"Индивидуальный ПЛАН повышения профессионального уровня на межаттестационный период учителя биологии Каримовой Л. З."
методическая разработка на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 5 г. Буинска РТ»

"Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период"

Тема: «Обучение биологии пятиклассников в условиях федерального государственного образовательного стандарта»

1.     Тема самообразования: «Обучение биологии пятиклассников в условиях федерального государственного образовательного стандарта». 

Ключевая цель методической работы: 

повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя. 

2.     Когда начата работа над темой: 2013-2014 учебный год

3.     Когда предполагается закончить работу над темой: 2018-2019 учебный год.

4.     Цель: развитие благоприятной и мотивирующей потребности учащихся к учебе

5.     Задачи  по теме:

∙       разработать систему изучения новых тем и контроля знаний учащихся  в технологии деятельностного обучения;

∙       развитие познавательного интереса к биологии через игру, нетрадиционные уроки, внеклассную работу, уроки с элементами Сингапурских структур;

∙       дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля над знаниями учащихся;

∙       разработать систему контроля, диагностики и мониторинга познавательных интересов, диагностика обучаемости и обученности, зоны ближайшего развития.

6.     Основные вопросы, намеченные для изучения:

  ∙       научить каждого ученика применять стандартные знания в нестандартных ситуациях;

∙       реализация ФГОС второго поколения на различных этапах уроков биологии в 5 классе;

7.     Этапы проработки материала.

9.    Изучение литературы по теме:

1)   Гальперин П.Я. Введение в психологию:Учеб. пособие для вузов. 4-е изд. - М.:Университет, 2000

2)  Фишман И.С., Голуб Г.Б. Формирующая оценка образовательных результатов учащихся: Методическое пособие. Самара: Издательство «Учебная литература», 2007г. 

3)   Макарова Т.Д. О массовых исследованиях качества обучения // Стандарты и мониторинг в образовании, 2000г. 

4)   Лукьянова М.В. Учебная мотивация как показатель качества образования //Народное образование 2012г.

5)   Петерсон Л.Г. Деятельностный метод обучения АПК и ППРО, Москва 2007 г.

6)   Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: М.: Просвещение, 2013

7)    Петерсон Л.Г., Агапов Ю.В. Кубышева М.А., Петерсон В.А. Система и структура учебной деятельности в контексте современной методологии. Москва. УМЦ “Школа 2000…” 2000 г.

8)   Федорова Т.Т., Салихова Л.Ф., Ахмерова Г.Р., Закиева А.Ю., Музаффарова М.Г. Методические рекомендации по посещению уроков и внеурочных мероприятий : ИРО РТ, Казань, 2013

9)   Проектирование современного урока в соответствии с требованиями ФГОС ОО. Методическое пособие: / авт.- сост: С.В.Фаттахова. – Казань: ИРО РТ, 2015

10)  Технологическая карта урока – средство формирования проектировочных умений (из опыта работы учителей математики Бугульминского муниципального района) / сост. Ф.З. Кадырова, Р.Р. Исмагилова, Т.А. Руденко – Казань: ИРО РТ, 2015. – 141 с.

11)  Технологии формирования профессиональных и общих компетенций. Образовательные технологии практикоориентированного обучения: метод. рекомендации / авт.-сост.: Р.М. Ахметшина, Л.Н. Кирюхина. – Казань: ИРО РТ, 2015. – 104 с.

12) Особенности преподавания учебного предмета «Биология» в 2015/2016 учебном году: методические рекомендации / сост.: И.Р. Павлова. – Казань: ИРО РТ, 2015. – 75 с.

13)  Организация внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования: методические рекомендации / авт.-сост.: Р.Р. Багаутдинова, Е.В. Габдрахманова. – Казань: ИРО РТ, 2015. – 148 с.

10. Творческое сотрудничество по теме плана развития: с учителями школы, ШМО, района.

11.  Практический выход: выступления на заседаниях школьного методического объединения учителей, педсоветах школы, территориальных семинарах, участие в профессиональных конкурсах, публикации.