• годовые требования по классам;

3. Требования к уровню подготовки обучающихся
4. Формы и методы контроля, система оценок

• аттестация: цели, виды, форма, содержание;
• критерии оценки;

V.        Методическое обеспечение учебного процесса

• методические рекомендации педагогическим работникам;
• рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся.

VI.         Список рекомендуемой учебно-методической литературы                 

        I.          Пояснительная записка

1.         Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

 Программа учебного предмета «Классический танец» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического искусства «Хореографическое творчество».

Учебный предмет «Классический танец» направлен на приобщение детей к хореографическому искусству, на эстетическое   воспитание учащихся, на приобретение основ исполнения классического танца.

Содержание учебного предмета «Классический танец» тесно связано с содержанием учебных предметов «Ритмика», «Гимнастика», «Подготовка концертных номеров». Учебный предмет «Классический танец» является фундаментом обучения для всего комплекса танцевальных предметов, ориентирован на развитие физических данных учащихся, на формирование необходимых технических навыков, является источником высокой исполнительской культуры, знакомит с высшими достижениями мировой и отечественной хореографической культуры.

Данная программа приближена к традициям, опыту и методам обучения, сложившимся в хореографическом образовании, и к учебному процессу учебного заведения с профессиональной ориентацией.  

Ее освоение способствует формированию общей культуры детей, музыкального вкуса, навыков коллективного общения, развитию двигательного аппарата, мышления, фантазии, раскрытию индивидуальности.

2. Срок реализации учебного предмета «Классический танец»

Срок реализации данной программы составляет 5 лет (при 5-летней образовательной программе «Хореографическое творчество). Для учащихся, планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области хореографического искусства, срок освоения может быть увеличен на 1 год.

3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию предмета «Классический танец».

   Срок реализации образовательной программы «Хореографическое творчество» 5 (6) лет.

Таблица 1  

4.Форма проведения учебных аудиторных занятий: 

Мелкогрупповая (от 4 до 10 человек), занятия с мальчиками по предмету «Классический танец» - от 3-х человек, рекомендуемая продолжительность урока – 40 минут.  

         5. Цель и задачи учебного предмета  

        Цель: развитие танцевально-исполнительских и художественно-эстетических способностей учащихся на основе приобретенного ими комплекса знаний, умений, навыков, необходимых для исполнения танцевальных композиций различных жанров и форм в соответствии с ФГТ, а также выявление наиболее одаренных детей в области хореографического исполнительства и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего и высшего профессионального образования в области хореографического искусства. 

Задачи:

• развитие интереса к классическому танцу и хореографическому творчеству;
• овладение учащимися основными исполнительскими навыками классического танца, позволяющими грамотно исполнять музыкальные композиции, как соло, так и в ансамбле;  
• развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти и музыкальности;  
• освоение учащимися музыкальной грамоты, необходимой для владения классическим танцем в пределах программы;
• стимулирование развития эмоциональности, памяти, мышления, воображения и творческой активности в ансамбле; 
• развитие чувства ансамбля (чувства партнерства), двигательно-танцевальных способностей, артистизма;
• приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений;  
• формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области хореографического искусства.

6. Обоснование структуры учебного предмета  

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.  

Программа содержит следующие разделы:

• Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;
• Распределение учебного материала по годам обучения;
• Описание дидактических единиц;
• Требования к уровню подготовки обучающихся;
• Формы и методы контроля, система оценок;
• Методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».  

7. Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения: 

• словесный (объяснение, разбор, анализ);
• наглядный (качественный показ, демонстрация отдельных частей и всего движения;
• просмотр видеоматериалов с выступлениями выдающихся танцовщиц, танцовщиков, посещение концертов и спектаклей для повышения общего уровня развития, обучающегося);
• практический (воспроизводящие и творческие упражнения, деление целого произведения на более мелкие части для подробной проработки и последующей организации целого);
• аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления);  
• эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, создание художественных впечатлений);
• индивидуальный подход к каждому ученику с учетом природных способностей, возрастных особенностей, работоспособности и уровня подготовки.

Предложенные методы работы при изучении классического танца в рамках предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях в хореографическом образовании.

8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета

Материально- техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.  

 Минимально         необходимый         для         реализации программы «Классический танец» перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя:

• балетный зал площадью 25 кв. м, имеющий пригодное для танца напольное покрытие (ДСП), балетные станки (палки) вдоль трех стен, зеркала размером в человеческий рост на одной стене;
• наличие музыкального инструмента (фортепиано) в балетном классе;
• учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий;
• помещения для работы со специализированными материалами (фонотеку, видеотеку);
• костюмерную, располагающую необходимым количеством костюмов для учебных занятий, репетиционного процесса, сценических выступлений.

В образовательном учреждении должны быть созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов, содержания, обслуживания и ремонта балетных залов, костюмерной.

II.         Содержание учебного предмета "Классический танец"

1. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Классический танец», на максимальную нагрузку обучающихся на аудиторных занятиях:   

Срок обучения 5 (6) лет

 Таблица 2

Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению образовательного учреждения. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей.  

Аудиторная нагрузка по учебному предмету обязательной части образовательной программы в области искусств распределяется по годам обучения с учетом общего объема аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет ФГТ.

Учебный материал распределяется по годам обучения – классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, предусмотренный для освоения учебного материала.

2. Требования по годам обучения

Настоящая программа составлена традиционно: включает основной комплекс движений – у станка и на середине зала и дает право преподавателю на творческий подход к ее осуществлению с учетом особенностей психологического и физического развития детей 9-15 лет.

Обучение по данной программе позволяет изучать материал поэтапно, в развитии - от простого к сложному.

Урок состоит из двух частей - теоретической и практической, а именно:

а) знакомство с правилами выполнения движения, его физиологическими особенностями;  

б) изучение движения и работа над движениями в комбинациях.

Урок для женского класса состоит из 4-х частей - экзерсис у станка, экзерсис на середине зала, allegro, экзерсис на пальцах (на пуантах).

Урок для мужского класса состоит из 3-х частей - экзерсис у станка, экзерсис на середине зала, allegro.  

Годовые требования. Срок обучения 5 (6) лет

1-й класс (1 год обучения)

 Аудиторные занятия 4 часа в неделю 

Консультации 8 часов в год

В первый год обучения по предмету «Классический танец» преподаватель занимается с учащимися над выработкой навыков правильности и чистоты исполнения, приобретения навыков точной согласованности движений, закрепления развития активной выворотности, развития и закрепления устойчивости, развития   координации движений, воспитание силы и выносливости, освоения простейших танцевальных элементов, развития артистичности.  

