План работы со слабоуспевающими детьми
материал (9 класс)

Опубликовано 10.05.2023 - 21:26 - Нечаева Елена Вячеславовна

План составлен для выявления и ликвидации пробелов в обучении географии

Скачать:

Вложение	Размер
plan_raboty_so_slabouspevayushchimi.docx	20.14 КБ

Предварительный просмотр:

Нечаева Е.В.

МБОУ СОШ п.Пионерский

Индивидуальный план работы

по географии со слабоуспевающими

учащимися

Данный план разработан для индивидуальной работы с учащимися 9 а класса на период 2 четверти 2021– 2022 учебного года.

Цель:

-ликвидация пробелов у учащихся в обучении географии;

-создание условий для успешного индивидуального развития ученика.

Задачи:

Создание условий для успешного усвоения учащимися учебной программы.
Организация учебного процесса и повышение мотивации у слабоуспевающих учеников.
Формирование ответственного отношения учащихся к учебному труду.

Что прежде всего нужно сделать в работе со слабоуспевающими?

- создать благоприятную атмосферу на уроке;

- своевременно оказывать помощь на дополнительных занятиях и организовать работу консультантов;

- изменить формы и методы учебной работы на уроках географии, чтобы преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в активный субъект деятельности.

- освободить школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию свободного выбора и успеха;

- ориентировать детей на ценности: человек, семья, отечество, труд, знания, культура, мир которые охватывают важнейшие стороны деятельности;

- культивировать физическое развитие и здоровый образ жизни.

Для оценки достижений ученика используются следующие виды контроля: текущий и итоговый.

План работы со слабоуспевающими учащимися

Мероприятия	Срок
1. Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения. Цель: а) Определение фактического уровня знаний детей. б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.	Ноябрь
2. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: классным руководителем, встречи с отдельными родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком.	Ноябрь
3.Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.	В течение учебного года.
4. Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока	В течение учебного года.
5.Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.	В течение учебного года.
6.Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить.	В течение учебного года.
7.Поставить в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок.	В течение учебного года.
8. Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса, по возможности вести тематический учет знаний по предмету детей всего класса.	В течение учебного года.
9. Проводить дополнительные (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих. Учить детей навыкам самостоятельной работы.	В течение учеб

План индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.

ФИО учителя ….………………………………………

Фамилия ученика (класс)………………………………….

Предмет ………………………………………..

Пробелы в знаниях уч-ся (тема, проблема) ………………………….

Планируемые мероприятия. Сроки их реализации.

1.Индивидуальные дополнительные занятия.	Тематика занятий.





2.Дифференцированные задания.	Указать методическое пособие.




3.Дифференцированный контроль знаний.	Сроки. Темы.




4.Работа с дневником и тетрадью.

5.Консультации для родителей.	Дата. Тема.



6.Создание ситуации успеха на уроке