Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Улыбка» п. Малиновский»

______________________________________________________________

628251, ХМАО-Югра, Тюменская область, Советский район,

поселок Малиновский, ул. Центральная, д.23а.

тел. 8(34675)-3-97-75

ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ

«ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

 В СОВРЕМЕННОМ ДОУ»

для детей старшего дошкольного возраста (4-7 лет)

Срок реализации: 3 года

Авторы:

Соколова Лариса Анатольевна (учитель-логопед)

Крюкова Татьяна Николаевна (учитель-логопед)

Добровольская Светлана Владимировна (педагог-психолог)

Устимкина Елена Сергеевна (воспитатель)

п. Малиновский,

2022 г.

Введение

          В настоящее время окружающее цифровое пространство стало неотъемлемой составляющей жизни ребенка, начиная с раннего возраста. Источником формирования представлений ребенка об окружающем мире, общечеловеческих ценностях, отношениях между людьми становятся не только родители, социальное окружение и образовательные организации, но и медиаресурсы. Для современных детей познавательная, исследовательская, игровая деятельность с помощью компьютерных средств является повседневным, привлекательным занятием, доступным способом получения новых знаний и впечатлений.

            Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2018 - 2025 годы включает в себя приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации», который нацелен на создание возможностей для получения качественного образования гражданами разного возраста и социального положения с использованием современных информационных технологий. Возникает необходимость в цифровизации образовательного процесса, для успешного использования новых педагогических технологий в воспитании и образовании дошкольников. В связи с модернизацией российского образования, значимой частью предметно-развивающей среды дошкольных учреждений стало инновационное оборудование, цифровая образовательная среда. С помощью современных умных устройств, складывается особое обучающее пространство.

Цифровые технологии являются эффективным средством для решения задач развивающего обучения и реализации деятельностного подхода, обогащения развивающей среды ДОУ. Дошкольники, знакомясь с компьютерными технологиями и узнавая их возможности, испытывают интерес, удивление и радость от общения с ними.

В процессе решения виртуальных образовательных задач у детей развиваются творческий потенциал, инициатива, любознательность, настойчивость, трудолюбие, ответственность, что является целевыми ориентирами ФГОС дошкольного образования. Цифровые технологии становятся важным звеном в организации сотрудничества детского сада с семьей.

         Инновационный проект «Цифровая образовательная среда в современном ДОУ» направлен на повышение эффективности процесса воспитания и развития детей (повышение качества образования через активное внедрение информационных технологий в образовательную деятельность).

                                                Паспорт инновационного проекта

                                                                   Пояснительная записка

          Актуальность данного проекта заключается в создание в дошкольном учреждении современного цифрового образовательного пространства, которое является эффективным средством для решения задач развивающего обучения и реализации деятельностного подхода, обогащения развивающей среды ДОУ.

          Организация современной цифровой среды в ДОУ способствует реализации ключевых принципов, целей и задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Интерактивные обучающие игры дают возможность организовать одновременное обучение детей, обладающих различными способностями и возможностями, выстраивать образовательную деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка. Цифровые технологии становятся важным звеном в организации сотрудничества детского сада с семьей.

          Таким образом, актуальность реализации проекта обусловлена, с одной стороны, требованиями ключевых нормативных документов в области образования, с другой стороны, интересами и потребностями детей и родителей.

          Коллектив детского сада в течение 2021-2022 учебного года работал над этой проблемой и педагогами проводилась разнообразная работа по внедрению ИКТ-технологий в образовательный процесс: организован просмотр НОД с использованием ИКТ-технологий.

Анализируя деятельность, пришли к выводам: участие в проекте позволит повысить компетентность педагогов, в том числе молодых специалистов, в использовании цифровых технологий в образовательной деятельности, познакомить их с новыми компьютерными программами, сформировать навыки создания интерактивных игр и электронных методических пособий. У педагогов расширятся возможности организовать одновременное обучение детей, обладающих различными способностями и возможностями, выстраивать образовательную деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка.

         Учитывая, что для современных детей деятельность с помощью компьютерных средств является повседневной, привлекательной, использование интерактивного оборудования повысит интерес дошкольников к занятиям, поможет создать дополнительные образовательные возможности для всех категорий воспитанников.