Рекомендуемый список изучаемых движений:

ЭКЗЕРСИС У СТАНКА 

1. Позиции ног: I, II, V.
2. Постановка корпуса одной рукой за палку в сочетании с port de bras (I, II, III позиции рук).  
3. Demi plie no I, II, V позициям.      
4. Grand plie no I, II позиции.
5. Battements tendus из I позиции:

  - battements tendus pour le pled в сторону;    

 -  battements tendus из V позиции.    

6.  Passe par terre:

• С demi plie по I позиции
• С окончанием в demi plie.

7.Battement tendu jete из I позиции во всех направлениях:

• battements tendus  jete с pique;  
• battements tendus jete из V позиции.

8. Rond de jambe par terre в первой раскладке en dehors, en dedans.
9. Положение ноги sur le cou de pied:  

- «условное» спереди, сзади;  

- «обхватнoe».

10. Battements frappe лицом к станку, носком в пол, в сторону во всех направлениях.

11.Battements frappe боком к станку, носком в пол во всех направлениях.

12. Battements fondu носком в пол во всех направлениях, лицом к станку;

  -   боком к станку, носком в пол.

13. Preparation к rond de jambe par terre en dehors, en dedans.
14. Battements re1eve lent на 90°. Во всех направлениях лицом к станку;    

-   боком к станку.

15. Понятие retire.
16. Grand battements jete из I позиции во всех лицом к станку;  

- боком к станку.

17. Releve no I, II, Vпозициям:  

• с вытянутых ног;

-   с demi plie.

18. Port de bras (перегибы корпуса) в различных сочетаниях:

  -   в сторону, вперед, назад.

ЭКЗЕРСИС НА  СЕРЕДИНЕ  ЗАЛА 

1. I Форма port de bras в различных сочетаниях (en dehors, en dedans).
2. Demi plie no I, II, V позициям;

 -   grandplie по I, II позициям.

3. Battements tendu из I позиции во всех направлениях;  

-   с demi plie.

4. Battements tendu jete во всех направлениях из I позиции:  

-   с рique.

5.  Demi rond de jambe par terre;  

 -   rond de jambe par terre (полный круг) .

6. Battements releve lent во всех направлениях на 90°.
7. Grand battements jete из I позиции в первоначальной раскладке.
8. Releve no I, II,Vпозициям:  

- с вытянутых ног;

-с deml plie.

9. Понятие epauiement (croisee, efface, ecarte) (позы.)
10. Раз balance.

ALLEGRO 

1. Temps leve saute no I, II позициям;

- V позиции.

2. Petit changement de pled.
3. Раз echappe в первой раскладке.
4. Шаг польки.

В первом полугодии проводится контрольный урок по пройденному и освоенному     материалу. Во втором полугодии - переводной экзамен (зачет).

Требования к переводному экзамену (зачету)

По окончании первого года обучения учащиеся должны знать и уметь: различать танцевальные жанры, их специфические особенности, анализировать танцевальную музыку, грамотно исполнять программные движения, знать правила выполнения движений, структуру и ритмическую раскладку, замечать ошибки в исполнении других и уметь предложить способы их исправления,  координировать движения ног, корпуса и головы в умеренном и быстром темпе,  уметь танцевать в  ансамбле,  оценивать выразительность исполнения,  различать выразительные средства в передаче характерного настроения.

2-й класс (второй год обучения)

Аудиторные занятия 6 часов в неделю 

Консультации 8 часов в год 

Продолжение работы над приобретенными навыками: выработки правильности и чистоты исполнения, воспитание умения гармонично сочетать движения ног, корпуса, рук и головы для достижения выразительности и осмысленности танца.    

Развитие внимания при освоении несложных ритмических комбинаций, проверка точности и чистоты исполнения пройденных движений, выработка устойчивости на середине зала, дальнейшее развитие силы и выносливости за счет ускорения темпа и увеличения нагрузки в упражнениях, освоение более сложных танцевальных элементов, совершенствование техники, усложнение координации, развитие артистичности, чувства позы.  

Рекомендуемый список изучаемых движений:

ЭКЗЕРСИС У СТАНКА 

1. Постановка корпуса по IV позиции.
2. Battements tendus:

• double battements tendus;
• В позах (croisee, efface, ecarte).

3. Battements tendus jete:

• balancoire;  
• в позах (croisee, efface, ecarte).

4. Rond de jambe par terre на demi plie.
5. Battements fondu с plie releve во всех направлениях.
6. Battements soutenu в первоначальной раскладке во всех направлениях      носком в пол на   всей стопе.  
7. Battements double frappe в cторону, носком в пол на всей стопе.
8. Pas coupe:  

 -  на полупальпах.  

9. Pas tombe с фиксацией ноги в положении sur le cou de pied на месте.
10. Battements releve lent на 90°в позах.
11. Battements developpe во всех направлениях - лицом к станку;

-   боком к станку.

12. Grand battements jete в больших позах (croisee, efface, ecarte).  
13. III форма port de bras как заключение комбинаций.

ЭКЗЕРСИС НА СЕРЕДИНЕ ЗАЛА 

1. Battements tendus во всех направлениях в малых позах,  

-    в сочетании с pour le pied и demi plie.

2. Battements tendus jete во всех направлениях в малых позах в сочетании с       pique.
3. Batternents fondu во всех направлениях носком в пол.
4. Battements frappe во всех направлениях носком в пол.
5. Battetnents releve lent на 90°во всех направлениях в сочетаниях с раssе.
6. Battetnents developpe в сторону.
7. Grand battements jete во всех направлениях.
8. II форма port de bras.

ALLEGRO 

1. Раs echappe.
2. Pas assemble в сторону:

-   у станка и на середине.

3.  Sissonne simple enface:

 -   у станка и на середине.

4.  Grand changement de pied.

ЭКЗЕРСИС НА ПАЛЬЦАХ 

1.   Re1eve no I, II, V, VI позициям:

- у станка и на середине зала.

2. Раs echappe:

• у станка и на середине зала.

3. Раs assemble в сторону:

- у станка и на середине зала.

4. Раsdebourresimple:

- у станка и  на середине зала.

5. Раs debourre suivi  у станка - на месте и  с продвижением;

- на середине зала - на месте и с продвижением.

6.Sissonne simple:

- у станка и на середине зала.

7.Раs couru по диагонали на середине зала.

   В первом полугодии проводится контрольный урок по пройденному и освоенному материалу. Во втором полугодии - переводной экзамен (зачет).

