РАССМОТРЕНО:

на заседании Педагогического совета

ГБПОУ МО «Ногинский колледж»

Протокол No 8

от «10» апреля 2023 г.

Утверждена приказом директора

ГБПОУ МО “Ногинский колледж”

№ 306/1у-23 от 11.04.2023 г.

РАССМОТРЕНО

Предметной (цикловой)

комиссией

СОГЛАСОВАНО

Протокол № 8

«30» 03. 2023 г.

__________ /Панина Л.Ф. /

«__»__________ 2023 г.

__________

1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

10

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

Код

ПК, ОК,

ЛР

Формулировка

компетенции

Знания, умения

ОК01

Понимать сущность

и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;

определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия;

определить необходимые ресурсы;

владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежной сфере;

реализовать свой составленный план;

 оценивать результат и последствия действий (самостоятельно или с помощью наставника).

Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится  работать и жить;

основные источники информации ресурсы для решения задачи проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

алгоритмы выполнения работ в профессиональных и смежных областях;

методы работы в профессиональной и смежной сфере;

структуру плана для решения задач;

порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.

ОК02

Организовывать

собственную

деятельность исходя из цели и способов ее достижения определенных

руководителем

Умения: определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска.

Знания: номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации;

формат оформления результатов поиска информации.

ОК03

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной применять деятельности; современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования.

Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования.

ОК04

Осуществлять поиски информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных

задач

Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности.

Знания: психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности.

ОК05

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Умения: грамотно излагать свои мысли и оформить документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в

рабочем коллективе.

Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.

ОК06

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,

клиентами

Умения: описывать значимость своей специальности.

Знания: сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности специальности.

Код

ОК, ЛР

Умения

Знания

ОК 01-06

ЛР1-ЛР28

ПК 1.5.

У1- составлять план работы, тезисы доклада (выступления), конспекты лекций, первоисточников;

У2- работать с источниками учебной информации, пользоваться ресурсами библиотеки (в том числе электронными), образовательными ресурсами сети Интернет, в том числе с учетом имеющихся ограничений здоровья;

У3- выступать с докладом или презентацией перед аудиторией, вести дискуссию и аргументированно отстаивать собственную позицию;

У4- представлять результаты своего

интеллектуального труда;

У5- ставить личные учебные цели и

анализировать полученные результаты;

У6-рационально использовать время

и физические силы в образовательном процессе с учетом ограничений здоровья;

У7- использовать приобретенные знания и умения в учебной и будущей профессиональной деятельности для эффективной организации самостоятельной работы.

З1- особенности интеллектуального труда студента на различных видах аудиторных занятий;

З2- основы методики самостоятельной работы;

З3- принципы научной организации интеллектуального труда и современных технологий работы с учебной информацией;

З4- различные способы восприятия и обработки учебной информации с учетом имеющихся ограничений здоровья;

З5- способы самоорганизации учебной деятельности;

З6- рекомендации по написанию учебно-исследовательских работ (доклад, тезисы, реферат, презентация и т.п.).

ЛР1

Осознавать себя гражданином и защитником великой страны

Осознание себя гражданином и

защитником великой страны

ЛР2

Проявлять активную гражданскую позицию,

демонстрирующую приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в

студенческом и территориальном

самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества,

продуктивно взаимодействующий и

участвующий в деятельности общественных организаций.

Проявления активной гражданской

позиции, демонстрирующий

приверженность принципам честности,

порядочности, открытости, экономически активной и участвующей в студенческом и территориальном

самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивного взаимодействия и участия в деятельности общественных организаций.

ЛР3

Соблюдать нормы следующие идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльности к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрировать неприятие и предупреждение социально опасного поведения окружающих.

Соблюдения норм правопорядка, следующих идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльности к установкам и проявлениям

представителей субкультур, отличий их от групп с деструктивным и девиантным  поведением. Демонстрации неприятия и предупреждения социально опасного поведения окружающих.

ЛР4

Проявлять и демонстрировать

уважение к людям труда,

осознавать ценность

собственного труда. Стремиться к формированию в сетевой среде личностно и профессионального

конструктивного «цифрового следа».

Проявления и демонстрации уважения к людям труда, осознания ценности собственного труда. Стремления к формированию в сетевой среде

личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

ЛР5

Демонстрировать

приверженность к родной

культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принимать традиционные ценности многонационального народа России.

Демонстрации приверженности к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России.

