Классное руководство
электронный образовательный ресурс
Анализ, план, программа классного руководителя, программа воспитательной работы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Анализ классного руководителя за 2021-2022 уч.г. | 26.06 КБ |
| План классного руководителя на 2022-2023 уч.г. | 87.5 КБ |
| Программа классного руководителя | 301 КБ |
| Программа воспитательной работы | 49.47 КБ |
Предварительный просмотр:
Департамент образования и молодежной политики
Ханты – Мансийского автономного округа – Югры
(Тюменская область)
КАЗЕННОЕ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ
«НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
(КОУ «НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»)
Анализ реализации программы
работы классного руководителя
за 2021 – 2022 учебный год
Класс: 6 б
Классный руководитель:
Лысых В.А.
г. Нефтеюганск - 2022
Нормативное обоснование реализации
программы
Настоящее Положение о классном руководстве (далее – Положение) регламентирует работу классного руководителя КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
1.2. Положение разработано в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
- Методическими рекомендациями департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа- Югры, утвержденными приказом от 17.07.2020 № 1005;
- Уставом казенного общеобразовательного учреждения Ханты- Мансийского автономного округа- Югры «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Характеристика класса.
На конец года в 4 классе обучается 14 детей, из них- 2 девочки и 12 мальчиков. У всех обучающихся наблюдается умеренная степень умственной отсталости. Программа работы классного руководителя 4 класса разработана для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) на основе адаптированной основной общеобразовательной программы КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Один обучающийся имеет статус «ребенок-инвалид».
Пропускающих занятия без уважительных причин учащихся нет.
100% обучающихся охвачены дополнительным образованием.
Цели работы классного руководителя:
- формирование и развитие личности в соответствии с семейными и общественными духовно-нравственными и социокультурными ценностями.
Принципы организации работы классного руководителя при решении социально-значимых задач и содержания воспитания и успешной социализации обучающихся:
- опора на духовно-нравственные ценности народов Российской Федерации, исторические и национально-культурные традиции;
- организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
- нравственный пример педагогического работника;
- интегративность программ духовно-нравственного воспитания;
- социальная востребованность воспитания;
- поддержка единства, целостности, преемственности и непрерывности воспитания;
- признание определяющей роли семьи ребенка и соблюдение прав родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
- обеспечение защиты прав и соблюдение законных интересов каждого ребенка, в том числе гарантий доступности ресурсов системы образования;
- кооперация и сотрудничество субъектов системы воспитания (семьи, общества, государства, образовательных и научных организаций).
Задачи деятельности классного руководителя:
- создание благоприятных психолого-педагогических условий в классе путем гуманизации межличностных отношений, формирования навыков общения обучающихся, детско-взрослого общения, основанного на принципах взаимного уважения и взаимопомощи, ответственности, коллективизма и социальной солидарности, недопустимости любых форм и видов травли, насилия, проявления жестокости;
- формирование у обучающихся высокого уровня духовно-нравственного развития, основанного на принятии общечеловеческих и российских традиционных духовных ценностей и практической готовности им следовать;
- формирование внутренней позиции личности обучающегося по отношению к негативным явлениям окружающей социальной действительности, в частности по отношению к кибербуллингу, деструктивным сетевым сообществам, употреблению различных веществ, способных нанести вред здоровью человека, культу насилия, жестокости и агрессии, обесцениванию жизни человека и др.;
- формирование у обучающихся активной гражданской позиции, чувства ответственности за свою страну, причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, включая неприятие попыток пересмотра исторических фактов, в частности событий и итогов Второй мировой войны;
- формирование способности обучающихся реализовывать свой потенциал в условиях современного общества за счет активной жизненной и социальной позиции, использования возможностей волонтерского движения, детских общественных движений, творческих и научных сообществ.
Основные направления деятельности классного руководителя
Основная задача классного руководителя – создать условия для свободного развития физических и духовных сил учащихся, руководствуясь интересами детей и их возрастными потребностями
Диагностико-аналитическая деятельность.
- была проведена первичная диагностика
- заполнена карта развития на каждого обучающегося.
- изучила личные дела обучающихся
- ознакомлена с результатами ПМПк и ППК
Организационная работа.
Был оформлен и подготовлен кабинет к началу занятий и в течении 1полугодия пополнялся новыми пособиями:
- индивидуальные карточки по развитию речи, математических представлений,
- наглядный дидактический материал по всем образовательным областям, раздаточный и демонстрационный.
- в начале учебного года был составлен календарно-тематический план, график и циклограмма рабочего времени
Коррекционная работа.
В течении проводились коррекционные занятия, направленные на развитие речевой активности обучающихся , фонематического восприятия, совершенствование навыков моторики кисти и пальцев рук, артикуляционной моторики, мыслительных операций. Занятия проводились в соответствии разработанного плана коррекционно-развивающих занятий на учебный год.
Научно-методическая работа.
Самообразование.
Познакомилась с новыми материалами на интернет-сайтах, изучила информацию на сайте «Института коррекционной педагогики Российской академии образования» на тему:
- «Организация дистанционного обучения для лиц с ОВЗ и инвалидов»
Взаимосвязь с другими специалистами ОУ:
- ознакомилась с результатами диагностики, проведённой психологом, прикрепленным нашему классу
- на протяжении учебного года знакомилась с содержанием работы учителей начальных классов, логопедов, посещала уроки, делилась опытом работы
- осуществлялось взаимодействие с медицинской и социально- психологической службой школы.
Работа с родителями:
- в течении учебного года проводились консультирование родителей по волнующим и интересующим их вопросам
- проводились классные родительские собрания в режиме онлайн, видеоконференции
- проводились консультирование родителей, информировала родителей об успехах и трудностях детей в родительских группах
- родители принимали активное участие в различных конкурсах
Работа с детьми:
- проведены классные часы с применением мультимедийных презентаций по следующим темам: «Правила поведения в школе», «День матери», «Значение питания», «Символы Югры», « Пешеход на переходе», "2022 – Год Памяти и Славы".
