Анализ результатов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике
материал (11 класс) на тему

Протокол №3

 заседания районного методического объединения учителей

информатики и ИКТ  г.Ярцево и Ярцевского района.

От «  19» __ноября___2015 г.

Присутствовало 12 человек

Повестка дня:

1.  Анализ итогов районного конкурса «Старт в науку»
2. Анализ результатов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
3. Вопросы подготовки к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников
4. Подготовка к участию в акции  «Час кода» в рамках районной недели информатики.
5. Разное

Слушали:

Сергееву Д.Л., руководителя районного методического объединения учителей информатики и ИКТ,  представившую анализ итогов  районного конкурса «Старт в науку».

Выступили:

Булатова Татьяна Николаевна (МБОУЯСШ №4) с анализом результатов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Также были рассмотрены вопросы подготовки к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников.  Отмечено, что для участия в муниципальном этапе  недостаточно изучения базового курса информатики в школе, требуется усиленная самостоятельная подготовка школьника.

Сазоненкова Светлана Викторовна (зав. Ярцевского районного ресурсного центра) с рассмотрением вопроса о необходимости участия школьников во Всероссийской акции «Час кода 2015» для повышения мотивации обучению информатики и ИКТ. Также был рассмотрен вопрос о проведении районного семинара «Безопасность детей в Интернете».

Постановили:

1. Обеспечить участие школьников Ярцевского района во Всероссийской акции «Час кода».
2. Рекомендовать учителям участие в районном семинаре «Безопасность детей в Интернете».
3. Обеспечить участие  школьников в муниципальном

этапе Всероссийской олимпиады школьников.

 Руководитель РМО учителей информатики и ИКТ                      Сергеева Д.Л.

Приложение 1

Анализ проведения школьного этапа

Всероссийской предметной олимпиады школьников

2015-2016 учебный год

14 октября 2015 в МБОУЯСШ № 4, 9 состоялся I этап (школьный) Всероссийской олимпиады школьников.

 Основными целями и задачами школьного этапа олимпиады являются выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности; создание необходимых условий для поддержки одаренных детей; пропаганда научных знаний; повышение эффективности участия обучающихся в последующих этапах Всероссийской олимпиады школьников.

Основными принципами, лежащими в основе порядка проведения школьной олимпиады, стали:

– равенство предоставляемых возможностей для учащихся;

- добровольная основа участия обучающихся;

– прозрачность  и объективность процедуры проведения и подведения итогов школьной олимпиады;        

– информационная безопасность.

Олимпиада осложняется тем, что в школах мало учащихся, интересующих программированием. И их с каждым годом становится всё меньше. Это и объективные причины - зачем что-то создавать самому, если можно воспользоваться готовыми программными продуктами, и субъективными - нет интереса у ребят заниматься программированием. Логическое мышление страдает у 50% учащихся. Это наблюдается при решении логических задач в среднем звене и при работе с алгоритмическими конструкциями в старшем звене. а ещё проблема всех школ - мало времени выделяется на темы по алгоритмизации и программировании. 1 час в неделю информатики - это ничто!

Задания школьного  этапа олимпиады едины, что выравнивает условия участия и победы для всех участников олимпиады всех школ города.

9 класс

В олимпиаде приняли участие 0 человек.

10 класс

В олимпиаде приняли участие 0 человек

11 класс

В олимпиаде принял участие 3 человека:

Токмакова Светлана - сш № 4

Гонштейн Евгений - сш № 9

Дидоренко Михаил - сш № 9

                                    Выводы и предложения:

1.  В основном работы по олимпиаде составлены  в соответствии с требованиями по подготовке олимпиадных заданий более высокого уровня.   Данные задания, проверяют   разный уровень  подготовки учащихся.
2. Необходимо усилить работу с учениками, которые выдвигаются на олимпиады. Уделить внимание  индивидуальной подготовке каждого участника.

Приложение 2