Требования к переводному экзамену (зачету)

По окончании второго года обучения учащиеся должны знать и уметь:

• грамотно, музыкально-выразительно исполнять программные движения (умение свободно координировать движение рук, ног, головы, корпуса);
• владеть сценической площадкой;
• анализировать исполнение движений;
• знать об исполнительских средствах выразительности танца (выразительности рук, лица, позы);
• определять по звучанию музыки характер танца;
• термины   и методику изученных программных движений;
• уметь грамотно пользоваться методикой при выполнении движений.

3-й класс (третий год обучения)

Аудиторные занятия 6 часов в неделю 

Консультации 8 часов в год 

В целом требования совпадают со 2 классом, но с учетом усложнения программы: продолжается работа над выработкой правильности и чистоты исполнения, закреплением освоенных элементов хореографической грамоты, переходом к элементам будущей танцевальности.    

В 3-м классе больше внимания уделяется развитию силы стопы за счет увеличения упражнений на полупальцах и пальцах, развитию устойчивости, силы ног путем увеличения количества повторов изучаемых движений, развитию различных мышц тела в исполнении одного движения. Необходимо начать работу над техническим исполнением упражнений в ускоренном темпе и развитию танцевальности. Продолжить работу над скоординированным исполнением изучаемых движений.

Рекомендуемый список изучаемых движений:

ЭКЗЕРСИС У СТАНКА 

1. Demi plie no IV позиции;  

- grand plie no IV позиции.

2. Demi rond de jambe на 45° en dehors, en dedans,  

- на demi plie.

3. Battements fondu с plie – releve с выходом на полупальцы.
4. Battements double frappe сокончаниемв demi plie.
5. Pas tombee с продвижением и фиксацией ноги в положении suгlе соu de   pied.
6. Battements developpe с окончанием в demi plie.
7. III форма port de bras с вытянутой ногой назад (растяжка без перехода на      работающую ногу).
8. Поворот soutenu на 360°.  
9. Preparation к pirouette sur le cou de pied из V позиции.
10. Grand battements jete с pointee. 

ЭКЗЕРСИС НА  СЕРЕДИНЕ ЗАЛА 

1. Понятие arabesque. (I, II, III, IV):  

- изучение  I, II, III arabesque.  

2. Battement tendu в позах в сочетании с degagee и фиксацией arabesque.
3. Battements tendu jete в позах в сочетании с balancoire, pique с фиксацией arabesque.
4. Rond de jambe par terre en dehors et en dedans на demi plie.
5. Battements fondu в сочетании с soutenu u demi plie во всех направлениях на   450.
6. Battements frappe во всех направлениях на 450 в позах.
7. Battement releve lent и battement developpe как основополагающие элементы adagio.
8. Temps lie par terre en dehors et en dedans,  

-   temps lie parterre с перегибом корпуса.

9. Grand battements jete с pointee в позах.

ALLEGRO 

1. Temps leve saute по I, II, V позициям с продвижением вперед, в сторону, назад.
2. Changement de pied en tournant на 1/8, 1/4, 1/2 поворота.
3. Pas echappe en tournant на ¼ поворота.
4. Pas assemble вперед, назад.
5. Pas jete en face.
6. Temps leve с фиксацией ноги на sur le cou de pied.
7. Pas glissade в сторону.
8. Sissone tombe.

9.Pas chasse вперед.

10.Sissone ferme в сторону.

ЭКЗЕРСИС НА ПАЛЬЦАХ 

1. Pas echappe в сочетании с releve (double pas echappe).

2.Pas asseemble вперед, назад.  

3.Pas debourree suivi как один из танцевальных элементов хореографии.

4. Temps leve с фиксацией ноги на sur le cou de pied.

5. Pas jete.  

6.Pas ballonnee.  

7. Раз balancee.
8. Changement de pied.

 В первом полугодии проводится контрольный урок по пройденному и освоенному материалу. Во втором полугодии - переводной экзамен (зачет).

Требования к переводному экзамену (зачету)

По окончании третьего года обучения учащиеся должны знать и уметь:  

• грамотно         и         выразительно         исполнять         программные         движения и элементарные комбинации;  
• сочетать пройденные упражнения в несложные комбинации;
• выполнять движения музыкально грамотно;
• справляться с музыкальным темпом урока;  
• обосновано анализировать выполнение заданной комбинации;
• анализировать и исправлять допущенные ошибки;
• воспринимать разнообразие музыкально-ритмических рисунков;  
• анализировать исполнение движений;
• знать об исполнительских средствах выразительности танца;  
• знать термины изученных движений;  
• знать методику изученных программных движений;
• уметь грамотно пользоваться методикой при выполнении движений.

4-й класс (четвертый год обучения)

Аудиторные занятия 6 часов в неделю 

Консультации 8 часов в год

Предъявляемые требования при выполнении и изучении новых движений  к учащимся 4 класса остаются в основном прежними, как и в предыдущих классах, но с учетом усложнения программы:  продолжается работа над выработкой правильности и чистоты исполнения, закреплением освоения элементов хореографической грамоты, воспитанием более свободного владения корпусом, движением головы и особенно рук, укреплением устойчивости (опломба) в различных поворотах, в упражнениях на пальцах и полупальцах; переходом  к  элементам будущей танцевальности, освоением более сложных танцевальных элементов.    

Продолжается работа над развитием пластичности и выразительности рук, корпуса, выразительностью поз, совершенствованием исполнительской техники (введение различных полуповоротов и полных поворотов); подготовкой к вращению. Вводится более сложная координация движений за счет использования поз в экзерсисе у станка и на середине; усложнение учебных комбинаций, развитие артистичности, манерности, изучение заносок; ускоряется общий темп урока.

Рекомендуемый список изучаемых движений:

ЭКЗЕРСИС У СТАНКА 

1. Demi plie и grand plie с рукой endehors, endedans.
2. Battementt en du pour batterrie (как подготовка к заноскам).3+ 
3. Battementt en du jete в сочетании с pourle pied, pique, balansoire на четверть из-за такта.
4. Flic-flac.
5. Раs tombee с продвижением и фиксацией ноги носком в пол;  

- фиксация ноги на 45°.2 

6. Rond de jambe enlair en dehors, en dedans в первоначальной раскладке;  

- и в конечной раскладке. 

7. Battement soutenu на 45° во всех направлениях.2 
8. Battement frappe с окончанием в demi plie носком в пол и поворотом в малые позы.44 
9. Demi rond на 90° en dehors et en dedans.2+2
10. Battement developpe в сочетании с plie releve.    
11. Petit battement с акцентом sur le cou de pied сзади и условное спереди.  