- проведены мероприятия: «День Знаний», «День здоровья», КТД «Новогодние хлопоты», Неделя начальных классов «Букваренок»
- участие детей в конкурсах регионального уровня и их результативность:
… Арсений- Городской конкурс «Мы помним. Мы гордимся», конкурс чтецов (диплом 1 степени)
…..Аркадий – «Лучшая новогодняя открытка» ( диплом участника)
…. Данила - «Лучшая новогодняя открытка» (диплом участника)
…. Михаил – «Лучшая новогодняя открытка» (диплом участника )
….. Даша – «Лучшая новогодняя открытка» (диплом участника )
….. Александр- Окружной фестиваль художественного творчества для лиц с ОВЗ «Я радость нахожу в друзьях» (диплом участника )
Таким образом, запланированная работа на 2021-2022 учебного года выполнена в полном объеме.
Анализ моей педагогической деятельности позволил выявить ее положительные и отрицательные моменты.
Положительными моментами считаю следующее:
- своевременное выявление проблем в развитии детей путем проведения диагностических исследований.
- положительный настрой учащихся на проведение коррекционно-развивающих занятий, желание детей выполнять задания.
- положительная динамика в развитии мелкой моторики руки.
- положительная динамика в освоении культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания (прием пищи, пользование туалетом, расстегивание, застегивание)
- отсутствие травматизма среди обучающихся
- активное взаимодействие всех членов образовательного процесса.
Отрицательные моменты:
1. Не заинтересованность некоторых родителей учебным процессом (не выполнение домашних заданий, рекомендаций) это замедляет темп положительной динамики педагогического воздействия.
2. Из-за болезни, пропусков занятий по уважительным причинам (отпуск, выездные мероприятия) отсутствует возможность регулярного проведения с ними коррекционной работы.
3. Отсутствие специальной профессиональной подготовки в области инклюзивного образования
Пути решения проблем:
1. Усилить совместную деятельность педагога и родителей, использую различные способы и методы взаимодействия, с целью совместного достижения плодотворных результатов в обучении и воспитании обучающихся
2. Активизировать работу с родителями, направленную на обеспечение занятости детей во внеурочное время.
3. Разработка и пополнение раздаточного и дидактического материала к коррекционно-развивающим занятиям
4. Использовать и внедрить новые информационные технологии как перспективное средство коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими речевые нарушения.
5. Прохождение курсовой переподготовки по вопросам специального инклюзивного образования.
Предварительный просмотр:
План классного руководителя на 2022-2023 учебный год
| |||
Содержание работы | Форма работы | Сроки | Примечания |
День Знаний. Мероприятия, посвященные году охраны окружающей среды в Югре. | Общешкольная линейка Инструктаж по ОТ и ТБ Классный час Родительское собрание: «Социально-трудовая адаптация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях модернизации образования» | Август - сентябрь | Взаимодействие с учителями- предметниками, родителями. |
Проведение социально-педагогического исследования семей. Составление социального паспорта класса. Изучение личных дел обучающихся вновь прибывших обучающихся | Акты посещения семей обучающихся Социальный паспорт класса Личные дела | Август – сентябрь 2022 г. Сентябрь | Взаимодействие с учителями- предметниками, родителями. Взаимодействие с психологом |
Изучение детского коллектива Изучение положения ребенка в детском коллективе. Диагностика воспитанности | Социометрия Протокол уровня воспитанности | До 20 сентября 2022 г. Iи II полугодие 2022- 2023 уч.год | Взаимодействие с психологом |
Организация внеурочной занятости детей по интересам (кружки, секции). Встреча с представителями «Детского дома творчества». Анкетирование. Контроль за посещением кружков и секций. | Максимальная занятость обучающихся в кружках | Сентябрь 2022 г. В течение 2022- 2023 уч. года | Взаимодействие с зам. директора по УВР Н.В.К. с родителями, с педагогами дополнительного образования |
Создание условий для успешного обучения (Оформление памяток по ведению тетрадей, дневников; беседа «Правила школьника») | Памятки для обучающихся | Сентябрь 2022 г. | Взаимодействие с учителями – предметникам. Взаимодействие с заместителем директора по УВР Н.В.К. |
Предупреждение правонарушений Работа с обучающимися находящимися в трудной жизненной ситуации. Беседы, классные часы | Классные часы Информация о выявлении ребенка, права и законные интересы, которого нарушены. | По плану По мере необходимости Сентябрь 2022 г. По плану | Взаимодействие с родителями, с инспектором ОДН, органами опеки | ||
Организация отдыха обучающихся, в период осенних, зимних, весенних и летних каникул. | Сбор данных: сведения о занятости детей | В течение учебного года | Взаимодействие с родителями | ||
Проведение экскурсий в городскую библиотеку, в библиотеку семейного чтения. | Инструктаж по ОТ и ТБ Экскурсия | По плану учебных предметов | Взаимодействие с родителями, библиотекарями | ||
Новогодний праздник (КТД Новогодние хлопоты) | Инструктаж по ОТ и ТБ (Просмотр мероприятия «Новогодний хоровод») | Декабрь 2022 | Взаимодействие с учителями- предметниками, родителями | ||
День защитника Отечества | Классный час Встреча с ветеранами. | Февраль 2023 | Взаимодействие с учителями- предметниками, родителями | ||
Международный женский день 8 марта | Инструктаж по ОТ и ТБ Праздничный концерт | Март 2023 | Взаимодействие с родителями, учителями – предметниками. | ||
Проведение экскурсий в музей «Реки Обь» | Инструктаж по ОТ и ТБ Экскурсия | Май 2023 | Взаимодействие с родителями, с работниками музея. | ||
«За мир и согласие народов России» | Тематическая линейка, посвященная Дню Народного единства | Взаимодействие с родителями | |||
«Всемирный день памяти жертв ДТП» | Выставка агитационных плакатов о безопасности дорожного движения | 19.11.2022 г. | Взаимодействие с инспектором ГИБДД | ||
