Индивидуальный план повышения профессионального уровня
методическая разработка по теме
Предварительный просмотр:
«Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат «Омет» №86 VI вида»
г. Набережные Челны, 2012 г.
Схема планирования самообразовательной работы
Индивидуальный план самообразования
На 2012 -2017 учебный год учителя школы-интерната «Омет» № 86
Фамилия, имя, отчество Шахмаева Елена Николаевна ____ образование (когда и какое учебное заведение окончил) высшее, 2007 год,___ Елабужский Государственный Педагогический Университет
- Общешкольная тема Повышение эффективности образовательного процесса для самореализации, самоутверждения личности обучающегося, педагога, способствующий их творческому самовыражению и росту, социальной адаптации воспитанников в современных жизненных и экономических условиях
- Индивидуальная тема самообразования Повышение качества преподавания математики в условиях внедрения ФГОС
- Когда начата работа над темой сентябрь, 2012 год
- Когда предполагается закончить работу над темой 2017 год
- Цели и задачи самообразования по теме
Цель: совершенствование профессионального педагогического мастерства учителя как основной механизм повышения качества на уроках математики
Задачи:
- изучить литературу по математике в условиях внедрения ФГОС;
- посещение семинаров и выступление на них;
- применение «Живой математики»;
- использование интерактивной доски;
- использование средств ИКТ;
- создание уроков с применением инновационных технологий;
- использование готовых мультимедийных уроков;
- развитие логического мышление у учащихся на уроках математики;
- применять тесты на уроках математики, для успешной сдачи ЕГЭ, ГИА;
- участие в городских и республиканских конкурсах.
- Основные вопросы, намечаемые для изучения. Этапы проработки
материала.
Основные вопросы | Сроки |
1. Изучение литературы | 2012 – 2017 |
2. Изучение материала по математике в условиях внедрения ФГОС | 2012 – 2017 |
3. Посещение семинаров | 2012 – 2017 |
4. Применение интерактивной доски на уроках | 2012 – 2017 |
5. Применение «Живой математики» на уроках | 2012 – 2017 |
6. Разработка уроков по математики в соответствии с ФГОС | 2012 – 2017 |
7. Участие в конкурсах | 2012 - 2017 |
7.Практические выходы (доклады, рефераты).
Доклад по теме «Организация проектной деятельности на уроках математики» | Выступление на медико-педагогическом совете на базе школы-интерната «Омет» № 86 города Набережные Челны Республики Татарстан, 2012 г. |
Доклад по теме «Составление технологических карт» | Выступление на заседании МО учителей старших классов на базе школы-интерната «Омет» № 86 города Набережные Челны Республики Татарстан, 2013 г. |
Доклад по теме «Повышение качества преподавания математики в условиях внедрения ФГОС» | Выступление на заседании МО учителей старших классов на базе школы-интерната «Омет» № 86 города Набережные Челны Республики Татарстан, 2014 г. |
8.Изучение передового опыта за 2010-2015 год (сколько посещали уроков, внеклассные мероприятия).