12. Grand battement jete с passe parterre через I позицию и с фиксацией ноги носком в пол.

13. Pas de bourree simple en tournant.2 
14. Preparation и pirouett en dehors, en dedans из V позиции.3 4+2+ 

ЭКЗЕРСИС НА СЕРЕДИНЕ ЗАЛА 

1. Battement fondu с plie-releve на всей стоне с фиксацией ноги на 4502+ 

- с demi rond на 45° en dehors, en dedans.2+2 

2. Battement double frappe с окончанием в demi plie и фиксацией ноги носком.  
3. Battement developpe в больших позах в сочетании с arabesgue.    
4. Preparation к pirouette с IV позиции.
5. Tours chaines.4

ALLEGRO 

1. Pas echappe battu.2 
2. Double assemble.
3. Pas assemble с продвижением в сочетании с pas glissade.2 
4. Sisson fermee вперед в I arabesque.3 

5.Заноски entrechat, catre royle.

ЭКЗЕРСИС НА ПАЛЬЦАХ 

1.Раs echappe en tournant на 1/4 поворота.

2. Pas echappe по IV позиции.
3. Pаs de bоurreе suivi в epaulement с продвижением вперед и назад.
4. Pas de bourre simple en tournant.
5. Шаг jete-fondu (как танцевальный элемент хореографии).
6. Sissons simple en tournant на 1/2 поворота (как подготовка к pirouette из V позиции).
7. Changement de pied en tournant на 1/4, 1/2 поворота.
8. Pаs ballonne с продвижением по диагонали.

         В первом полугодии проводится контрольный урок по пройденному и освоенному материалу. Во втором полугодии - переводной экзамен (зачет).

Требования к переводному экзамену (зачету)

По окончании четвертого года обучения учащиеся должны знать и уметь:  

• грамотно и выразительно исполнять небольшие комбинации;  
• добиваться различия в исполнении основных и связующих движений выразительности   в танцевальных комбинациях;
• обосновано анализировать художественное достоинство классического танца;
• активно участвовать в исполнении прыжков;
• уметь качественно исполнять движения;
• уметь распределять свои силы, дыхание, подготовительные движения на затакт, определяющий темп всего движения;
• знать и точно выполнять методические правила;
• уметь грамотно пользоваться методикой при выполнении движений;  
• знать термины изученных движений;
• знать об исполнительских средствах выразительности танца.  

5-й класс (пятый год обучения)

Аудиторные занятия 6 часов в неделю 

Консультации 8 часов в год         

Главная задача в 5 классе -это подготовка учащихся к представлению выпускной программы в максимально готовом виде.  

 На протяжении всего учебного года закрепляется весь программный материал, изученный за все годы обучения: продолжается работа над пластичностью и выразительностью рук, а также их активностью и точностью координации при исполнении больших поз и туров; продолжается работа над чистотой, свободой и выразительностью, точностью исполнения с использованием более сложных сочетаний  пройденных движений; происходит дальнейшее освоение техники пируэтов и заносок; создание танцевальных комбинаций адажио, аллегро и на пальцах на готовый музыкальный материал с использованием знакомой и несложной балетной музыки; развитие виртуозности и артистичности; приобретение  законченной танцевальной формы;

Увеличиваются нагрузки в упражнениях у станка и на середине зала, в allegro и экзерсисе на пальцах; осваиваются более сложные танцевальные элементы; усвоение туров с различных приемов.  

Продолжается работа над: пластичностью и выразительностью рук, а также их активностью и точностью координации при исполнении больших поз и туров, точностью и чистотой исполнения пройденных движений.  

Освоение техники пируэтов и заносок, создание танцевальных комбинаций адажио, аллегро и на пальцах на готовый музыкальный материал, развитие виртуозности и артистичности, увеличение нагрузки в adagio и усложнение его строения, освоение более сложных танцевальных элементов, усвоение туров с различных приемов, дальнейшее развитие силы и выносливости, совершенствование исполнительской техники, совершенствование координации, развитие артистичности, манерности, чувство позы,  изучение pirouеttes с различных приемов, а также подготовка к вращениям по диагонали,  знакомство с большими прыжками, изучение прыжков с различных приемов и развитие баллона в больших прыжках.

Рекомендуемый список изучаемых движений:

ЭКЗЕРСИС У СТАНКА 

1.Demi plie и grand plie в сочетании с port de bras (движения рук, перегибы      корпуса) и degagee по II и IV позициям.

2. Flic-flac на 1/2 поворота en dehors et en dedans.
3. Battement fondu на полупальпах во всех направлениях.  
4. Double battement fondu.
5. Temps re1eve (preparation к rond de jambe en l air) en dehors et en dedans.
6. Положение attitude вперед и назад, как составная часть adagio.
7. Grand rond на 90° en dehors, -  en dedans.
8. Battement frappe и battement double frappe с выходом на полупальцы.
9. Petit battement sur le cou de pied на полупальцах.
10. Grand battement jete developpe (мягкий battement).
11. Pаs de bourre ballotte.

ЭКЗЕРСИС НА СЕРЕДИНЕ ЗАЛА 

1. Battement tendu en tournent на 1/4 поворота.
2. Battement tendu jete всочетаниис flic-flac.
3. Rond de jambe par terre en tournent на 1/4 поворота en dehors et en dedans.
4. Battement fondu на 45°в сочетании с demi rond en dehors et en dedans на полупальцах.

5. Battement double frappe с окончанием в demi plie и с подворотом в малые         позы на полупальцах.
6. Battement developpe в сочетании с attitudes, arabesques, с окончанием в   demi - plie и больших позах.
7. Четвертая форма port de bras.
8. Pirouette из V позиции с окончанием в IV позицию.
9. Preparation к glissade en tournent и вращение glissade en tournent по диагонали.  
10. Preparation к tour en dedans. 

ALLEGRO 

1.Temps leve saute no V позиции с продвижением по диагонали приемом      soubreseuant.

2. Sisson ouverte на 45° во всех направлениях.
3. Pas de chat.
4. Tour en l` air no I позиции.
5. Sisson simple en tournant на 1/2 поворота в сочетании с шагом coupe- assemble.
6. Grand раs jete с продвижением вперед по диагонали.
7. Сценический sisson в 1-й arabesque.

ЭКЗЕРСИС НА ПАЛЬЦАХ 

1. Sisson ouverte на 45° во всех направлениях.

2.Coupe -ballonne в сторону.

3. Preparation к pirouette из V позиции и pirouette из V позиции.
4. Раs de bourree ballotte.
5. Различные шаги с фиксацией ноги в arabesques.

В первом полугодии (9 полугодие) проводится контрольный урок по пройденному и освоенному материалу. Во втором полугодии (10 полугодие) - выпускной экзамен.