Мероприятия по воспитанию адаптивного поведения | Тематические линейки Классные часы Акция по профилактике вредных привычек | В течение года | Взаимодействие с педагогом-психологом | ||
Последний звонок «Вот и стали мы на год взрослей» | Торжественная линейка | Взаимодействие с родителями и учителями-предметниками | |||
| |||||
Содержание работы | Форма проведения | Сроки | Примечания | ||
День Здоровья | Инструктаж по ОТ и ТБ Веселые старты | Сентябрь 2022 г. | Взаимодействие с учителями-предметниками | ||
Медицинский осмотр обучающихся, воспитанников. | Контроль и оказание содействия по прохождению мед.осмотра | По плану МУЗ НГБ | Взаимодействие с родителями и фельдшером школы | ||
Диагностика уровня ЗОЖ | Протокол №1, №2 | I и II полугодие 2022- 2023 уч. год | Взаимодействие с психологом Е.А Н. | ||
Профилактика простудных и инфекционных заболеваний | Классные часы Беседы фельдшера | I и IIIчетверть учебного года | Взаимодействие с родителями и фельдшером школы | ||
Профилактика вредных привычек (курение, употребление энергетических напитков) | Презентации Классный час | В течение 2022- 2023 уч.год. | Взаимодействие с родителями и фельдшером школы | ||
Профилактика травматизма, правила безопасного поведения в быту, на улице, в общественных местах, на речке, в лесу. | Инструктаж по ОТ и ТБ Презентации | В течение 2022- 2023 уч.год. | Взаимодействие с инспектором по пожарной безопасности, ГИБДД | ||
Профилактика травматизма, правила безопасного поведения в быту, на улице, в общественных местах, на речке, в лесу. | Инструктаж по ОТ и ТБ Презентации | В течение 2022- 2023 уч.год. | Взаимодействие с инспектором по пожарной безопасности, ГИБДД | ||
Оформление детей «группа риска» в оздоровительный летний лагерь | Инструктаж по ОТ и ТБ Организация досуга детей в летний период | Июнь 2023 г. | Взаимодействие с начальником лагеря, родителями, фельдшером школы | ||
| |||||
Содержание работы | Форма проведения | Сроки | Примечания | ||
«Каждому – дело по душе» (выбор поручений) | Классный час | Сентябрь 2022 г. | Взаимодействие с родителями. | ||
Диагностика ОУУН | Протокол ОУУН | I иII полугодие 2022- 2023 уч. год | Взаимодействие с родителями, учителями – предметникам. | ||
Предметная неделя «Букварёнок» | Конкурсы, поделки, викторины, презентации, игры по станциям. | Ноябрь 2022 | Взаимодействие с родителями, учителями – предметникам | ||
КТД «Новогодние хлопоты» | Конкурс поделок, стенгазет Оформление классов | Декабрь 2022 г. | Взаимодействие с родителями, учителями – предметниками | ||
КТД «Вахта памяти» | Торжественная линейка Классный час Презентации | Май 2023 г. | Взаимодействие с родителями, учителями – предметникам, ветеранами ВОВ | ||
Мероприятие по трудовому обучению | Олимпиада по ручному труду | Январь 2023 г. | Взаимодействие с родителями, классными руководителями | ||
Ознакомление с профессиями: слесарь, плотник, швея, озеленитель. | Экскурсии в школьные мастерские | I полугодие - (теплица, швейная мастерская) II полугодие - (слесарная, столярная мастерские) | Взаимодействие с родителями, учителями профессионального труда | ||
«Международный день – 8 марта» | Конкурс семейных газет Конкурс поздравительных открыток Праздничная линейка | Март 2023 г. | Взаимодействие с родителями, учителями – предметниками | ||
Организация общественно-полезного труда | Дежурство по классу, школе, работа на пришкольном участке | В течение года | Взаимодействие с родителями, классными руководителями | ||
- Направление работы: Работа с родителями
Содержание работы | Форма проведения | Сроки | Примечания |
Обследование материально бытовых условий семьи | Посещение семей | Сентябрь Декабрь-Январь | Взаимодействие с психологом |
Встреча с родителями, официальными представителями, опекунами. | Информирование о начале учебных занятий, требованиях, предъявляемых к внешнему виду обучающихся. | В течение года | Взаимодействие с родителями |
Школа для родителей | Круглый стол Консультации учителя-логопеда, педагога-психолога | Ноябрь-декабрь Январь, март | Взаимодействие с родителями, с учителем-логопедом П. Л.Ш. Взаимодействие с психологом Е.А Н. |
Родительское собрание: Социально-трудовая адаптация школьников с ограниченными возможностями здоровья в условиях модернизации образования | Общешкольное родительское собрание по результатам 2022-2023 учебного года. Классное собрание Выбор родительского комитета класса | Май 2023 г. | Взаимодействие с родителями, с взаимодействие с родителями, директором И. М.И., фельдшером |
Создание условий для успешного обучения | Консультация по заполнению дневников | Сентябрь 2022 г. | Взаимодействие с родителями |
Информирование родителей о профилактике заболеваний. Контроль за выполнением рекомендаций | Подготовка памяток Соблюдение режима дня Профилактика утомляемости | Октябрь 2022 г. Декабрь2022 г. | Взаимодействие с родителями Взаимодействие с фельдшером |
Формирование у обучающихся навыков чтения в домашних условиях | Письменная консультация Памятки | Ноябрь 2022 г. | Взаимодействие с учителями-предметниками, родителями. |
Привлечение родителей к внеклассной работе | Рейды по проверке школьных принадлежностей, внешнего вида Участие родителей в КТД | В течение учебного года | Взаимодействие с родителями |
Педагогическое руководство деятельностью родительского актива класса | Заседание родительского актива класса | 1раз в четверть | Взаимодействие с родительским активом, учителями-предметниками |
«Основы семейного воспитания законопослушного поведения детей» | Родительское собрание по классам | Взаимодействие с родителями, учителями-предметниками, с психологом | |
Создание условий для успешного обучения | Консультация по выполнению домашнего задания | Январь 2023 г. | Взаимодействие с родителями, учителями-предметниками, педагогом-психологом |
«Я иду в следующий класс» | Классное родительское собрание | Май 2023 г. | Взаимодействие с родителями, учителями-предметниками, педагогом-психологом |
Итоговое общешкольное родительское собрание | Родительское собрание | Май 2023 г. | Взаимодействие с родителями, учителями-предметниками, с психологом |
Классный руководитель : Султанова Г.А.