          Вместе с тем в области цифровизации дошкольной организации нами были выделена проблема: организация цифровой среды детского сада, способствующая реализации государственных гарантий в получении качественного образования и удовлетворяющая потребностям семьи.

      Цель данного проекта: Повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно- образовательный процесс цифровых технологий

Задачи:

1Систематизация обновление и пополнение информационных ресурсов образовательного процесса.

2.Повышение компетентности педагогических кадров в области информационных и телекоммуникационных технологий.

3.Обеспечить взаимодействие с родителями воспитанников в цифровом пространстве.

  Новизна проекта: Создание пространства современного цифрового детского сада – интерактивная обучающая среда, наполненная высокотехнологичным оборудованием и программным обеспечением, а также предоставляющая всем участникам образовательного процесса неограниченные возможности оперировать цифровыми образовательными ресурсами нового поколения и отвечающая требованиям стандартов образования. Рассматривая процессы повышения эффективности образовательного процесса через цифровизации, мы считаем, что интерактивное оборудование может и должно стать тем инструментом, который позволяет повысить эффективность занятий. Включение в образовательный процесс цифрового оборудования- повышает его наглядность. Использование цифровых образовательных ресурсов предметной направленности - позволяет обучение воспитанников вывести на новый формат. Воспитанники ДОО — это будущие школьники, и их подготовка, должна соотноситься, в том числе и с цифровыми технологиями, имеющими качественное преимущество перед традиционными методиками обучения. Цифровые технологии формируют современную образовательную среду, дают новый, мощный потенциал классическим методам и приемам, предоставляют педагогам новые инструменты.  

Практическая значимость результатов: реализация проекта позволит: создать комфортную цифровую образовательную среда для полноценного развития личности ребенка.

Реализация проекта позволит:

Воспитанникам: повысит интерес развивать творческий потенциал, инициативу, любознательность, настойчивость, трудолюбие, ответственность

Родителям: получить возможность принять активное участие в жизни группы и ДОУ.

 Воспитателям: 

• Совершенствование технического сопровождения процесса образования в рамках информатизации и цифровизации ДОУ;

• Максимальное использование преимущества цифровых технологий для повышения качества образования дошкольников;
• Достижение 100% уровня профессиональной квалификации работников, позволяющей реализовывать современные цифровых технологий;

• Включение в образовательный процесс современных методик с использованием цифровых технологий.

Дошкольному образовательному учреждению в целом: создать условия для организации цифровой образовательной среды.

Что измениться: Мы считаем, что оснащение кабинетов детского сада современным интерактивным оборудованием приведет к качественным изменениям образовательного процесса. Изменением форм взаимодействия взрослого и ребёнка, а также приведёт к эффективному взаимодействию детского сада с семьёй. Проект позволит повысить компетентность педагогов, в том числе молодых специалистов, в использовании ИКТ-

технологий в образовательной деятельности, познакомить их с новыми компьютерными программами, сформировать навыки создания интерактивных игр и электронных методических пособий. У педагогов расширятся возможности организовать одновременное обучение детей, обладающих различными способностями и возможностями, выстраивать образовательную деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка. Учитывая, что для современных детей деятельность с помощью компьютерных средств является повседневной, привлекательной, использование интерактивного оборудования повысит интерес дошкольников к занятиям, поможет создать дополнительные образовательные возможности для всех категорий воспитанников.

Вид проекта: практико - ориентированный

Продолжительность: долгосрочный, 3 года

Предметно-пространственная развивающая среда: кабинет учителя-логопеда, кабинет педагога- психолога и изостудия.

  Средства и оборудование:

• Интерактивный образовательный пол;
• Фибероптический сухой душ;
• Цифровая лаборатория для дошкольников и младших школьников "Наураша";
• Ноутбук;
• Цифровая переносная лаборатория по изучению погоды и природы;
• Умное зеркало для логопеда;
• Интерактивная доска- 1 шт.;
• Подключение к сети Интернет.

Этапы реализации проекта

                                                                    Основное содержание проекта

 Дошкольная педагогика старается найти путь эффективного применения новых обучающих средств, и этот факт является безусловным достижением современной системы образования. Но не стоит забывать, что педагог — это в первую очередь личность, а цифровые технологии — это лишь инструменты в его руках, которыми он должен владеть в совершенстве. Создать инновационный проект, суть которого - организация цифровой среды детского сада, которая будет способствовать реализации государственных гарантий в получении качественного образования, соответствуя потребностям детей        и родителей.

