Синтез искусств как один из аспектов эстетического воспитания учащихся
статья на тему

Синтез искусств как один из аспектов эстетического воспитания учащихся

Хореографическое творчество является одним из средств всестороннего развития детей. Продуктивность эстетического воспитания детей средствами хореографии обусловлена синтезирующим характером хореографии, которая объединяет в себе музыку, ритмику, изобразительное искусство, театр и пластику движений.

Целью является разработка научно-обоснованной программы эстетического воспитания детей средствами хореографии и синтеза с другими видами искусства, на основе диагностики хореографических способностей.

Необходимо отметить, что все занимающиеся эстетическим воспитанием сходятся в одном: искусство является одним из самых эффективных средств развития художественно-творческих способностей детей. В целях формирования эстетического воспитания и художественно-творческих способностей детей используются различные виды искусства музыка, живопись, хореография, театр.

Акцент делается на развитие художественно-творческих способностей детей средствами хореографического искусства как искусства синтезирующего в себе: музыку, ритмику, изобразительное искусство, театр и пластику движений (Синтез хореографии и театра, литературы). Все это открывает неисчерпаемые перспективы и возможности в предоставлении каждому ребёнку попробовать свои силы в различных видах деятельности, занимаясь хореографическим творчеством.

На начальном уровне главной задачей является ознакомление и приобщение детей к хореографическому искусству (синтез со спортом). Возможность разобраться в специфике этого жанра, одновременно учится преодолевать скованность, робость, неумение свободно двигаться в пространстве под музыку, проявлять себя творчески в играх, этюдах, импровизациях, средствами пластики и образной выразительности, исходя из особенностей возраста (синтез с изобразительным искусством и хоровым). Разрабатывать художественно-творческие способности, воображение, умение импровизировать на заданную и свободную тему и пробуждать интерес к творчеству.

Главной задачей является сохранение и развитие интереса детей к хореографическому искусству, "углубленное изучение хореографии", потребность в творчестве, дальнейшее развитие художественно-творческих способностей детей. Изучение предметов специального цикла: классический и народно-сценический танец, история хореографического искусства, изучения бального танца, теория и слушание музыки и музыкальный инструмент по выбору.

Программы хореографических специализаций строятся на дидактических принципах "от простого к сложному", с учетам индивидуальных и возрастных особенностей детей. Учебные программы по хореографическому искусству включают определенный круг знаний, умений и навыков, и их подача проводится в определенной последовательности с учетом психофизических возможностей детей.