Предварительный просмотр:
Департамент образования и молодежной политики
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
(Тюменская область)
КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ
«НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей основного уровня обучения от _________2022 г. № _______ | УТВЕРЖДАЮ Директор_________________ (Должность руководителя) ___________ /М.И. Иванова/ (Подпись) (И.О. Фамилия) __________________ (Дата) |
УТВЕРЖДЕН Приказом КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» от _____________ № ____________ |
Программа работы классного руководителя
Класс: 7б
Классный руководитель:
Лысых В.А.
г. Нефтеюганск-2022
Содержание
№ | Название раздела | Стр. |
Нормативное обоснование программы | ||
Пояснительная записка | ||
Планируемые результаты | ||
Содержание программы | ||
Приложения |
- Нормативное обоснование программы
Программа работы классного руководителя 7б класса, составленная на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» и являющаяся частью Программы внеурочной деятельности, разработана в соответствии с:
- нормативными правовыми актами и методическими документами федерального уровня:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015;
- Федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной, отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утв. приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1599;
- нормативными правовыми актами Ханты-Мансийского автономного округа-Югры:
- Приказом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа- Югры от 13 августа 2015 г. № 1087 «Об утверждении примерных учебных планов образовательных организаций, реализующих адаптированные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры для детей с ограниченными возможностями здоровья, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, получающих образование на дому или в медицинских организациях, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий»
- правоустанавливающими документами и локальными нормативными актами общеобразовательной организации (далее – ОО):
- Уставом ОО;
- Положением о рабочей программе;
- Положением об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися образовательных программ в ОО и поощрений, обучающихся в ОО;
- Положением о внутренней системе оценки качества образования;
- Положением о формах обучения
- Положением о классном руководителе;
- Положением о конкурсе классных коллективов «Самый классный класс»;
- Положением о совете по профилактике беспризорности, безнадзорности и преступлений несовершеннолетних;
- Положением о дежурном классе;
- Положением о родительском комитете;
- Положением о коллективно-творческом деле «Новогодние хлопоты»;
- Положением о трудовой практике;
- Положением о промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, воспитанников
- Пояснительная записка
Программа работы классного руководителя направлена на осуществление образовательной деятельности, способствующей достижению результатов освоения обучающимися АООП в отличных от классно-урочных формах.
Цель программы работы классного руководителя: создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей*, всестороннего развития и социализации каждого обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время.
Задачи:
- коррекция всех компонентов психофизического, интеллектуального, личностного развития обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;
- формирование основ нравственного самосознания личности, умения правильно оценивать окружающее и самих себя;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- формирование умений, навыков социального общения людей;
- развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им.
*Базовые национальные ценности российского общества: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство и литература, природа, человечество.
Описание контингента
На начало 2022 -2023 учебного года в 7б классе 5обучающихся: 5 мальчиков и 2 девочки.
Социальный паспорт класса
Социальный статус/ класс | Количество | Фамилия, Имя |
Количество обучающихся | 7б |
|
В том числе: | ||
девочки | 2 |
|
мальчики | 5 |
|
Дети-инвалиды | 7 | 1. …. Никита
|
Дети - сироты | - | |
Дети, находящиеся под опекой | - | |
Дети из многодетных семей | - | |
Дети из малообеспеченных семей | 0 | |
Воспитываются двумя родителями | 3 |
|
Воспитываются одним родителем | 4 |
|
Состоят на внутришкольном учете | 0 | |
Состоят на внутриведомственном учете | 0 | |
Уровень сплоченности детского коллектива
Я. Коломенский «Социометрия».
Ф.И.ребенка | популярные | Предпочитаемые | игнорируемые | отвергаемые |
… Никита | + | |||
… Коля | + | |||
…Вера | + | |||
… Семен | + | |||
… Максим | + | |||
….Оля | + | |||
…Артем | + |
Уровень воспитанности класса, сформированность навыков ЗОЖ
№ п/п | Ф.И. ребенка | Уровень воспитанности | Сформированность навыков ЗОЖ |
… Никита | н/ | н | |
… Коля | н/д | н/д | |
… Вера | н/д | н/д | |
… Семен | н/д | н/д | |
… Максим | н | н | |
….Оля | н | н | |
….Артем | н | н/д |
Уровень сформированности ЗУН и ОУУН
Учебный год | Итоги промежуточной аттестации | Успеваемость | Качество | ||
Не успевают | Успевают на удовлетворительном уровне («3») | Успевают на «4» и «5» | |||
2021-2022 | 0 | 7 | 0 | 100% | |
- Планируемые результаты
Программа работы классного руководителя направлена на достижение обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):
- воспитательных результатов — духовно-нравственных приобретений, которые обучающийся получил вследствие участия в той или иной деятельности (приобретение знания о себе и окружающих, опыт самостоятельного действия, любви к близким и уважения к окружающим, пережил и прочувствовал нечто как ценность);
- эффекта — последствия результата, того, к чему привело достижение результата (развитие обучающегося как личности, формирование его социальной компетентности, чувства патриотизма и т. д.).
Воспитательные результаты внеурочной деятельности обучающихся распределяются по трем уровням:
первый уровень результатов — приобретение обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) социальных знаний (о Родине, о ближайшем окружении и о себе, об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни;
второй уровень результатов - получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;
третий уровень результатов — получение обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование социально приемлемых моделей поведения.
Достижение этих результатов способствует формированию у обучающихся коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности и социокультурной идентичности.
Формирование личностных результатов предполагает:
― ценностное отношение и любовь к близким, к образовательному учреждению, городу, народу, России;
― ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;
― осознание себя как члена общества, гражданина Российской Федерации, жителя конкретного региона;
― элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры.
― эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее охраны;
― уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов;
― готовность следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни и профессиональной деятельности;
― готовность к реализации дальнейшей профессиональной траектории в соответствии с собственными интересами и возможностями;
― потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных видах практической, художественно-эстетической, спортивно-физкультурной деятельности;
― расширение круга общения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; принятие и освоение различных социальных ролей;
― принятие и освоение различных социальных ролей, умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе;
― владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия;
― способность к организации своей жизни в соответствии с представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, нормах социального взаимодействия;
― способность ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать элементарные решения;
― способность организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;
― мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.
- Содержание работы
Организация внеурочной, внеклассной деятельности обучающихся 5 класса
Виды организации внеурочной деятельности обучающихся 6б класса, способствующие решению задач воспитания и социализации:
- игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение
- досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)
- социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность),
- художественное творчество
- трудовая (производственная) деятельность
- спортивно-оздоровительная деятельность
- туристско-краеведческая деятельность
Направления реализации программы работы классного руководителя:
- духовно-нравственное,
- спортивно-оздоровительное,
- общекультурное,
- социальное.
Формы организации внеурочной, внеклассной деятельности:
- экскурсии
- соревнования
- трудовая практика
- олимпиады, викторины, конференции
- сюжетно-ролевые игры и т.п.
Дорожная карта реализации программы представлена в Приложении 1
Формы работы с родителями
- Презентация образовательного учреждения (общая характеристика история, цели, традиции, требования, достижения, виды деятельности, характерные черты воспитанников, профессионализма педагогов).
- Родительское собрание (деловое обсуждение организации образовательного процесса и меры достижения, поставленных школой и родителями задач).
- Информационный листок для родителей (регулярные сообщения о мероприятиях в школе и событиях особой важности, а также записки от педагога с сообщением о текущих успехах ребенка).
- Взаимосвязь посредством средств коммуникации (сайт школы-интерната, электронная почта, телефонная связь). Обмен информацией об актуальных вопросах воспитания и обучения ребенка.
- Беседы, презентации, интерактивные методы, круглый стол
- Организация участия родителей в классных и общешкольных мероприятиях: праздниках, экскурсиях, соревнованиях и т.д.
Программа работы классного руководителя реализуется во взаимодействии с педагогическими работниками, специалистами коррекционно-развивающего направления, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения, где классный руководитель выполняет координирующую роль. Сведения об учете организации внеурочной деятельности обучающегося и сводная карта форм организации внеурочной деятельности класса представлены в Приложении 2.
Критерии результативности программы представлены в Приложении 3.
ДОРОЖНАЯ КАРТА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
Сентябрь
№ п/п | Направление | Месяц | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. | Информационная перемена День солидарности борьбы с терроризмом | Устный журнал 200 лет со Дня Бородинского сражения русской армии по командованием М.И. Кутузова с французской армией 1812 г. | Изучение Гимна России. Проведение Информационных перемен | Изучение Гимна России. Проведение Информационных перемен | |
Воспитание нравственных чувств и этического сознания. | Оформление раздела классного уголка. Правила нашей жизни» | Классный час «За добро плати добром» | Поздравление именинников месяца (сюрпризный момент в классе) | ||
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. | Линейка «День знаний» Составление социального паспорта класса. Организация занятости обучающихся в кружках секциях. | Классный час «Правила нашей жизни» | Оформление раздела стенда «Учись учиться!». Проведение родительского собрания. | ||
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). | День Здоровья | Проведение экологического десанта по уборке территории | |||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). | Живая газета День рождение А.К. Толстого | ||||
Октябрь
№ п/п | Направление | Месяц | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. | Акция ко Дню пожилого человека «Спешите делать добро» | Тематические уроки «Город, рожденный нефтью» Классный час «Символы Югры». | Повторение Гимна России. | Повторение и исполнение Гимна России. | |
Воспитание нравственных чувств и этического сознания. | Линейка «День учителя» | Беседа в классе «Честь и честность» | Поздравление именинников месяца (сюрпризный момент в классе) | ||
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. | Рейд по проверке школьных принадлежностей | Консультация для родителей «безопасности школьников в сети Интернет» | |||
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). | Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» | Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет | |||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). | Изготовление открыток для учителей | Организация работы по участию в творческих конкурсах рисунков дистанционного портала «Продленка». | Международный месячник школьных библилиотек. Библиотечный практикум. | ||
Ноябрь
№ п/п | Направление | Месяц | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. | Живая газета «День народного единства» | Повторение и исполнение Гимна России (песен патриотического содержания). | Повторение и исполнение Гимна России (песен патриотического содержания). | Классный час Встреча с инспектором ОДН «Ответственность за правонарушения подростков». | |
Воспитание нравственных чувств и этического сознания. | Классный час «Что такое толерантность?» | Выставка рисунков ко «Дню Матери в России» | |||
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. | Рейд по проверке школьный принадлежностей, ведения дневников |
| Консультация для родителей «Учим работать с источниками информации». | ||
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). | Акция «Зимние кормушки» | Поздравление именинников месяца (сюрпризный момент в классе) | |||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). | Участие в мероприятиях предметной недели, посвященной Году Культуры в России Классный час. Год Культуры в России. | ||||
Декабрь
№ п/п | Направление | Месяц | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. | Исполнение новогодних песен. | Классный час «День Конституции России». | Исполнение новогодних песен. Проведение политинформации | Исполнение новогодних песен. Проведение политинформации | |
Воспитание нравственных чувств и этического сознания. | Акция к международному Дню инвалида-посещение обучающихся индивидуально на дому. |
| Акция «Подарок Ветерану», Поздравление именинников месяца (сюрпризный момент в классе) | ||
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. | Рейд по проверке школьный принадлежностей, ведения дневников |
| Родительское собрание | ||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). | Выпуск новогодних газет, игрушек, открыток | Выпуск новогодних газет, игрушек, открыток | Украшение классных кабинетов к Новогоднему празднику | Конкурс «Старая игрушка на новый лад». | |
Январь
№ п/п | Направление | Месяц | ||
2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. | Повторение и исполнение новогодних песен | Повторение и исполнение Гимна России (песен патриотического содержания) | Изучение Гимна России. Проведение политинформации | |