Требования к выпускной программе

Выпускной экзамен должен выявить у учащихся полученные знания, умения, навыки за весь срок обучения:

• умение исполнять грамотно, выразительно и свободно освоенный программный     материал;
• уровень исполнительской техники и артистичности в соответствии с программными требованиями;  
• освоение законченной танцевальной формы;  
• знание и использование методики исполнения изученных движений;  
• знание терминологии движений и основных поз;
• знания об исполнительских средствах выразительности танца;
• знание правил выполнения того или иного движения, ритмической раскладки;  
• умение обоснованно анализировать свое исполнение и анализировать исполнение движений друг друга;
• умение находить ошибки, как у себя, так и в исполнении других;  
• анализировать музыку с точки зрения темпа, характера, музыкального жанра;
• владение осознанным, правильным выполнением движений, самоконтроль над мышечным напряжением, координацией движений.

Перечень основных составляющих элементов для сдачи выпускного экзамена:

ЭКЗЕРСИС У СТАНКА 

1. Demi plie et grand plie I, II, IV, V позициям в сочетании с различными положениями рук , port de bras(движения рук, перегибы корпуса) и degagee по II и IV позициям.

2. Battements tendus по V и I позициям во всех направлениях en face и на позы (croisee, efface, ecarte) в комбинации с:

• battements tendus pour le pied в сторону;  
• double battements tendus;

 -pour batterrie (как подготовка к заноскам).3 

3. Battement tendus jete по V и I позиции во всех направлениях en face и на  позы (croisee, efface, ecarte)  в комбинации с:

- battements tendus  jete с pique;    

- balancoire.  

 4. Preparation к rond de jambe par terre en dehors, en dedans et rond de jambe par terre en dehors, en dedans в комбинации с:

• passe par terre с demi plie по I позиции,  с окончанием в demi plie;
• rond de jambe par terre на demi plie;
• demi rond de jambe на 45° en dehors, en dedans на целой стопе,  на полупальцах и  на demi plié;
• port de bras (перегибы корпуса) в различных сочетаниях в сторону, вперед, назад;
• III форма port de bras с вытянутой ногой назад.

 5. Battements fondu   во всех направлениях носком в пол, на 45°, enface  и на позы в  комбинации с:

• с plie releve во всех направлениях на всей стопе и с выходом на  полупальцы;
• battements soutenu во всех направлениях носком в пол, на 45°, 90°;  

- pas tombe с фиксацией ноги в положении sur le cou de pied на месте и с продвижением;

• с продвижением и фиксацией ноги носком в пол, фиксацией ноги на 45°;  
• на полупальцах во всех направлениях;
• double battements fondu;

6. Temps re1eve (preparation к rond de jambe en l air) en dehors et en dedans.
7. Rond de jambe en l air en dehors, en dedans.
8. Battements frappe  et  battements double frappe  во всех направлениях в комбинации с:

• Battements double frappe с окончанием в demi plie;
• с окончанием в demi plie носком в пол и поворотом в малые позы;4 -  

- с выходом на полупальцы.

9. Petit battements с акцентом surle cou de pied сзади и условное спереди;         

• на полупальцах.

 10. Adajio в сочетании с:

• battements re1eve lent на 900, во всех направлениях;
• battements developpe во всех направлениях;

-battements developpe в сочетании с plie releve;

• demi rond et grand rond на 90° en dehors et en dedans на целой стопе, на полупальцах, на demi plie;
• положение attitude вперед и назад.

 11. Grand battements jete из I, V позиций во всех направлениях en face и на большие   позы (croisee, efface, ecarte) в комбинации с:    

 - pointee;

 - с passe par terre через I позицию и с фиксацией ноги носком в пол;

- grand battements jete developpe (мягкий battements).

12. Flic-flac:.

 - на 1/2 поворота en dehors et en dedans.-  

13. Поворот soutenu на 360°.  
14. Preparation к  pirouette sur le cou de pied en dehors, en dedans из V позиции.
15. Pas de bourree simple en tournant.
16. Pаs de bourre ballotte.2 
17. Releve no I, II, V позициям:

-  с вытянутых ног,  

-  с demi – plie.

 ЭКЗЕРСИС НА СЕРЕДИНЕ ЗАЛА 

1. Demi – plie et no grand plie I, II , IV, V позициям в сочетании с различными положениями рук.
2. Battements tendus по V и I позициям во всех направлениях en face,  в малых и  больших позах в комбинации с:

• Pour le pied и demi plie в сторону;  
• Double battements tendus;
• в позах в сочетании с degagee  и фиксацией arabesque;
• en tournent на 1/4,  en dehors et en dedans.

3. Battements tendus  jete по V и I позиции во всех направлениях en face, в малых и больших позах в  комбинации с:

-   battements tendus  jete с pique;  

• в позах в сочетании с balancoire, pique с фиксацией arabesque;
• battements tendu jete в сочетании с flic-flac en dehors et en dedans.

4.  Rond de jambe par terre en dehors, en dedans в комбинации с:

• на demi plie;
• en tournent на 1/4 поворота en dehors et en dedans.

5.  Battements fondu   во всех направлениях носком в пол, на 45°, en face, в малых и  больших позах в комбинации с:

• soutenu u demi plie во всех направлениях на  45°;
• fondu с plie-releve на всей стоне с фиксацией ноги на 45°;  2+ 
• с demi rond на 450endehors, en dedans на целой стопе и на полупальцах.2

6. Battements frappe  et  battements double frappe  вовсехнаправлениях en  face, в малых и  больших позах   в  комбинации с:

• носком в пол и на 45°;
• с окончанием в demi plie и фиксацией ноги носком;
• battements double frappe с окончанием в demi plie и с подворотом в малые    позы на полупальцах.

7.  Adajio в сочетании с:

• battements  re1eve  lent на 90°. во всех направлениях;
• battements developpe во всех направлениях в больших позах в сочетании с arabesgue, attitudes c окончанием в  demi - plie;

8. Grand battements jete  из I, V позиций во всех направлениях en face,  в       больших  позах в  комбинации  с:

- pointee.  

9. I, II, III, IV, V, VI формы port de bras.
10. Releve no I, II, V позициям:  

• с вытянутых ног,  
• с demi plie.

11. Позы epaulement (croisee, efface, ecarte).
12. Arabesque: I, II, III, IV.  
13. Temps lie par terre en dehors et en dedans,  

-   temps lie parterre с перегибом  корпуса.

14. Раs balance.
15. Preparation к pirouette с IV, V позиции.
16. Tours chaines.
17. Preparation к glissade en tournent и вращение glissade en tournent по диагонали.  

ALLEGRO 

1.Temps leve saute no I, II, IV, V позициям на месте и с продвижением.

