Средства педагогической диагностики
статья на тему

Средства педагогической диагностики

    Основные подходы к оценке достижений учащихся:

• Оценка личностных достижений учащихся на пути к получению результата

• Акцент на малых достижениях

• Учет степени сложности и усилий к достижению результатов

• Делегирование части контроля исполнителям, ориентация на рефлексию, самоконтроль и самооценку

• Гибкость оценки

Методы диагностики:

∗ Наблюдение:

     • прямое

     • беседа:

           - с психологом

           - с учеником

           - с учителем начальной школы

           - с родителями

∗ Анкетирование

∗ Метод незаконченных предложений

∗ Ранжирование предметов

        Объекты диагностики:

∗ личностное развитие ученика:

   - интеллектуально-когнитивная сфера (познавательная активность);

   - эмоционально-волевая сфера (психологический комфорт);

   - потребностно-мотивационная сфера (мотивация);

∗ уровень образовательной подготовки:

   - коммуникативная компетенция;

   - общеучебные умения и навыки;

    Инструменты для получения систематизированных данных:

В качестве инструментов для получения систематизированных данных используются учетные карты:

∗ Карта учета индивидуальных особенностей личности учащихся. Заполняется на основе данных психолога. 

∗ Учетная карта «Сформированности коммуникативных компетенций», где отслеживаются результаты каждого ученика группы по различным видам коммуникативной компетенции в течение четверти. 

∗ Карта диагностики сформированности общеучебных умений и навыков школьников (по методике М.Струпницкой).