Воспитание нравственных чувств и этического сознания. |
| Поздравление именинников месяца (сюрпризный момент в классе) Консультация для родителей «Посеешь привычку»… | ||
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. | Классный час «Мои помощники в учебе» | Рейд по проверке школьный принадлежностей, ведения дневников | Трудовой десант | |
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). | День здоровья | Классный час «Природа в опасности»- конкурс презентаций. | ||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). | Классный час «Народные традиции и обычаи». | Организация работы по участию в творческих конкурсах рисунков дистанционного портала. | ||
Февраль
№ п/п | Направление | Месяц | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. | Изучение патриотических песен Проведение политинформации | Устный журнал День Российской науки | Изучение патриотических песен Проведение политинформации | Изучение и исполнение патриотических песен Встреча с инспектором ОДН | |
Воспитание нравственных чувств и этического сознания. | Классный час Диспут «Что мы ценим в людях». | Акция «День доброты» | Фотовыставка «Защитники Родины» Поздравление именинников месяца (сюрпризный момент в классе) | ||
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. | Рейд по проверке школьный принадлежностей, ведения дневников | Трудовой десант | Оформление стенда «Учись –учиться! | ||
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). | Акция «Покормите птиц зимой» |
| |||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). |
| Классный час «Народные традиции и обычаи. Масленица». | |||
Март
№п/п | Направление | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. | Международный Женский День | Изучение патриотических песен Проведение политинформации Встреча с инспектором ОДН | ||
Воспитание нравственных чувств и этического сознания. | Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом 01.03. | Фотоконкурс «Моя мама - лучшая на свете» | Поздравление именинников месяца (сюрпризный момент в классе) | |
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. | Классный час «Наши мамы- профессионалы» | Трудовой десант. Родительское собрание | ||
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). | Экологическая викторина. | |||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). | Поход в кинотеатр |
Апрель
№ п/п | Направление | Месяц | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. | Исполнение песен времен Великой Отечественной войны Проведение политинформации Классный час «В тебе взрослеет гражданин». | Исполнение песен времен Великой Отечественной войны | Тематический урок ОБЖ «День пожарной охраны» | ||
Воспитание нравственных чувств и этического сознания. | Классный час «Чтение, вот лучшее учение». Лучший читатель класса. |
| Поздравление именинников месяца (сюрпризный момент в классе) | ||
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. | Рейд по проверке школьный принадлежностей, ведения дневников | Выставка- Ярмарка «Город мастеров» | Классный час «Учеба - тоже труд». | ||
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). | Акция «День земли». | Экологический десант | |||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). | Классный час «Красота родной природы». |
| |||
Май
№ п/п | Направление | Месяц | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. | «Живая газета» | Акция «Подарок ветерану». | Классный час «Как получишь паспорт - береги его". | Беседа с инспектором | |
Воспитание нравственных чувств и этического сознания. | «Вахта памяти» | «Вахта памяти» | «Вахта памяти» | День славянской письменности Поздравление именинников месяца (сюрпризный момент в классе) | |
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. | Рейд по проверке школьный принадлежностей, ведения дневников | Родительское собрание | Экскурсия на производство. | ||
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). |
| Экологический десант | Акция «Посади дерево». | ||
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). | Исполнение песен времен Великой Отечественной войны | Исполнение песен времен Великой Отечественной войны | Исполнение песен времен Великой Отечественной войны | Исполнение песен времен Великой Отечественной войны | |
Внеурочная деятельность обучающихся 7Б класса
2022-2023 учебный год
№ п/п | Ф.И. обучающегося | Коррекционные курсы | Дополнительное образование в школе-интернате | Дополнительное образование вне школы- интерната (т.ч. посещение школы искусства, реабилитационного центра, кружки, библиотеки семейного чтения и д.р.) | Занятия спортом (секции, клубы, оздоровительные центры) | Внеклассные занятия ( по программе классного руководителя) | Всего | |||
Логопед. занятия | Дефектолог. занятия | Психолог. занятия | Двигательное развитие | |||||||
Ниикита | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 РЦ «Детство» Рисование | 1 | 10 | |||
Коля | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 Кружок «Радуга» | 1 | 10 | |||
Вера | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 1 Библиотека семейного чтения | 1 | 10 | ||
Семен | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 РЦ «Детство» Рисование | 1 | 10 | |||
Максим | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 Библиотека семейного чтения |
| 10 | |||
Оля | 1 РЦ «Детство» Рисование | 1 | 10 | |||||||
Артем | 1 Библиотека семейного чтения |
| 10 | |||||||
Критерии результативности программы
Направление | Критерии | Баллы |
Сопровождение «детей группы риска» | Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников: | |
- сохранное соматическое здоровье | 100% - 3б 99-70%-2б Менее 70% - 1 б | |
- сформированность навыков ЗОЖ (достаточный уровень) | 100% - 3б Менее 70% - 1 б | |
- наличие/отсутствие вредных привычек | Отсутствие 100% -3. Отсутствие 99-70%-2б Отсутствие менее 70-1б | |
-Посещаемость обучающимися, воспитанниками учебных занятий | 100% - 3б 99-70%-2б Менее 70% - 1 б | |
- Выполнение правил школьника | 100% - 3б 99-70%-2б Менее 70% - 1 б | |
- Занятость обучающихся, воспитанников (дополнительное образование, спортивные секции, внеклассная работа) | 100% - 3б 99-70%-2б Менее 70% - 1 б | |
- Отсутствие правонарушений | Отсутствие -3 балла Наличие -1балл | |
Сформированность детского коллектива | Социально-психологический климат коллектива - Удовлетворенность членов коллектива взаимоотношениями | 100% - 3б 99-70%-2б Менее 70% - 1 б |
- Сплоченность детского коллектива | 100% - 3б 99-70%-2б Менее 70% - 1 б | |
Уровень детского соуправления: |
| |
- Самостоятельность членов коллектива при выполнении поручений и обязанностей | 100% - 3б 99-70%-2б Менее 70% - 1 б | |
- Инициатива и творчество | Среднеарифметическое от общего кол-ва участников внеклассных, общешкольных, городских, региональных мероприятиях 12 чел.-3 балла 8-6 чел – 2 балла 5-1 чел – 1 балл | |
- Адекватность самооценки результатов труда и поведения | 100% - 3б 99-70%-2б Менее 70% - 1 б | |
Уровень развития личных качеств обучающихся, воспитанников | Параметры уровня воспитанности (достаточный уровень) | 100% - 3б 99-70%-2б Менее 70% - 1 б |
Работа с семьями обучающихся, воспитанников | Выполнение родителями обязанностей по воспитанию детей: - Обеспечение жизнедеятельности | Наличие -3балла Отсутствие -1 балл |
- Обеспечение сохранения и укрепления здоровья ребенка | Наличие -3балла Отсутствие -1 балл | |
- Обеспечения развития личности | Наличие -3балла Отсутствие -1 балл | |
- Педагогическая просвещенность | Достаточная (более 70%) – 3 балла Частичная (менее 70%) – 2 балла Недостаточная (менее 50 % семей- 1 балл | |
Удовлетворенность родителей работой педагогического коллектива | 100% - 3б 99-70%-2б Менее 70% - 1 б |
Уровни эффективности работы классного руководителя:
- 51-41 балла – оптимальный уровень
- 40-25% - допустимый
- 24-17 баллов – критический
Предварительный просмотр:
Календарно - тематическое
планирование воспитательной работы
на 2022 – 2023 уч. год
в 7 б классе
Классный руководитель: Лысых В.А.