ЛР6

Проявлять уважение к людям старшего поколения и

готовности к участию в

социальной поддержке и

волонтерских движениях.

Проявления  уважения к людям старшего поколения и готовности к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.

ЛР7

Осознавать приоритетную ценность личности человека;

уважать собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и  видах деятельности.

Осознания приоритетной ценности

личности человека; уважения собственной и чужой уникальности в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР8

Проявлять и демонстрировать

уважение к представителям

различных этнокультурных,

социальных, конфессиональных

иных групп. Сопричаствовать

сохранению, преумножению и трансляции культурных

традиций и ценностей

многонационального российского государства.

Проявления и демонстрирующего уважения к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп.

Со причастия к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей

многонационального российского государства.

ЛР9

Соблюдать и пропагандировать правила здорового и безопасного образа жизни, спорта;

предупреждать либо

преодолевать зависимость от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохранять психологическую

устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.

Соблюдения и пропаганды правил здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждения либо преодолевания зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д.

Сохранения психологической устойчивости в ситуативно сложных или стремительно

меняющихся ситуациях.

ЛР10

Заботиться о защите  окружающей среды, собственной  и чужой безопасности, в том числе цифровой.

Заботы о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.

ЛР11

Проявлять уважение к

эстетическим ценностям,

обладающим основами

эстетической культуры.

Проявления уважения к эстетическим

ценностям, обладающим основами

эстетической культуры.

ЛР12

Принимать семейные ценности, готовность к созданию семьи и

воспитанию детей;

демонстрировать неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности,

отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

Принятия семейных  ценностей, готовности к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующего неприятия насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 13

Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать команде, вести диалог, в том числе с использованием средств коммуникации.

ЛР 14

Демонстрирующий навыки анализа и интерпретации информации из

различных источников с учетом нормативно-правовых норм.

ЛР 15

Демонстрирующий готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности.

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные отраслевыми

требованиями к деловым качествам личности

ЛР 16

Проявляющий высокую ответственность и собственную инициативу.

ЛР 17

Ориентированный на работу в команде.

ЛР 18

Способный самостоятельно принимать решения по качеству.

Личностные результаты

Реализации программы воспитания, определенные субъектом

Российской Федерации

ЛР 19

Способный к самостоятельному решению вопросов жизнеустройства.

ЛР 20

Способный к самостоятельному решению вопросов жизнеустройства.

ЛР 21

Умеющий быстро принимать решения, распределять собственные ресурсы и управлять своим временем.

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определённые субъектами

образовательного процесса

ЛР 22

Демонстрация  интереса к бедующей профессии.

ЛР 23

Ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к

Профессиональной деятельности.

ЛР 24

Участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии, викторинах, в предметных неделях.

ЛР 25

Соблюдение        этических        норм        общения        при        взаимодействии с

обучающимися, преподавателями  мастера  и руководителями практики.

ЛР 26

Осуществление поиска информации в профессиональной деятельности,

соблюдение умений и навыков пользования швейным оборудованием,

необходимым для эффективного выполнения профессиональных задач,

обработки деталей, узлов, изделий  из текстильных материалов.

ЛР 27

Соблюдение контроля качества выполненной работы; правил безопасного

труда.

ЛР 28

Владение навыками устранения  мелких неполадок в работе оборудования.

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

51

в т.ч. в форме практической подготовки

теоретическое обучение

20

практические занятия (если предусмотрено)

14

Самостоятельная работа

17

Промежуточная аттестация в форме – Контрольной работы

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации

деятельности обучающихся

Объем часов

Коды компетенций и личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Первый курс

АД. 01 ОСНОВЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ТРУДА

51

1 семестр

Раздел 1: Организация учебного процесса. Особенности работы обучающихся на различных видах аудиторных занятий

12

Тема 1.1.

Основные подразделения образовательной организации

Содержание учебного материала

2

ПК1.1-ПК1.5

ОК1-ОК6

ЛР1-ЛР28

1

Знакомство с историей колледжа. Организация учебного учреждения. 

1

2

Основные подразделения образовательной организации. Знакомство с сайтом колледжа.

1

Тематика самостоятельной работы:

Подготовить сообщение на тему: «История колледжа».

Изучение официального сайта колледжа: изучить страницу Доступная среда.

1

1

Тема 1.2.  

Права и обязанности обучающихся

Содержание учебного материала

4

ПК.1.1-ПК1.5

ОК1-ОК6

ЛР1-ЛР28

1

Устав учебного заведения.

1

2

Права и обязанности обучающихся.

