Портфолио учителя. Руководство к действию.
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Выполнили: Крошка М. Б., учитель английского языка МБОУ СОШ № 46, Кузнецова И. В., учитель английского языка МБОУ СОШ с УИОП № 80; Кононова С. А., учитель корейского языка МАОУ гимназия восточных языков № 4; Гаер Е. В., учитель английского языка МБОУ СОШ № 5 с/п «Село Дуди» Портфолио учителя в рамках ФГОС ХК ИРО курсы учителей английского языка 8 – 30 апреля 2013

Слайд 2

/10 Портфолио (из словаря иностранных слов) - это предмет для хранения и переноски письменных работ, документов, бумаг и т.д.: портфель; «дело», папка; должность министра; серия работ, документов, бумаг и т.д., объединенных общей темой: портфель ценных бумаг, портфельные инвестиции; папка с рисунками.

Слайд 3

Портфолио учителя - это набор материалов, демонстрирующих умение учителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня професси онализма учителя; индивидуальная папка в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения за определенный период времени в разнообразных видах деятельности.

Слайд 4

/10 Зачем портфолио учителю? позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности: учебной, методической, творческой, социальной, коммуникативной; мотивирует педагога на самообразование, творческую активность, повышение квалификации; является инструментом при проведении аттестации педагогов образовательных учреждений; является средством отбора на работу в общеобразова- тельное учреждение на должность «педагог»; служит основой для участия в конкурсных и грантовых программах.

Слайд 5

1 . Информация «от себя» – формулировка педагогической философии преподавателя, описание используемых мето-дик, указание разрабатываемых дисциплин, представле- ние образовательных целей и задач. 2. Информация «от других» – отзывы коллег, учеников, студентов о курсах,учебных программах, тестах, стиле прове-дения занятий, внеаудиторной деятельности и т.д. 3. Примеры учебных мероприятий – достижения студен- тов, результаты научной работы учащихся, примеры эссе и т.д. Все типы портфолио имеют общие компоненты :

Слайд 6

/10 Системность и регулятивность самомониторинга. Достоверность. Объективность. Нацеленность автора на самосовершенствование. Структуризация материалов, логичность и лаконич- ность всех письменных пояснений. Эстетичность оформления. Целостность, тематическая завершенность представ- ленных материалов. Наглядность результатов работы. Для создания полноценного портфолио необходимо:

Слайд 7

Типы портфолио

Слайд 8

Портфолио документов диплом грамота И и т.д. свидетельство

Слайд 9

Портфолио работ Электронные документы Проекты, рефераты видеозаписи Методические рекомендации Исследовательские работы

Слайд 10

Портфолио отзывов Резюме Рекомендательное письмо Отзыв

Слайд 11

Комплексный портфолио может состоять из 5 разделов Раздел 1. Общие сведения об учителе Раздел 2. Результаты педагогической деятельности Раздел 3. Научно-методическая деятельность Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету Раздел 5. Учебно-материальная база

Слайд 12

Раздел 1. Общие сведения об учителе • фамилия, имя, отчество, год рождения; • образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому); • трудовой и педагогический стаж работы в данном ОУ; • повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов); • копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней; • наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благо-дарственные письма; • дипломы различных конкурсов; • другие документы по усмотрению аттестуемого.

Слайд 13

Раздел 2. Результаты педагогической деятельности • материалы о результатах освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету; • сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании контрольных срезов, участия воспитанников в школьных и других олимпиадах, конкурсах; • результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся; • сведения о наличии медалистов; • сведения о поступлении в вузы по специальности и т. п.

Слайд 14

Раздел 3. Научно-методическая деятельность • обоснование выбора аттестуемым образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы; • обоснование выбора аттестуемым используемых образовательных технологий; • обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образователь- ных результатов; • использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т. п.; ИКТ-компетенции учителя;

Слайд 15

Раздел 3 . Научно-методическая деятельность • работа в методическом объединении, сотрудничество с районным методическим центром, АППО, вузами и другими учреждениями; участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах; • участие в методических и предметных неделях; • организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т. п.; • проведение научных исследований; • разработка авторских программ; • написание рукописей кандидатской или докторской диссертации; • подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи; • другие документы.