2. Petit changement de pied et grand changement de pied:

-entournant на 1/8, 1/4, 1/2 поворота.

3. Раз echappe:

- entournant на 1/4поворота;

- battue.

4.Pasassemble - в сторону, вперед и назад;

- с продвижением в сочетании с pas glissade.2 

5. Double assemble.
6. Sissonne simple en face.
7. Pas jete en face.
8. Temps leve с фиксацией ноги на sur le cou de pied.
9. Pas glissade в сторону, вперед, назад.
10. Sissone tombe в сторону, вперед, назад.
11. Paschasse в сторону, вперед, назад.

12.Sissoneferme в сторону, вперед, назад;

-  в I, II, III arabesque.

13.Entrechat catre, royale.

14. Temps leve saute no V позиции с продвижением по диагонали приемом   soubreseuant.
15. Sisson ouverte на 45° во всех направлениях.
16. Pas de chat.
17. Tour en l` air no I позиции.
18. Сценический sisson в 1-й arabesque.

 ЭКЗЕРСИС НА ПАЛЬЦАХ 

1. Re1evenoI, II, IV, V, VI позициям.    

2. Раs echappe на II, IV позиции:

• в сочетании с releve (double pas echappe);
• en tournant на 1/4 поворота.

3.Раs assemble во всех направлениях.

4.Раs de bourre simple:

• en tournant.

5.Раs de bourre suivi–на месте и с продвижением en face в позе epaulement.

6.Sissonne simple:

• sissons simple en tournant на 1/2 поворота (как подготовка к pirouette из V позиции).

7. Раs couru по диагонали на середине зала.
8. Temps leve с фиксацией ноги на sur le cou de pied.
9. Pas jete.
10. Pas ballonnee на месте и с продвижением по диагонали;

- сoupe - ballonne всторону.

11. Раs balancee.
12. Changement de pied:

-  entournant на 1/4, 1/2 поворота.

13. Шаг jete-fondu в различных направлениях (как танцевальный элемент хореографии).
14. Sisson ouverte на 45° во всех направлениях.
15. Preparation к pirouette из V позиции и  pirouette из V позиции.
16. Раs de bourree ballotte.
17. Различные шаги с фиксацией ноги в arabesque.

6-й класс (шестой год обучения)

Аудиторные занятия 5 часов в неделю 

Консультации 8 часов в год

6 класс является дополнительным годом обучения по предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического искусства. Обучение учащихся этого класса направленно на подготовку к поступлению в среднее профессиональное образовательное учреждение.  

Учащиеся, осваивающие 6-летнюю образовательную программу, сдают выпускной экзамен (итоговую аттестацию) в 6 классе.

В данном классе продолжается работа над умением исполнять грамотно, выразительно и свободно освоенный программный материал; над развитием и совершенствованием у учащихся техники исполнения   и артистичности; над приобретением законченной танцевальной формы; выразительностью, координацией движений, выработкой силы, выносливости и способности их гармоничному развитию; над освоением более сложных танцевальных элементов

В 6 классе рекомендуется помимо регулярных занятий экзерсисом разучивать отдельные вариации, построенные на основе классического танца и входящие в учебную практику,

 В первом полугодии (11 полугодие) проводится контрольный урок за пройденный и освоенный материал первого полугодия.

  Во втором полугодии (12 полугодие) - выпускной экзамен за весь полный курс обучения.

Требования к полугодовому контрольному уроку

                Учащиеся 6 класса к концу первого полугодия должны продемонстрировать приобретенные знания, умения и навыки:

• понимание         того,         что         танец         является         источником         высокой исполнительской   культуры, отражением эстетического стиля;
• грамотное выполнение того или иного движения;  
• выполнение экзерсиса классического танца: у станка, на середине зала, allegro, на пуантах;   
• выполнение поклонов, положения рук, корпуса, а также простейших танцевальных комбинаций и вариаций;
• знание освоенных движений и умение применять технику изучения новых движений.   

Рекомендуемый список изучаемых движений:

ЭКЗЕРСИС У СТАНКА 

1. Rond de jambe en l`air en dehors et en dedans:

-  double на всей стопе и с окончанием в demi-plie -  на 900 навсей стопе.    

2. Flic-flac en tournant en dehors e ten dedans из позы в позу на 450. 

3. Battements developpes:  

• Tombe en face и в позах,  
• с окончанием носком в пол и на 900.  

4. Grand battements jetes:  

• на полупальцах;  
• developpes («мягкие» battements) наполупальцах;
• balancoir (вперед и назад);

-   passé на 900. 

5. Половина tour en dehors et en dedans c plie-releve с ногой вытянутой вперед или назад на 450.
6. Полуповорот en dehors et en dedans из позы в позу через passé  на  450.  
7. Pirouettes en dehors et en dedans c приема temps releve (2 оборота).  

ЭКЗЕРСИС НА СЕРЕДИНЕ ЗАЛА 

1. Temps lie par terre c pirouette en deohrs et en dedans.
2. Rond de jamb par terre en tournant en deohrs et en dedans по 1/2 круга.
3. Flic-flac en tournant en dehors et en dedans на 450, в V и IV позиции.
4. Battements releve lents et battements developpes в позах IV arabesque et   ecartee на полупальцах и с plie-releve.
5. Battements releve  lents et battements developpes в позах IV arabesque et  ecartee на полупальцах и с plie-releve.
6. Grand port de bras- preparation к tour в больших позах.  
7. Grand battements jetes passé на 900. 
8. Grand port de bras- preparation к tour в больших позах.
9. Pirouettes en deohrs с приема degage по прямой и диагонали (4-8 оборотов).

10. Аsballottes носком в пол

 - на 450. 

11. Tours chaines (8-16 оборотов).

ALLEGRO 

1. Pas assemble en tournants по 1/4 круга.
2. Entrechat-quatre с продвижением.
3. Sissonne simple en tournant en dehors et en dedans.
4. Pas jetes battu.
5. Royale с продвижением.
6. Pas faitti (вперед и назад).
7. Grand sissonne ouverte во всех направлениях и позах с продвижением.
8. Grand sissonne tombee во всех направлениях.
9. Pas emboites en tournant с продвижением в сторону и по диагонали.
10. Grand pas de chat.
11. Pas brisse вперед и назад.
12. Grand pasassamble в сторону и перед с приемов: с V позиции, шага – coupe, pas glissade, sissonne tombee, devloppe-tombe вперед.
13. Grand pas  jete вперед в позах attitude croisee, III arabesque с V позиции,   шага – coupe; attitude efface, I и II arabesque с V позиции, шага – coupe, pas glissade et pas chasse.

