Индивидуальный план повышения профессионального уровня
материал на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Андреевская основная общеобразовательная школа " Нурлатского муниципального района Республики Татарстан

Индивидуальный план повышения профессионального уровня за межаттестационный период 2013-2018 г.

                         учителя        математики

Анисимовой Лидии Леонидовны

с. Андреевка 2013г.

     Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Поэтому я считаю самообразование главной задачей каждого учителя. Представляю свой план самообразования

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ 

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Тема самообразования: «Повышение уровня профессиональной компетенции в обучении математики и ИКТ».

Цель: 

-использовать возможности ИКТ в учебном процессе с целью повышения качества образования и творческого развития учащихся в соответствии с  требованиями ФГОС НОО второго поколения

 - повысить эффективность процесса обучения;

- способствовать активизации познавательной сферы и положительной мотивации обучающихся;

 -профессиональная  самореализация через  использование мультимедиа технологий в учебно-воспитательном процессе.

Задачи:

- изучать нормативно - правовые документы и литературу ФГОС ООО;

 -повысить качество преподавания на основе внедрения новых информационных технологий;

- развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

- пройти курсы повышения квалификации;

- посетить семинары и конференции по проблеме внедрения ИКТ в средних классах;

- посетить уроки коллег, участвовать в обмене опытом.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение нормативно – правовой базы ФГОС;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

- собрать пакет административной документации по методической теме;

- повысить качество преподавания предметов посредством внедрения в учебный процесс современных информационных технологий;

- разработать нестандартные формы проведения уроков с ИКТ технологиями;

- разработать дидактическую наглядность на цифровом носителе для использования на уроках;

- разработать комплект электронных уроков, объединенных предметной тематикой;

- участвовать в конкурсах педагогического мастерства;

 Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах

Источники самообразования:

    Интернет,  информация на различных носителях,  литература (методическая,  научно-популярная, публицистическая, художественная), семинары,  конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, выставки, музеи.

Формы самообразования:

- индивидуальная – через индивидуальный план;

- групповая – через участие в деятельности школьного и районного    методических объединений учителей

Направления самообразования:

Практическая деятельность:

1. Определение цели и задач работы над темой.
2. Изучение литературы по проблеме имеющегося опыта.
3. Прогнозирование результатов.
4. Изучение новых образовательных стандартов,  нормативных документов ФГОС ООО.
5. Курсы повышения квалификации  2015-2018 г.
6. Подписка на методическую литературу.
7. Разработка и апробация программ внеурочной деятельности.
8. Выступления на заседаниях педагогического совета школы, МО учителей математики.
9.  Оказание практической помощи коллегам в овладении компьютерных технологий.
10. Подготовка и проведение открытых уроков с применением ИКТ технологий по математике в 5-9 классах
11.  Участие в семинарах и конференциях  районного и республиканского уровней.
12.  Самооценка и самоанализ проделанной работы по теме.
13.   Работа с Интернет-ресурсами по теме самообразования.
14.  Оформление пакета административной документации по методической теме.
15. Проведение круглых столов в рамках заседаний ШМО.
16. Разработка тестового материала в электронном виде и контрольно-измерительных материалов к урокам по математике.