1

Практические занятия № 1-2: Заполнение таблицы: «Права и обязанности обучающихся».

2

Тематика самостоятельной работы:

Изучение официального сайта колледжа: изучить сведения об образовательной организации.

Изучение официального сайта колледжа: изучить нормативные документы о правах и обязанностях обучающихся колледжа.

1

1

Тема 1.3.

Организация учебного процесса

Содержание учебного материала

4

ПК1.1-ПК1.5

ОК1-ОК6

ЛР1-ЛР28

1

Лекции, семинары, практические занятия.

1

2

Особенности работы обучающихся на различных видах аудиторных занятий.

1

Практические занятия № 3-4: «Выполнение приемов работы с книгой, с каталогами, со справочной литературой».

2

Тематика самостоятельной работы:

Выполнить конспект в табличной форме: «Виды организации учебного процесса»

1

Тема 1.4.

Самостоятельная работа обучающихся

Содержание учебного материала

2

ПК1.1-ПК1.5

ОК1-ОК6

ЛР1-ЛР28

1

Самостоятельная работа как фактор мотивации к учебной деятельности.

1

2

Организация самостоятельной работы.

1

Тематика самостоятельной работы:

Подготовить доклад: «Интеллектуальный труд как профессиональная

деятельность».

Выполнить конспект: «Особенности самостоятельной работы обучающихся».

1

1

Раздел 2: Стратегия и техника эффективного обучения

22

Тема 2.1.

Технология конспектирования

Содержание учебного материала

4

ПК1.1-ПК1.5

ОК1-ОК6

ЛР1-ЛР28

1

Особенности конспектирования, общеучебные умения как фактор культуры интеллектуального труда.

1

2

Примеры и виды конспектирования.

1

Практические занятия № 5-6: «Выполнение приемов оформления конспекта».

2

Тематика самостоятельной работы:

Подготовить сообщение: «Роль опорного конспекта для обучающихся».

1

Тема 2.2.

Формы и методы проверки знаний обучающихся

Содержание учебного материала

4

ПК1.1-ПК1.5

ОК1-ОК6

ЛР1-ЛР28

1

Формы и методы проверки знаний обучающихся.

1

2

Организация промежуточной аттестации обучающихся.

1

Практические занятия № 7-8: «Выполнение приемов работы с тестами,  как формой проверки знаний».

2

Тематика самостоятельной работы:

Подготовить сообщение: «Виды и формы тестирования».

Выполнить конспект: «Основные виды промежуточной аттестации».

1

1

Тема 2.3.

Методы и приемы

скоростного конспектирования

Содержание учебного материала

2

ПК1.1-ПК1.5

ОК1-ОК6

ЛР1-ЛР28

1

Методы и приемы скоростного конспектирования.

1

Практическое занятие № 9: «Выполнение приемов скоростного конспектирования».

1

Тематика самостоятельной работы:

Подготовить сообщение: «Современные методы конспектирования».

1

Тема 2.4.

Реферат как форма

самостоятельной работы обучающихся

Содержание учебного материала

2

ПК1.1-ПК1.5

ОК1-ОК6

ЛР1-ЛР28

1

Реферат как форма самостоятельной работы обучающегося.

1

Практическое занятие № 10: «Выполнение приемов обработки информации для выполнения реферата».

1

Тематика самостоятельной работы:

Выполнить алгоритм правильного оформления реферата.

1

Тема 2.5.

Основы библиографии

и книжного поиска, в том числе работы с

электронными ресурсами

Содержание учебного материала

4

ПК1.1-ПК1.5

ОК1-ОК6

ЛР1-ЛР28

1

Правила книжного поиска информации. Работа с электронными ресурсами.

1

2

Библиографическое описание как основной способ характеристики документа.

1

Практические занятия № 11-12: «Выполнение приемов составления библиографического списка».

2

Тематика самостоятельной работы:

Подготовить доклад: «Особенности применения электронных источников информации».

Выполнить алгоритм правильного оформления библиографического списка.

1

1

Тема 2.6.

Доклад: содержание, этапы, правила подготовки и выступления

Содержание учебного материала

4

ПК1.1-ПК1.5

ОК1-ОК6

ЛР1-ЛР28

1

Доклад: содержание, правила подготовки и выступления.

1

2

Этапы, правила и приемы публичного выступления.

1

Практические занятия №13-14: «Выполнение приемов подготовки доклада и выступления».

2

Тематика самостоятельной работы:

Выполнить  алгоритм правильного оформления доклада.        

