Синтез искусств как один из аспектов эстетического воспитания учащихся
статья на тему
доклад
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.25 КБ |
Предварительный просмотр:
Синтез искусств как один из аспектов эстетического воспитания учащихся
Хореографическое творчество является одним из средств всестороннего развития детей. Продуктивность эстетического воспитания детей средствами хореографии обусловлена синтезирующим характером хореографии, которая объединяет в себе музыку, ритмику, изобразительное искусство, театр и пластику движений.
Целью является разработка научно-обоснованной программы эстетического воспитания детей средствами хореографии и синтеза с другими видами искусства, на основе диагностики хореографических способностей.
Необходимо отметить, что все занимающиеся эстетическим воспитанием сходятся в одном: искусство является одним из самых эффективных средств развития художественно-творческих способностей детей. В целях формирования эстетического воспитания и художественно-творческих способностей детей используются различные виды искусства музыка, живопись, хореография, театр.
Акцент делается на развитие художественно-творческих способностей детей средствами хореографического искусства как искусства синтезирующего в себе: музыку, ритмику, изобразительное искусство, театр и пластику движений (Синтез хореографии и театра, литературы). Все это открывает неисчерпаемые перспективы и возможности в предоставлении каждому ребёнку попробовать свои силы в различных видах деятельности, занимаясь хореографическим творчеством.
На начальном уровне главной задачей является ознакомление и приобщение детей к хореографическому искусству (синтез со спортом). Возможность разобраться в специфике этого жанра, одновременно учится преодолевать скованность, робость, неумение свободно двигаться в пространстве под музыку, проявлять себя творчески в играх, этюдах, импровизациях, средствами пластики и образной выразительности, исходя из особенностей возраста (синтез с изобразительным искусством и хоровым). Разрабатывать художественно-творческие способности, воображение, умение импровизировать на заданную и свободную тему и пробуждать интерес к творчеству.
Главной задачей является сохранение и развитие интереса детей к хореографическому искусству, "углубленное изучение хореографии", потребность в творчестве, дальнейшее развитие художественно-творческих способностей детей. Изучение предметов специального цикла: классический и народно-сценический танец, история хореографического искусства, изучения бального танца, теория и слушание музыки и музыкальный инструмент по выбору.
Программы хореографических специализаций строятся на дидактических принципах "от простого к сложному", с учетам индивидуальных и возрастных особенностей детей. Учебные программы по хореографическому искусству включают определенный круг знаний, умений и навыков, и их подача проводится в определенной последовательности с учетом психофизических возможностей детей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/12/picture-45188-1489316677.jpg)
Литературно-музыкальная композиция как средство эстетического воспитания учащихся
Использование литературно-художественной композиции на уроках литературы является условием для непосредственного общения учащихся с истинными шедеврами мирового искусства и реализацией главной задачи ...
Доклад "Нравственно-эстетическое воспитание учащихся на занятиях по внеклассному чтению"
Доклад на тему "Нравственно-эстетическое воспитание на занятиях по внеклассному чтению"....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/29/picture-126678-1351525345.jpg)
Методическая разработка "Интеграция искусств как средство эстетического воспитания учащихся 1-4 классов"
Интегрированный подхлд к обучению в образовательной области "Искусство" является важным фактором эстетического воспитания и формирования эстетических потребностей школьников. В основе разработки- мате...
Обучение игре на музыкальном инструменте, как один из факторов эстетического воспитания детей и подростков.
Индивидуальное обучение музыке по самому существу своему – активнейшее средство приобщить детей к искусству, дать им возможность непосредственно соприкоснуться с миром художественного творчества, миро...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/03/picture-286234-1378230249.jpg)
Обобщение опыта по технологии по теме "Художествеено - эстетическое воспитание учащихся к ценностям русского народа, его истории, традициям, культуре средствами народного декоративно - прикладного искусства"
Обобщение моего опыта по технологии по теме "Художествеено - эстетическое воспитание учащихся к ценностям русского народа, его истории, традициям, культуре средствами народного декоративно ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/27/picture-452147-1401213830.jpg)
Эстетическое воспитание учащихся средствами изобразительного искусства
Эстетическое воспитание личности происходит с первых шагов маленького человека, с первых его слов, поступков. Ребенку интересен мир, но ...
Эстетическое воспитание учащихся средствами изобразительного искусства.
В настоящее время в условиях демократизации и гуманизации образования становится особенно ощутимым неудовлетворительный уровень культуры, гуманитарной и гуманистической подготовки учащихся. Современно...