Индивидуальный план повышения профессионального уровня
материал на тему
Индивидуальный план повышения профессионального уровна
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 77.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальный план
повышения профессионального уровня
учителя русского языка и литературы
МБОУ «Чувашско-Бурнаевская средняя общеобразовательная школа»
Алькеевского района республики Татарстан
Еликовой Марии Геннадьевны
2015-2020 гг
Образование:
Марийский ордена «Знак Почета» государственный институт имени Н.К. Крупской
Повышение квалификации:
ФГБОУ ВПО "Набережночелнинский институт социально - педагогических технологий и ресурсов" по теме "Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования» в объеме 108 часов, 12 февраля 2014г.
Пояснительная записка.
Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно-образовательный процесс, воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически прохожу соответствующие курсы повышения квалификации по предмету, занимаюсь самообразованием по индивидуальному плану развития своего профессионализма.
Перечень вопросов по самообразованию:
-наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями,
-введение новых образовательных стандартов;
-работа над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно – психологического климата;
-самоанализ и оценка своей творческой деятельности;
-изучение педагогического опыта других преподавателей;
-умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.
В каждом классе, где преподаю русский язык и литературу, ставлю перед собой задачу – проанализировать потребности и способности ребёнка, учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом.
Тема самообразования: «ФГОС ООО – основа достижения нового качества гуманитарного образования».
Актуальность темы.
Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные.
Цель:
-повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы и развитие благоприятной , мотивирующей потребности учащихся к учебе
-обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,
-использовать электронно-образовательные ресурсы на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,
-развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений,
-ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучениирусского языка и литературы,
-формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.
Задачи:
1. Продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавании русского языка и литературы,
2. Изучение психологических и возрастных особенностей школьников,
3.Проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,
4.Создание условий:
-для проявления творческих способностей учащихся на уроках,
-для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету,
-разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением электронно-образовательных ресурсов,
-разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации,
-разработка и апробация программы подготовки к ОГЭ и ЕГЭ с использованием электронно-образовательных ресурсов в учебно-воспитательной работе.
Ожидаемые результаты:
-повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
-разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок,
-разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,
-доклады, выступления на заседаниях РМО, КМО и ШМО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.
Источники повышения профессионального уровня:
СМИ, в том числе специализированная литература, методическая, научно-популярная, публицистическая. Интернет, медиа-информация на разных носителях, семинары, конференции, лектории, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.
Формы повышения профессионального уровня:
-индивидуальная – через индивидуальный план,
-групповая – через участие в деятельности школьного и районных методических объединений учителей гуманитарного цикла, а также через участие в социальных сетях групп учителей гуманитарного цикла, во Всероссийских Педагогических Видеоконференциях т .д.
Основные вопросы, намеченные для изучения:
-углубление работы с учащимися требующих коррекции знаний и с «трудными учащимися»;
- научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях;
Направления повышения профессионального уровня:
№ | Основные направления | Действия и мероприятия | Срок исполнения |
Профессиональное | 1. Изучение программы и учебники ФГОС, уяснить их особенности и требования- весь период. | Весь период | |
2. Знакомство с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет- весь период. | Весь период | ||
3. Участие в предметных конкурсах на международном, всероссийском, региональном уровнях | Весть период | ||
4. Участие в творческих группах педагогов | Весть период | ||
5. Повышение профессионального уровня на курсах повышения квалификации для учителей русского языка и литературы при ИРО РТ | По плану | ||
6. Успешное прохождение аттестации-2015г. | 2015г. | ||
Психолого-педагогическое и учебно-воспитательное | 1.Совершенствование своих знаний в области классической и современной психологии и педагогики. | Весь период | |
2. Повышение качества обученности учащихся по русскому языку и литературе. | Весь период | ||
3. Подготовка учащихся к успешной сдаче ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку и литературе | Весь период | ||
4. Организация музейных уроков и выездных экскурсий по литературным местам (Елабуга, Казань и др.) | Весь период | ||
Методические | 1.Совершенствование знаний современного содержания образования учащихся. | Весь период | |
2.Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения. | 2015-2018г.г. | ||
3. Организация работы с одарёнными детьми и участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. | Весь период | ||
4. Изучение опыта работы лучших учителей своей школы, района, республики через Интернет. | Весь период | ||
5. Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом. | Весь период | ||
6. Периодическое проведение самоанализа профессиональной деятельности. | Два раза в год | ||
7. Публикация на страницах http\nsportal.ru http:pedolimp.ru и т.д. | Весь период | ||
8. Проведение открытых уроков и мероприятий на уровне ШМО, КМО, РМО | Весь период | ||
9. Выступление на заседаниях педагогического совета, на заседаниях кустового методического объединения и школьного методического объединения, районного методического объединения учителей русского языка и литературы. | Весь период | ||
10.Активное участие в общественной жизни школы, села и района. 11. Организация и проведение предметной недели по русскому языку и литературе | весь период | ||
Оформление базы лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. | Весь период | ||
Информационно-коммуникативные технологии | 1.Изучение электронно-образовательных ресурсов и внедрение их в учебный процесс. | Весь период | |
2.Обзор в Интернете информации по русскому языку, литературе, педагогике и психологии. 3Публикация материала из опыта работы на персональном сайте 4.Использование современных информационных технологий, мультимедийных средств в образовательной практике и профессиональной деятельности | Весь период |
Предполагаемый результат.
1. Повышение качества преподаваемых предметов русский язык и литература
2. Проведенные открытые уроки перед учителями школы, куста, района.
3. Доклады и выступления на уровне всероссийского, регионального, районного и школьного.
4. Разработки дидактических материалов для учащихся с усиленной мотивацией и детей, требующих особого внимания
5. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.
6. Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий и публикация их различных сайтах педагогических технологий.
7. Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.
Формы отчёта по проделанной работе:
- Доклады, отчёты на заседаниях ШМО, КМО и РМО учителей русского языка и литературы, на пед.советах (весь период).
- Обобщение опыта по данной теме (2018-2019 гг.)
- Участие в конкурсах по русскому языку и литературе различного уровня (весь период).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный план повышения профессионального уровня, учителя биологии Гришиной Марины Анатольевны
Индивидуальный план повышения профессионального уровня...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/04/picture-137448-1352056908.jpg)
Индивидуальный ПЛАН повышения профессионального уровня на межаттестационный период учителя математики Салаватуллиной Ф.Ф.
Ключевая цель моей методической работы: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенст...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/18/picture-562066-1421572860.png)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя немецкого языка
Данный материал можно использовать при составлении индивидуального плана повышения профессионального уровня учителя немецкого языка...
Индивидуальный план повышения профессионального уровня
Самообразование...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/23/picture-185998-1358953456.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня за межаттестационный период учителя татарского языка и литературы МБОУ «Гимназия №126» Гилязиевой Альбины Николаевны
В течение межаттестационного периода продолжать внедрять (применять, использовать, апробировать, изучать) современные технологии, методики для организации учебно-познавательной деятельности,...
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
1. Гараева Айгуль Рашитовна, преподаватель татарского языка и литературы ГАПОУ «Арский агропромышленный профессиональный колледж, образование - высшее, ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/20/picture-675639-1445339620.jpg)
индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2011-2015
индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога...