Портфолио
учебно-методический материал по теме

           Публичное представление педагогического опыта работы

учителя мордовского языка и литературы

Савельевой Ольги Владиславовны

«Развитие речи учащихся,

работа над навыками выразительного чтения»

Анализируя свою педагогическую деятельность, хочу отметить, что в своей повседневной работе я стараюсь повысить эффективность каждого урока, усилить практическую направленность обучения детей.

Работая над проблемой «Развитие речи учащихся, работа над навыками выразительного чтения», я с 5 класса начинаю изучать индивидуальные особенности каждого ребёнка, его психологию, «багаж» знаний, с которыми он пришёл из начальной школы. А также учитываю советы и пожелания учителя начальных классов, от которого принимаю детей.  Немаловажную роль отвожу на методику преподавания предмета. Чтобы процесс преподавания был успешным, всегда приходится думать, как возбудить интерес к предмету, как научить детей учиться. Нужно создать условия, обеспечивающие ребёнку успех в учебной деятельности, ощущение радости от незнания к знанию, от умения к умению.

Чтобы обучение было успешным, со второго полугодия в 5 классе начинаю работать с детьми на уроках по группам. Разным группам даю разно уровневые самостоятельные, устные, контрольные и творческие работы. При такой работе каждый ученик выполняет посильное ему задание. Слабоуспевающие при этом не теряют веру в свои способности, а сильные получают более высокую подготовку. С переходом из класса в класс состав групп меняется в зависимости от успехов учащихся: одни переходят в более сильные группы, а некоторые – в слабые группы. Так, в 9 классе в текущем учебном году состав групп постоянно меняется. Это связано с тем, что учащиеся серьёзнее стали относиться к учёбе, ведут серьёзную самоподготовку и из слабых групп переходят в более сильные.

Провожу самостоятельные работы различного характера, дифференцируя их для сильных и слабых учащихся, разноуровневые тесты. Применяю групповую форму самостоятельной работы. В процессе такой работы наблюдается индивидуализация обучения, коллективная ответственность и заинтересованность в результатах работы.

Успех развития личности зависит от активных форм и методов обучения учащихся и развития интереса к предмету.

Основной формой моей работы является традиционный комбинированный урок.

В старших классах провожу уроки-лекции, семинары, зачёты, КВН. Но какие бы формы урока не применяла, всегда стараюсь каждого заинтересовать предметом обсуждения.

Новый материал стараюсь объяснять так, чтобы он был понятен каждому ребёнку, выделяю главное, привожу примеры, стараюсь говорить грамотно, того же требую от детей. Включаю элементы беседы в процесс объяснения, создаю проблемные ситуации. Провожу дополнительные занятия.

От знаний, педагогического мастерства, активной и убежденной позиции учителя в решающей степени зависит успех преобразований. Для повышения профессионального и интеллектуального уровня через каждые пять лет прохожу курсы повышения квалификации работников образования в МРИО. Последний срок повышения квалификации – ноябрь 2017 года.                                                                                      

Важной частью работы учителя является работа с одаренными детьми. Индивидуальные занятия, подготовка к участию в школьных, районных, республиканских олимпиадах осуществляется круглогодично.

Итогом моей работы явились:

– результаты OГЭ по эрзянскому языку в 9 классе (2015 - 2016 уч.г.), (2016-2017 уч. г.);

– Рузавина Алёна - победитель муниципальной олимпиады по эрзянскому языку (2013-2014 уч.г.),(2014-2015 уч.г.);

– Савельева Анна -   призёр муниципальной олимпиады по эрзянскому языку (2015 – 2016 уч.г.), (2016 -2017 уч.г.);

– Савельева Анна - победитель во Всероссийской олимпиаде по   эрзянскому языку  «Эрий вал» (2016 – 2017 уч.г.);

–  Суханов Артём - победитель муниципальной олимпиады по эрзянскому языку (2017-2018 уч.г.);

– Катаев Сергей - победитель муниципальной олимпиады по родной литературе (2017-2018 уч.г.)

Через погружение в свою национальную культуру, «познавая себя», ребенок формируется как личность, получая знания, выработанные человечеством, он готовится к жизни в современном  обществе. С этой целью в 2015 году я провела открытый урок на районном уровне по теме: «Местоимениясь» (кемекстамонь урок).   В своей работе я стараюсь учащимся привить любовь и почитание к мордовской культуре, эрзянскому языку,  национальным традициям.

Исходя из анализа работы, хотелось бы поставить для себя цели и задачи для дальнейшей работы:

1. Активнее внедрять в образовательный процесс современные технологии, основанные на использовании информационных технологий.

2. Активизировать работу с одаренными детьми, внедряя в учебный процесс программы углубленного изучения предмета.

3. Работу со слабыми учащимися организовывать через индивидуальные, групповые  занятия.

Своё представление хочу закончить словами  З.К. Яковлевой:

«У каждого человека, кроме родителей, должно быть четыре корня: родная земля, родной язык, родная культура, родная история… Когда человек любит свои корни и ценит их, он понимает боль и любовь окружающих, с такой же любовью будет относиться к другой земле, к другому языку, к другой культуре, к другой истории. Чем раньше ребёнок соприкоснется с родными интонациями народных песен, бытом и обрядами, тем глубже поймет и почувствует историю и культуру своего народа, его миропонимание, нравственные и эстетические взгляды».