Урок интересной химии
методическая разработка

«Урок интересной химии»

В конце каждой четверти, когда чувствуется усталость учащихся, я провожу урок интересной химии, который не несёт каждодневных учебных целей. На этом  уроке происходит активная  защита своих творческих работ учащимися  (сочинения, стихи, кроссворды, сказки, песни, эссе, краткосрочные проекты), которые выполняют индивидуально, парно, группами. К такому уроку ученики готовятся в течение всей четверти с большой активностью.

Каждый из этих уроков имеет свой девиз, который активизирует внимание учащихся на занятие:

• «Чем больше знаешь, тем интереснее жить…» (К. Паустовский);
• «Знание и только знание делает человека свободным и великим» (Д. Писарев);
• «Верь в себя, и другие поверят в тебя» (Д. Лондон);
• «Нет стремления более естественного, чем стремление к знанию» (М. Монтель);
• «Тысячи неразгаданных тайн таит в себе наука, и без вас, без вашей молодости, смелости и энтузиазма, они не будут разгаданы» (А. Несмеянов);
• «ИНТЕРЕС возникает тогда, когда человек трудиться сам, т.е. происходит: Индивидуальная Напряженная Творческая Ежедневная Работа Естественно Самостоятельно».

Урок «Что, где, когда»

«Что» - суть химической реакции, открытия, метод, свойства вещества и их изменения.

«Где» - место открытия, внедрения изобретения в производство (страна, регион, предприятие, цех  и т.д.)

«Когда» - дата (месяц, эпоха или период) открытия, изобретения и внедрения.

Все мои методические разработки, основанные на принципах дифференцированного развивающего и проблемного обучения, направлены на развитие личностных интересов, познавательной активности и творческой деятельности учащихся.

Все мои методические разработки являются достоянием моих коллег.