Выполнить доклад: «Основы интеллектуального труда».

1

1

Тема 2.7.

Компьютерная  презентация

к докладу

Содержание учебного материала

2

ПК1.1-ПК1.5

ОК1-ОК6

ЛР1-ЛР28

1

Правила выполнения презентации к докладу.

1

2

Контрольная работа

1

Тематика самостоятельной работы:

Выполнить  алгоритм правильного оформления презентации.

1

Всего:

51

1.

nogkolledzh.ru – Официальный сайт Ногинского колледжа.

2.

https://www.studmed.ru/view/rogov-ei-vybor-professii-stanovlenie-professionala_250fb62073c.html - Рогов Е.И. Выбор профессии. Становление профессионала: [Электронный ресурс].

3.

https://spravochnick.ru/lektoriy/osnovnye-formy-obrazovatelnogo-processa-lekciya-seminar-prakticheskoe-zanyatie-vidy-seminarov/ - Основные формы образовательного процесса.

4.

https://multiurok.ru/files/organizatsiia-samostoiatelnoi-raboty-studentov-spo.html - Организация самостоятельной работы студентов СПО.

5.

https://interneturok.ru/blog/uchebnye_voprosy/sposoby-konspektirovaniya - Способы и методы конспектирования.

6.

https://infourok.ru/pravila-napisaniya-i-oformleniya-referata-772781.html - Правила написания и оформления реферата.

7.

https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2020/08/02/sostavlenie-spiska-literatury - Составление списка литературы.

8.

https://infourok.ru/prezentaciya-osobennosti-publichnogo-vystupleniya-4673632.html - Особенности публичного выступления.

9.

https://fb.ru/article/254543/kompyuternaya-prezentatsiya---eto-opredelenie-etapyi-sozdaniya-istoriya-i-vidyi - Компьютерная презентация - это... Определение, этапы создания, история и виды .

10.

https://nsportal.ru/npo-spo/obrazovanie-i-pedagogika/library/2019/03/01/uchebnoe-posobie-po-distsipline-osnovy - Учебное пособие по дисциплине "Основы интеллектуального труда".

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Критерии оценок

(шкала оценок)

УМЕНИЯ:

Процент результативности

80 ÷ 100% - соответствует оценке «отлично» ,

60 ÷ 79 %

 - соответствует оценке «хорошо»,

41 ÷ 59 %

- соответствует оценке «удовлетворительно».

• Экспертное наблюдение

за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

У1 – составлять план работы, тезисы доклада (выступления), конспекты лекций.

*Практические занятия  *Домашние работы  *Контрольные работы *Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Текущий контроль в форме:

- защиты практических работ; докладов;

- специальные тестовые задания теоретического и практического характера;

- пробные проверочные работы, анализ результатов;

- тестов по темам рабочей программы:

- экспертная оценка.

У2 – работать с источниками учебной информации, пользоваться ресурсами библиотеки (в том числе электронными), образовательными ресурсами сети Интернет, в том числе с учетом имеющихся ограничений здоровья.

У3 – выступать с докладом или презентацией перед аудиторией, вести дискуссию и отстаивать свою позицию.

У4 – представлять результаты своего интеллектуального труда.

У5 – ставить личные учебные цели и анализировать полученные результаты.

У6 – рационально использовать время и физические силы в образовательном процессе с учетом физических ограничений.

У7 - использовать приобретенные знания и умения в учебной и будущей профессиональной деятельности эффективной организации самостоятельной работы.

ЗНАНИЯ:

*Практические занятия;

*Домашние работы  *Контрольные работы *Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Текущий контроль в форме:

- защиты практических работ; докладов;

- специальные тестовые задания теоретического и практического характера;

- пробные проверочные работы, анализ результатов;

- тестов по темам рабочей программы;

- экспертной оценки.  

З1 – особенности интеллектуального труда обучающегося на различных видах аудиторных занятий.

З2 – основы методики самостоятельной работы.

З3 – принципы научной организации интеллектуального труда и современных технологий работы с учебной информацией.

З4 – различные способы восприятия и обработки учебной информации с учетом имеющихся ограничений здоровья.

З5 – способы самоорганизации учебной деятельности.

З6 – рекомендации по написанию учебно-исследовательских работ (доклад, тезисы, презентация).

Процент результативности (правильных ответов)

  Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

80 ÷ 100

5

отлично

60 ÷ 79

4

хорошо

41 ÷ 59

3

удовлетворительно

менее 40

2

неудовлетворительно