Департамент образования и молодежной политики
- Ханты – Мансийского автономного округа – Югры
(Тюменская область)
КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ «НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
(КОУ «НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»)
УТВЕРЖДЕНА приказ № ___ от _______2022 года |
Список детей
…..
…..
…..
….
…..
Ф.И.О. | Развитие познавательных процессов, формирование волевых качеств, внимания, формирование трудовых умений и навыков, восприятия цвета и формы, привитие ЖУП, укрепление физ. сил, здоровья. |
Развитие познавательных процессов, формирование волевых качеств, эмоциональной устойчивости, формирование трудовых умений и навыков, привитие ЖУН, укрепление физ. сил, здоровья. | |
Развитие познавательных процессов, формирование волевых качеств, формирование трудовых умений и навыков, привитие ЖУН, укрепление физ. сил, здоровья. |
Коррекционная работа с обучающимися
Целью коррекционной работы является исправление присущих умственно
отсталым детям недостатков психологического и физического развития,
исправление дефектов мышления, повышение интеллектуального уровня, что
позволяет им приобретать новые знания, умения и навыки.
Задачи:
- Воспитание и развитие свободной, талантливой, физической здоровой
личности, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному
поведению. - Помочь обучающимся адаптироваться к условиям школы - интерната.
- Поддержать оптимистичные и радостные эмоции детей, удовлетворять
потребность детей в радости. - Прививать элементарные навыки культуры общения. Учить общаться со
сверстниками и взрослыми. - Поддерживать и укреплять здоровье детей через совершенствование их
двигательных умений и навыков. - Воспитывать чувства ответственности, взаимопомощи, поощрять проявления
дружелюбия и толерантности. - Поддерживать, развивать и направлять творческую активность
воспитанников.
Личностное развитие.
Цель: Формирование представления ребёнка о себе, как о личности.
Задачи:
- Изучение всесторонних возможностей каждого ученика (воспитанника) с
учётом его внутренних психологических наклонностей. - Воспитание чувства самоуважения, развития основ личности самооценки.
- Формирование и развитие нравственных правил межличностного общения:
представление себя, выражение чувств, настроения.
4. Умение отстаивать свои права и считаться с правами других.
№ | Мероприятия | Сроки выполнения | Ответственный | Отметка о выполнении |
I | Работа по изучению личности воспитанника:
| |||
II | Диагностика изучения личности учащихся:
| * |
Основы социализации и общения
(формирование межличностного общения)
Цель: Совершенствование навыков общения и коллективной деятельности.
Задачи:
- Воспитание правильных взаимоотношений в коллективе сверстников.
- Совершенствование навыков общения, становления личностной позиции «я и
другие».
3. Формирование приоритета добра над злом в отношениях между людьми.
№ | Мероприятия | Сроки выполнения | Ответственный | Отметка о выполнении |
I | Изучение индивидуальных особенностей воспитанников. | |||
II | Выбор актива класса (командир отряда, санитар, староста, физорг, цветовод и др.) | |||
III | Этикет для маленьких (игровые знания): 1. «С детства дружбой дорожи 1ь учат в школе». 2. «Здравствуй, друг!»
2. « Я иду гулять». О главном: -Разговор с незнакомыми на улице, по телефону, за дверью квартиры | / | ( |
Учебный труд и познавательная деятельность
Цель: Формирование мотивации учебной деятельности
Задачи:
- Формирование интерес к учебе через развитие познавательных
процессов. - Вырабатывать у детей потребность в приобретении знаний.
3. Закреплять знания, полученные на уроках.
№ | Мероприятие | Срок выполнения | Ответственный | Отметка о выполнении |
I | Посещение уроков в классе с целью изучения поведения и дисциплины, активность обучающихся на уроках. | |||
II | В целях повышения качества знаний провести мероприятия
| |||
III | Игры и занятия
Рисунки:
| |||
IV | Ежедневно подводить итоги за день «Твоя работа за день», отмечать ребят: трудолюбивых, аккуратных, дежурных, дисциплинированных и кому нужно потрудиться (т.е. индивидуальная работа с ребятами кто нарушает правила учащихся). | / | ||
V | Экскурсии:
| |||
VI | Информационные минутки «Моя работа- это учеба» |
VII | Организация учебной деятельности: подбор дополнительных развивающих заданий по темам (ребусы, карточки с заданиями, занимающие задачи). |
Охрана здоровья и физическое развитие
Цель: Формирование основ внутренней убежденности в ответственности за
свое здоровье
Задачи:
- Воспитание привычек к здоровому образу жизни, понимание значений
здорового образа жизни - Формирование ответственности за свое здоровье.
3. Совершенствование двигательных умений и навыков.
№ | Мероприятие | Сроки выполнения | Ответственный | Отметка о выполнении |
I |
4.Организация работы с учащимися по сохранению и коррекции здоровья через внеклассные мероприятия. | |||
II | 1 .Проведение утренних зарядок, физкультурных минуток, прогулок, подвижных игр. 2. Соблюдение режима дня. | |||
III | Если хочешь быть здоровым:
| |||
IV | Игры: - «Путешествие в страну Здоровья» |
| ||||
V | Викторина: «Азбука здоровья» | |||
VI | Экскурсия: Посещение школьного медпункта | |||
VII | Беседы о здоровье:
|
Трудовое воспитание
Цель: Формирование навыков и умений в различных видах труда,
самообслуживании, ухода за собой.
Задачи:
- Воспитывать трудолюбие, самостоятельность и ответственность.
- Ознакомить учащихся с профессиями
3. Учить выполнять правила дежурного.
№ | Мероприятие | Сроки выполнения | Ответственный | Отметка выполнения |
I | Познакомить учащихся с правилами дежурного в классе, в спальне | |||
II | Трудовые часы самообслуживания:
| |||
III | Занятия чистоты:
| ' | ||
IV | Информационный час
| |||
V | Сюжетно- ролевые игры:
| |||
VI | Выставка творческих поделок:
| |||
VII | Минутки по самообслуживанию:
|
Основы гражданского и патриотического воспитания
Цель: Воспитать у детей чувство любви и привязанности к Родине
Задачи:
- Воспитывать у учащихся традиции русского народа.
- Воспитывать уважение к культуре своей страны, Родины, села, деревни
- Познакомить ребят с традициями школы, семьи.
4. Привить любовь к родному краю, малой Родине.
№ | Мероприятие | Сроки выполнения | Ответственный | Отметка о выполнении | |
I | Информационные часы:
| ||||
II | Беседы: « Понятие имени, фамилии» | ||||
III | Игры, рисунки:
| ||||
IV | Праздники:
| / |
Правовое воспитание
Цель: Формирование знаний о своих правах и обязанностях.
Задачи:
- Формирование навыков сознательного поведения.
- Воспитывать ответственность за свои поступки
- Приобщение детей к нормам культурной жизни.
4. Познакомить с правами и обязанностями ребенка.
№ | Мероприятие | Сроки выполнения | Ответственный | Отметка о выполнении | |
I | Занятия на тему « Мои права»
| ||||
II | Изучение прав на примерах из книг, сказок:
| ||||
III | Информационные минутки, беседы:
| ||||
IV | Игровые занятия:
|
Экологическое воспитание
Цель: Воспитание стремления познавать окружающий мир.
Задачи:
- Воспитывать у детей интерес к растениям и животным.
- Формировать интерес к окружающей природе.
3. Воспитывать и формировать бережное отношение к природе.
№ | Мероприятие | Сроки выполнения | Ответственный | Отметка о выполнении | ||
I | Чтение экологических рассказов о животных, растениях, птицах:
| |||||
II | Викторины:
| |||||
III | Экологические беседы:
| |||||
IV | Экскурсии:
| |||||
V | Праздники:
| |||||
VI | Конкурс рисунков:
| |||||
Нравственное воспитание
Цель: Формирование представлений о взаимосвязи интересов и
потребностей личности и общества.
Задачи:
- Воспитывать навыки и привычки нравственного поведения.
- Учить общаться в кругу сверстников.
3. Расширять сферу речевого общения.
№ | Мероприятие | Сроки выполнения | Ответственный | Отметка о выполнении |
I | Привитие правил культуры поведения:
| |||
II | Уроки доброты:
| |||
III | Игры:
| |||
IV | Практическое занятие « Какой я?» |
Творческое и эстетическое воспитание
Цель: Формирование видения прекрасного.
Задачи:
- Воспитание чувства прекрасного.
- Развитие эстетического вкуса.
- Расширение творческих интересов, приобщение детей к народному
творчеству.
№ | Мероприятие | Сроки Ответственный за выполнение | Отметка выполнения | |
I | Знакомства с праздниками русской культуры:
| |||
II | Школьные праздники:
| |||
III | Творческие часы:
| |||
IV | Рисунки:
| |||
Работа с родителями
Задачи:
- Знакомить родителей с психолого-педагогической характеристикой детей
младшего школьного возраста. - Проводить совместную работу по привитию детям житейских умений и
навыков.
3. Оказание консультативную помощь родителям.
№ | Мероприятие | Сроки выполнения | Ответственный | Отметка о выполнении |
I | Посетить квартиры с учащимся с целью изучения жилищно-бытовых условий, состава семьи (составление акта обследования) | * | ||
II | Осуществление связи с иногородними родителями по телефону, переписке, встречи в школе для реальной помощи ребенку в учебе и развитии | |||
III | Провести классные собрания родителей:
| |||
IV | Индивидуальные беседы, консультации:
| ■ |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Классное руководство. Бланки для классных руководителей 9 и 11 классов для ГИА.
Бланки для проведения родительского собрания перед итоговой аттестацией. Согласно Положению о ГИА и ЕГЭ их необходимо заполнять и родителям, и выпускникам....
Классное руководство. Классный час "Есть ли герои у нашего времени?"
Разработка классного часа. Источники: журналы "ПЕдсовет", Интернет(презентация)....
Классное руководство. Семинар для классных руководителей по теме: "Воспитанием ли мы занимаемся?"
Ознакомление педагогов с характеристиками (признаками) ситуации воспитания с тем, чтобы обозначить границы «воспитательного поля» ....
Папка "Классное руководство" содержит документы по организации работы классного руководителя
Самоанализ воспитательной работы. Социальный паспорт класса. Социальный паспорт ученика. Тесты "Какой у нас коллектив?"...
Папка "Классное руководство" содержит документы по организации работы классного руководителя
Самоанализ воспитательной работы. Социальный паспорт класса. Социальный паспорт ученика. Тесты "Какой у нас коллектив?"...
Классное руководство. Классные часы
Военно-патриотическая игра "Юные защитники Отечества". Классный час "Я – гражданин России"...
Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю 03.Классное руководство Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя начальных классов основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специаль
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины, раздела МДК.КОС включают контрольные...