1. Региональный семинар «Инновации в методике преподавания предмета. Использование интерактивных средств в обучении» | МОУ «Лицей № 78 им. А. С. Пушкина», 2010 г |
2. Установочный семинар «Результативность профессиональной деятельности учителя, пути совершенствования и методы оценки» | ЦПМСС, №85, 2010 г |
3. «Инструментарий оценки знаний учащихся по предмету» | ИМЦ, 2010 г |
4. «Технология деятельностного подхода как приоритет в реализации стандартов нового поколения» | СОШ № 22, 2010 г |
5. «Изучение основ алгоритмизации на уроках информатики» | СОШ № 32, 2010 г |
6.Августовская конференция | МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40 с углубленным изучением отдельных предметов», 2012 г |
7. Городской семинар для учителей математики «Организация проектной деятельности на уроках математики» | МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10», 2012 г |
8. Участие в интернет-семинаре для учителей математики по теме «Информационно-образовательная среда «Сфера» издательства «Просвещение»-инструмент реализации требовании ФГОС ООО» | ФГБОУ ВПО НИСПТР, 2012 г |
9. «Методические аспекты изучения логических основ на уроках информатики» | МОУ «Гимназия №26», 2013г |
10. Технология обучения математики на основе деятельностного подхода | СОШ № 10, 2013 г |
11. Пропорциональное деление | СОШ № 10, 2013 г |
12. Особенности проверки заданий ЕГЭ части С | МОУ «Лицей № 78 им. А. С. Пушкина», 2013 г |
13. Решение систем уравнений II степени в заданиях ЕГЭ | МОУ «Лицей № 78 им. А. С. Пушкина», 2013 г |
14.Августовская конференция | МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №25 », 2015 г |
15. «Составление технологических карт по математике» | МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №45 с углубленным изучением отдельных предметов», 2015 г |
9.Когда и где выступал с собственным опытом (2012-2017)
1. Открытый урок «Письменное умножение на однозначное число» | Выступление на медико-педагогическом совете на базе школы-интерната «Омет» № 86 города Набережные Челны Республики Татарстан, 2012 |
2. Открытый урок «Уравнение, корень уравнения. Решение задач с помощью уравнений» | Выступление на медико-педагогическом совете на базе школы-интерната «Омет» № 86 города Набережные Челны Республики Татарстан, 2012 |
3. Открытый урок по теме «Решение задач по нахождению нескольких процентов от числа» | Выступление на региональном семинаре на базе школы-интерната «Омет» № 86 города Набережные Челны Республики Татарстан, 2012 |
10. Выводы по окончании работы.
Алгоритм индивидуальной самообразовательной деятельности.
Для осуществления индивидуальной самообразовательной деятельности -педагога предлагается использовать следующий алгоритм:
•анализ собственной деятельности (самодиагностика), уточнение проблем, возникающих в процессе работы с детьми;
• выбор темы, представляющей профессиональный интерес, ее изучение;
«разработка собственной программы индивидуального самообразования;
составление перспективного плана индивидуальной самообразовательной деятельности на учебный год.
•участие в работе методического объединения или группы профессионального общения;
•выполнение индивидуальных заданий под контролем и при поддержке руководителя МО;
- посещение занятий,- мероприятий коллег;
- изучение нормативно-правовых документов; ,
•определение направлений внедрения полученных в ходе
самообразовательной деятельности знаний;
• создание собственной методической «копилки»;
• собеседование с администрацией образовательного учреждения по итогам
работы по самообразованию.
Инновационно-профессиональная деятельность по завершению изучения вышеуказанной темы
- Подготовить сообщение для учителей, воспитателей и специалистов,
родителей по проблеме « ». , - Оформить пособие по ... « »
- Разработать рекомендации для учащихся, воспитателей, родителей.
- Систематизировать материал, модифицировать и апробировать игры,
упражнения по развитию (по коррекции, по восполнению пробелов в знаниях...).
5.Оформить методическое пособие (альбом) по формированию у детей ...
Результаты работы по самообразованию. Планы на будущее (самооценка).
- Сравнительный анализ количественных и качественных показателей за
два-три года. »
- Выводы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный план повышения профессионального уровня, учителя биологии Гришиной Марины Анатольевны
Индивидуальный план повышения профессионального уровня...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/04/picture-137448-1352056908.jpg)
Индивидуальный ПЛАН повышения профессионального уровня на межаттестационный период учителя математики Салаватуллиной Ф.Ф.
Ключевая цель моей методической работы: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенст...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/18/picture-562066-1421572860.png)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя немецкого языка
Данный материал можно использовать при составлении индивидуального плана повышения профессионального уровня учителя немецкого языка...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/23/picture-185998-1358953456.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня за межаттестационный период учителя татарского языка и литературы МБОУ «Гимназия №126» Гилязиевой Альбины Николаевны
В течение межаттестационного периода продолжать внедрять (применять, использовать, апробировать, изучать) современные технологии, методики для организации учебно-познавательной деятельности,...
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
1. Гараева Айгуль Рашитовна, преподаватель татарского языка и литературы ГАПОУ «Арский агропромышленный профессиональный колледж, образование - высшее, ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/20/picture-675639-1445339620.jpg)
индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2011-2015
индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога...
Үз белемемне күтәрү планы (индивидуальный план повышения профессионального уровня).
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период....