Работа педагогов при цифровизации образовательного процесса:

1. Осознание цифровой технологии как части общей информационной культуры педагога.

2. Использование информационных ресурсов сети Интернет в организации познавательной деятельности дошкольников на занятиях.

              3. Дистанционное образование, повышение квалификации.

4. Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельные этапы традиционного занятия.

              5.Разработка Интернет-занятий с интеграцией образовательных областей.

              6.Занятия на основе готовых программных продуктов.

7.. Разработка собственного программного обеспечения, формирование и использование ресурсной базы медиатеки.

Работа с детьми:

1. Применение цифровых технологий в свободной деятельности и в образовательном процессе.
2. Ознакомление        воспитанников с        компьютерной        техникой,        с        правилами безопасности и поведения на занятиях с использованием цифровых ресурсов.
3. Развитие компьютерной грамотности в рамках дополнительного образования дошкольников.
4. Формирование умений решать пространственные и логические задачи.
5. Проведение сравнительного мониторинга уровня развития детей:

• игровой деятельности;
• внимания;
• работоспособности;
• памяти;
• логического мышления;
• познавательной активности;
• речи.

Организация цифровой образовательной среды в ДОУ, при которой:

Технологические средства информационных и коммуникационных технологий размещаются в кабинетах детского сада. При таком подходе цифровая образовательная среда будет включать в себя оборудование различной направленности, при этом каждый отдельный педагог будет углубленно осваивать работу с конкретным цифровым оборудованием и программным обеспечением. Организуется сетевое взаимодействие воспитателей и специалистов с использованием цифрового оборудования с разными группами детей, что позволит на более качественном уровне реализовать все имеющиеся возможности цифрового пространства  детского сада.

              Объект проекта: цифровое пространства ДОУ состоящая из нескольких ресурсных кабинетов.

1 кабинет: «Комната психологической разгрузки»

Оборудование — интерактивный «Умный пол», фибероптический сухой душ

2 кабинет: «Цифровая лаборатория «Наураша»

Оборудование — цифровая лаборатория для дошкольников  «Наураша в стране Наурандии»;     нетбук с программой сетевого подключения; цифровой микроскоп; интерактивная мобильная лаборатория по изучению погоды и природы

3 кабинет: «Логопедическая студия»

Оборудование - Умное зеркало Логопеда «Зазеркалье» со встроенным ПК и сенсорным экраном, интерактивный стол.

                                                               Смета проекта

Основными источниками финансирования являются:

• окружной бюджет;
• внебюджетные средства: доходы от приносящей доход деятельности.

 Нефинансовые ресурсы проекта: Участие родителей в виде помощи при: изготовлении специальной одежды для лаборатории (халаты и колпаки). Техническая поддержка – фото- и видео-съёмка, монтаж материалов, составление презентаций. Основная цель привлечения родителей к проектной деятельности в детском саду – сотрудничество, содействие, партнёрство с ребёнком и педагогами ДОУ

Форма участия педагогов оформление кабинетов и выпуск газет, буклетов для родителей и педагогов.

Ожидаемые результаты проекта.

• Совершенствование технического сопровождения процесса образования в рамках информации и цифровизации ДОО;
• Максимальное использование преимущества цифровых технологий для повышения качества образования дошкольников;
• Достижения 100 % уровня прфессиональной квалификации работников, позволяющей реализовать современные модели учебного процесса с использованием цифровых технологий;
• Включение в образовательный процесс современных методик с использыванием цифровых технологий;
• Максимальное взаимодействие с семьями воспитанников в информационно- цифровом пространстве.

        Список литературы

1.         Виноградова Н. А. Интерактивная предметно-развивающая среда детского сада: учебное пособие/ Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева.М.:Перспектива,2019.
2. Волосовец Т.В. Разработка спецификаций развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС дошкольного образования [электронный ресурс]//. http://goo.gl/VhpiUr
3. Конвенция о правах ребенка
4. Конституция РФ
5. Федеральный государственный образовательный стандарт ( приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г.

№ 1155 г.

6. Федеральный закон «Об Образовании» №273 от 29.12.12г.
7. Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию/В. А. Ясвин.-М.,2018.