ЭКЗЕРСИС НА ПАЛЬЦАХ 

1. Petits pas jetes en tournants по 1/2 поворота с продвижением в сторону.
2. Rond de jambe en l`air en dehorе et en dedans.
3. Повороты fouette en dehors et en dedans на 1/4 круга из позы в позу с ногой, поднятой на 45° (пальцы).
4. Releves на одной ноге в позах на 45°, 90° с продвижением вперед (2-4-6).
5. Soutenu en tournant en dehors  et en dedans  на1/2 и целый оборот, начиная из позы 900. 
6. Pas glissade en tournant  с продвижением по диагонали (8-16).  
7. Pirouettes en dehоrs с V позиции по одному подряд (8-12).
8. Pirouettes en dehоrs с V позиции по одному подряд (8-12).
9. Pirouettes en dehors с приема degage по прямой и диагонали (4-8 оборотов).  
10. Прыжки на пальцах: pas emboites en face на месте и с продвижением.

Перечень         основных         составляющих         элементов для сдачи выпускного экзамена.

ЭКЗЕРСИС У СТАНКА 

1. Rond de jambe en l`air en dehors et en dedans:

• double на всей стопе и с окончанием в demi-plie;
• на 90° на всей стопе.    

2.Flic-flac en tournant en dehors et en dedans из позы в позу на 45°. 

3.Adajio - во всех направлениях en face  и на большие  позы (croisee, efface, ecarte) в комбинации  с:  

• battements developpes во всех направлениях в больших позах в сочетании с arabesgue, attitudes c окончанием в  demi - plie; pas tombe en face  и в позах,  с окончанием носком в пол и на 90°.  

4.Grand battements jetes на полупальцах во всех направлениях enface и  на большие  позы (croisee, efface, ecarte) в комбинации  с:  

• developpes («мягкие» battements) на полупальцах;
• balancoir (вперед и назад);

- passé на 900. 

5. Половина tour  en dehors et en dedans c plie-releve с ногой вытянутой вперед  или назад на 45°. 
6. Полуповорот en dehors et en dedans из позы в позу через passé на 45°.  
7. Pirouettes en dehors et en dedans c приема temps releve (2 оборота).  

ЭКЗЕРСИСНАСЕРЕДИНЕЗАЛА 

1. Temps lie par terre c pirouette en deohrs et en dedans.
2. Rond de jamb par terre en tournant en deohrs et en dedans по 1/2 круга.
3. Flic-flac en tournant en dehors et en dedans на 45°, в V и IV позиции.
4. Battements releve  lents et battements developpes в позах IV arabesque et   ecartee на полупальцах и с plie-releve.
5. Battements releve lents et battements developpes в позах IV arabesque et ecartee на полупальцах и с plie-releve.
6. Grand port de bras- preparation к tour в больших позах.  
7. Grand battements jetes passé на 90°. 
8. Grand port de bras-preparation к tour в больших позах.
9. Pirouettes en deohrs с приема degage по прямой и диагонали (4-8 оборотов).
10. Pas ballottes носком в пол, на 45°.
11. Tours chaines (8-16 оборотов).

ALLEGRO 

1. Pas assemble en tournants по 1/4 круга.
2. Entrechat-quatre с продвижением.
3. Sissonne simple en tournant en dehors et en dedans.
4. Pas jetes battu.
5. Royale с продвижением.
6. Pas faitti (вперед и назад).
7. Grand sissonne ouverte во всех направлениях и позах с продвижением.
8. Grand sissonne tombee во всех направлениях.
9. Pas emboites en tournant с продвижением в сторону и по диагонали.
10. Grand pas dechat.
11. Pas brisse вперед и назад.
12. Grand pas assamble в сторону и вперед с приемов: с V позиции, шага – coupe, pas glissade, sissonne tombee, devloppe-tombe вперед.
13. Grand pas jete вперед в позах attitude croisee, III arabesque с V позиции, шага – coupe; attitude efface, I и II arabesque с V позиции, шага – coupe, pas glissade et pas chasse.

ЭКЗЕРСИС НА ПАЛЬЦАХ 

1. Petits pas jetes en tournants по 1/2 поворота с продвижением в сторону.    
2. Rond de jambe en l`air en dehors et en dedans.
3. Повороты fouette en de horset en dedans на 1/4 круга из позы в позу с ногой, поднятой на 45° (пальцы).
4. Releves на одной ноге в позах на 45°, 90° с продвижением вперед (2-4-6).
5. Soutenu en tournant en dehors et en dedans на 1/2 и целый оборот, начиная из позы 900. 
6. Pas glissade en tournant с продвижением по диагонали (8-16).  
7. Pirouettes en dehоrs с V позиции по одному подряд (8-12).
8. Pirouettes en dehоrs с V позиции по одному подряд (8-12).
9. Pirouettes en dehors с приема degage по прямой и диагонали (4-8 оборотов).  
10. Прыжки на пальцах: pas emboites en face на месте и с продвижением.

III. Требования к уровню подготовки обучающихся

Уровень подготовки обучающихся является результатом освоения    программы учебного предмета «Классический танец», который определяется    формированием комплекса знаний, умений и навыков, таких, как:

• знание рисунка танца, особенностей взаимодействия с партнерами на сцене;
• знание балетной терминологии;
• знание элементов и основных комбинаций классического танца;
• знание особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций;
• знание средств создания образа в хореографии;
• знание принципов взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств;
• умение исполнять на сцене классический танец, произведения учебного хореографического репертуара;  
• умение исполнять элементы и основные комбинации классического танца;
• умение распределять сценическую площадку, чувствовать ансамбль, сохранять рисунок танца;
• умение осваивать и преодолевать технические трудности при тренаже классического танца и разучивании хореографического произведения;
• умения выполнять комплексы специальных хореографических упражнений, способствующих развитию профессионально необходимых физических качеств;
• умения соблюдать требования к безопасности при выполнении танцевальных движений;
• навыки музыкально-пластического интонирования;
• навыки сохранения и поддержки собственной физической формы;
• навыки публичных выступлений.

IV. Формы и методы контроля, система оценок

1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание.

Оценка качества реализации программы "Классический танец" включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.

Успеваемость учащихся проверяется на различных выступлениях: контрольных уроках, экзаменах, концертах, конкурсах, просмотрах к ним и т.д.

Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов.  

Контрольные уроки, зачеты и экзамены могут проходить в виде   просмотров концертных номеров. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий.  

Требования         к         содержанию         итоговой         аттестации         обучающихся определяются образовательным учреждением на основании ФГТ.  

Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов.  

По итогам выпускного экзамена выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».  

2. Критерии оценок 

Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки.  

