Рабочая тетрадь по теме "Обыкновенные дроби"
план-конспект урока (5 класс) на тему

ГУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с ограниченными возможностями в развитии»

Рабочая тетрадь

по теме

«Обыкновенные дроби»

                                                  Составила Агеева Н.В.

1. Вспомни!

                           а) На сколько частей необходимо разделить круг, чтобы получить вторые доли? Четвертые доли? Получите вторые доли. Сколько вторых долей в целом круге?

Рис 1

                        б) Получите четвертые доли        

                          Сколько четвертых долей в целом круге?

Рис 2

1. Получите дроби.

а)

        1/2                                1/4                                2/4                        3/4

б)   Получите дроби

2. Назовите дробь.

4.

5. Подчеркните верное равенство.

1=2/2;   1=5/5;   1=3/2;   1=4/3;   1=4/4;   1=5/5;    1=5/6;   1=2/3;  1=7/7;    1=10/10;    1=9/10;    1=9/9.

6. Получите верное равенство.

     1=?/2;    1=2/?;    1=?/4;      1=4/?;    1=?/5;   1=5/?; 1=7/?;      1=8/?; 1=10/?;      1=?/5;     1=?/6;      1=?/11

7. Назовите  компоненты дроби.

8. а) Подчеркните дроби, содержащие число «3» в числителе.

  2/5;    3/7;    2/3;    3/5;    4/3;    4/3;     7/3;    2/4;     5/8;     3/10;

     б) Подчеркните дроби, содержащие число «5» в знаменателе

  3/7;  5/9;   2/4;   1/5;   4/6;   2/5;   7/11;   5/8;   5/10;   3/6;   4/5;

9. Сравните дроби.

1/3…2/3;      4/7…6/7;      6/7…6/9;      5/11…5/7;    4/5…4/7;     3/5…2/5;      5/9…2/9;      6/13…6/9;    7/4…7/11;    9/10…9/13;

10. Дополнительные дроби.

       2/5>?/5;        3/7

       6/7>6/?;        5/6<5/?;           4/9<4/?;                7/8>7/?;

11. Дополните числители, располагая дроби

а) в порядке возрастания

2/7;       ? /7;       ? /7;         ?/7;          6/7;

3/10;     ? /10;       ? /10;       ? /10;        9/10;

б) в порядке убывания

8/8;      ?/8;         ?/8;         ?/8;        ?/8;     1/8;

9/9;       ?/9;        ?/9;       ? /9;      ?/9;        1/9;

12.  а) Подчеркните правильные дроби

2/3;          3/2;         2/5;         3/5;          5/2;       5/3;                    4/9;          7/8;          11/6;        3/7;        6/4;       5/3;

б) подчеркните неправильные дроби

1/3;           2/1;          4/7;         6/11;       5/3;      7/2;                   6/11;         11/6;         9/4;         7/2;        6/8;       6/5;

13.  а) Придумайте пять правильных дробей

б) придумайте пять неправильных дробей

14.  Запишите правильные дроби

а) ?/4;         /7;          /5;       /8;       /11;       /14;       /17;

б) 6/?       5/?;       7/?;         9/?;     5/?;        4/?;       13/?;

      15. а) Запишите неправильные дроби

            ?/4;        ?/7;       ? /5;        ? /6;       ? /9;       ? /10;            ?/13;

            б) 4/?;    7/? ;      9/? ;        5/? ;        8/? ;        3/? ;            10/? ;

             в) Запишите дроби, равные единице

             ?/4;       7/? ;       ?/9;      ?/8;     3/? ;     7/? ;       ?/5;        11/? ;

16.  Придумайте пять дробей, равных единице

17.  Подчеркните верную фразу

а) дробная черта означает знак умножения

б) дробная черта означает знак деления

    18. Запишите в виде частного

19.  Найдите ошибку

20. Запишите натуральные числа в виде дроби.

21. Запишите в виде дроби.

22. Игра «Дождик». Дождь прольется из тучек, содержащих:

                                  Преобразование дробей.

I. Основное свойство дроби.

1.

2. Запишите, во сколько раз увеличился числитель дроби.

         б) Запишите, во сколько раз увеличился числитель и знаменатель дроби.

        в) Определите числитель дроби

             1/2 = 3/6;    2/3 = ?/6;    1/3 = ?/9;    2/5 = ?/10;    3/4 = ?/12

        г) Определите знаменатель дроби

             1/3 = 3/?;    2/3 = 6/?;    1/2 = 3/?;    2/5 = 4/?;      3/4 = 6/?

     3. Запишите в более мелких долях

              1/2 = ?;      2/3 = ?;      3/4 = ?;      2/5 = ?;      1/4 = ?

     4. а) Запишите, во сколько раз уменьшился числитель дроби.

б) Запишите, во сколько раз уменьшился знаменатель дроби.

        в) Определите числитель дроби.

             3/6 = 1/2;      3/9 = ?/3;       6/9 = ?/3;       6/8 = ?/4;     5/10 = ?/2

        г) Определите знаменатель дроби.

             2/4 = 1/?;      4/6 = 2/?;        3/6 = 1/?;      4/8 = 1/?;     6/8 = 3/?;

  5. Запишите в более крупных долях.

      6. Сократите дроби.

 7. Выделение целой части из неправильной дроби.

8. Определите числитель дробной части смешанного числа.

9. Определите дробную часть смешанного числа.

10. Выразите неправильную дробь смешанным числом.

а) 3/2 =  ;             4/3 =  ;             5/2 =  ;                  6/5 =  ;

б) 10/7 =  ;           11//3 =  ;          15/4 =  ;             16/5 =  ;

11. Замените смешанное число неправильной дробью.

а)

б)

в)

12. Найдите ошибку.