Критерии оценки качества исполнения:

По итогам исполнения программы на контрольном уроке и экзамене выставляется оценка по пяти балльной шкале:

Таблица 3

 Согласно ФГТ, данная система оценки качества исполнения является основной. В зависимости от сложившихся традиций того или иного учебного заведения и с учетом целесообразности оценка качества исполнения может быть дополнена системой «+» и «-», что даст возможность более конкретно отметить выступление учащегося.

Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений и навыков, а также степень готовности учащихся выпускного класса к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства.  

При выведении итоговой (переводной) оценки учитывается следующее:

• оценка годовой работы ученика;
• оценка на экзамене;
• другие выступления ученика в течение учебного года.

Оценки выставляются по окончании каждой четверти и полугодий учебного года.

V.  Методическое обеспечение учебного процесса

Методические рекомендации педагогическим работникам

В работе с учащимися преподаватель должен следовать принципам последовательности, постепенности, доступности, наглядности в освоении материала. Весь процесс обучения должен быть построен от простого к сложному и учитывать индивидуальные особенности ученика: интеллектуальные, физические, музыкальные и эмоциональные данные, уровень его подготовки.

Приступая к обучению, преподаватель должен исходить из накопленных хореографических представлений ребенка, всесторонне расширяя его кругозор в области хореографического творчества, в частности, учебного предмета «Классический танец».   

Особенно важен начальный этап обучения, когда закладываются основы хореографических навыков – правильная постановка корпуса, ног, рук, головы; развитие выворотности и натянутости ног, гибкости корпуса, укрепления физической выносливости; освоение позиций рук, элементарных навыков координации движений; развития музыкальности, умения связывать движения с ритмом и темпом музыки.  

С первых уроков ученикам полезно рассказывать об истории возникновения хореографического искусства, о балетмейстерах, композиторах, выдающихся педагогах и  исполнителях,  наглядно демонстрировать качественный показ того или иного движения, использовать  ряд методических материалов (книги, картины, гравюры видео материал), цель которых – способствовать восприятию лучших образцов классического наследия на примерах русского и зарубежного искусства, помочь в самостоятельной творческой работе  учащихся. В развитии творческого воображения играют значительную роль посещение балетных спектаклей, просмотр видео материалов.

Следуя лучшим традициям русской  балетной школы,  преподаватель в занятиях с учеником должен стремиться к достижению им поставленной цели, добиваясь грамотного, техничного и выразительного исполнения танцевального движения, комбинации движений, вариации, умения определять средства музыкальной выразительности в контексте хореографического образа, умения выполнять комплексы специальных хореографических упражнений, способствующих развитию профессионально необходимых физических качеств; умения осваивать и преодолевать технические трудности при тренаже классического танца  и разучивании хореографического произведения.

Исполнительская техника является необходимым средством для исполнения любого танца, вариации, поэтому необходимо постоянно стимулировать работу ученика над совершенствованием его исполнительской техники.

Особое место в работе занимает развитие танцевальности, которой отведено особое место в хореографии и методической литературе всех эпох и стилей. Поэтому, с первых лет обучения необходимо развивать умение слышать музыку и развивать творческое воображение у учащихся. Значительную роль в этом процессе играет музыкальное сопровождение во время занятий, где музыка помогает раскрывать характер, стиль, содержание.  

Работа над качеством исполняемого движения в танце, вариации, над его выразительностью, точным исполнением ритмического рисунка, техникой, - важнейшими средствами хореографической выразительности - должна последовательно проводиться на протяжении всех лет обучения и быть предметом постоянного внимания преподавателя.

В работе над хореографическим произведением необходимо прослеживать связь между художественной и технической сторонами изучаемого произведения.

Правильная организация учебного процесса, успешное и всестороннее развитие танцевально-исполнительских данных ученика зависят непосредственно от того, насколько тщательно спланирована работа в целом, глубоко продуман план урока.

В начале каждого полугодия преподаватель составляет для учащихся календарно-тематический план, который утверждается заведующим отделом. В конце учебного года преподаватель представляет отчет о его выполнении с приложением краткой характеристики работы данного класса. При составлении календарно-тематического плана следует учитывать индивидуально - личностные особенности и степень подготовки обучающихся. В календарно-тематический план необходимо включать те движения, которые доступны по степени технической и образной сложности. Календарно-тематические планы вновь поступивших обучающихся должны быть составлены к концу сентября после детального ознакомления с особенностями, возможностями и уровнем подготовки учеников.

VI. Списки рекомендуемой   методической литературы

1. Базарова Н., Мей В.  «Азбука классического танца» -  СПб: «Планета музыки», 2010
2. Базарова Н.П. «Классический танец» - СПб: «Лань», «Планета музыки», 2009
3. Барышникова Т. «Азбука хореографии» - СПб: «Люкси» и «Респекс»,1996
4. Блок Л.Д. «Классический танец» - М.: «Искусство», 1987
5. Ваганова А.Я.   «Основы классического танца» - СПб: «Лань», 2007
6. Васильева Т.И. «Балетная осанка» / Методическое пособие для преподавателей хореографических школ и школ искусств. М., 1993

7. Волынский А. «Книга ликований. Азбука классического танца» - Л.: «АРТ». 1992

8. Головкина С.Н.     «Уроки классического танца в старших классах - М., Искусство, 1989  

9. Звездочкин В.А. «Классический танец» - СПб: «Планета музыки», 2011
10. Калугина О.Г.  «Методика преподавания хореографических дисциплин» / Учебно-методическое пособие. Киров: КИПК и ПРО, 2011
11. Костровицкая В. С. «100 уроков классического танца» - Л.:

Искусство, 1981

12. Костровицкая В.С., А. Писарев «Школа классического танца» -  Л.:  Искусство, 1986
13. КрасовскаяВ. М. История русского балета. — Л., 1978
14. Красовская В. М. Агриппина Яковлевна Ваганова. — Л.: "Искусство", 1989
15. Красовская В. М. Павлова. Нижинский. Ваганова. Три балетные повести. — М.: "Аграф", 1999
16. Мессерер А. «Уроки классического танца» - М.: «Искусство»,1967
17. Покровская Е.Г.  «Принципы сочинения учебной комбинации у палки по классическому танцу» / Методическое пособие для преподавателей. Харьков, 2010
18. Тарасов Н.  «Классический танец» -  М.: Искусство, 1981
19. Тарасов         Н.И.         «Классический танец. Школа мужского исполнительства» - М.: Искусство,1987
20. Тарасов Н.И. «Методика классического тренажа» - СПб: «Лань», 2009г.
21. Ярмолович Л. «Классический танец» - Л.: «Музыка», 1986