Слайд 16

Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету • творческие работы, рефераты, учебно-исследовательские работы, проектов, выполненные учащимися по предмету; • список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.; • сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеокассеты с записью проведенных мероприятий (выставки, предметные экскурсии, КВН, брейн-ринги и т. п.); • программы работы кружков и факультативов; • другие документы.

Слайд 17

Раздел 5. Учебно-материальная база • список словарей и другой справочной литературы по предмету; • список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстра-ции, портреты и др.); • наличие технических средств обучения (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.); • наличие компьютера и компьютерных средств обучения (прог- раммы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультиме-дийные учебники и т. п.); • аудио- и видеопособия; • наличие дидактического материала, сборников задач, упражне-ний, примеров рефератов и сочинений и т. п.; • измерители качества обученности учащихся; • другие документы по желанию учителя.

Слайд 18

Материалы раздела 1 подтверждаются… копия документа о проведении мероприятий в системе педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации, работе со студентами в период педагогической практики; документы о повышении квалификации в межаттестационный период ; копии документов, подтверждающих повышение квалификации, сертифицированные достижения педагогического работника.

Слайд 19

Материалы раздела 2 подтверждаются… отзывы обучающихся, родителей; оригинальные тесты, творческие задания; индивидуальный «маршрут» обучения талантливых обучающихся ; портфолио, карты творческого роста обучающихся; публикации, электронные адреса (ссылки на страницы) или Screen Shot личной страницы талантливого обучающегося на сайте образо- вательного учреждения или личного сайта); копии документов, подтверждающих сертифицированные достиже-ния обучающихся; творческие работы обучающихся; результаты опросов, анкетирования; отзывы, благодарственные письма о проведенных мероприятиях для социума .

Слайд 20

Материалы раздела 3 подтверждаются… календарно-тематический план/рабочая образовательная программа; разработанная(ые) программа(ы) для обучающихся с особыми образова-тельными потребностями; конспекты уроков/учебных занятий; видеозаписи уроков и воспитательных мероприятий; разработки уроков, учебных занятий, воспитательных мероприятий, де- монстрирующие применение педагогом современных образовательных технологий, цифровых образовательных ресурсов и средств, здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе; электронные адреса (ссылки на страницы) или Screen Shot форумов, дис-танционных курсов и т.д., подтверждающие Интернет-активность педаго-га; планы мероприятий, направленных на формирование культуры здоровья;

Слайд 21

Материалы раздела 3 подтверждаются… планы работы (протоколы заседаний) проблемной (творческой) группы, временного научно-исследовательского коллектива; документы, подтверждающие участие в опытно-экспериментальной, научно-исследовательской работе, апробации; копии продуктов инновационной деятельности, копии документов, под-тверждающих, что они прошли профессиональную экспертизу; копия свидетельства (удостоверения, сертификата) или решения соот- ветствующего органа о внесении педагогического опыта в банк данных соответствующего уровня; копии программ мероприятий по диссеминации педагогического опыта; копии публикаций; планы работы (протоколы заседаний) методических объединений, сове-тов.

Слайд 22

Материалы раздела 4 подтверждаются… видеозаписи воспитательных мероприятий; разработки воспитательных мероприятий, демонстрирующие применение педагогом современных образовательных технологий, цифровых образовательных ресурсов и средств, здоровьесберегающих технологий в образова- тельном процессе; планы мероприятий, направленных на формирование культуры здоровья; отзывы, благодарственные письма о проведенных меро-приятиях для социума .

Слайд 23

Полезные ссылки для составления портфолио 1. "Национальный конкурс Портфолио учителя" http://rkodm.chita.ru/file/konkurs/pologenie_nazional_ticher2.htm (рус.) Примеры портфолио учителей. Лучшие портфолио, выдвигаемые на премию Президента Российской Федерации. 2. "Методический центр "Развивающее обучение"" http://www.centr-ro.ru/opt/bak_06.html (рус.) Наиболее типичные ошибки при составлении портфолио. Назначение портфолио. 3. ""Портфолио". Фестиваль исследовательских и творческих работ" http://portfolio.1september.ru/index.php (рус.) Здесь можно ознакомиться с общими требованиями к составлению портфолио, посмотреть примеры. Имеется литература в помощь для создания портфолио.

Слайд 24

4. Портфолио педагога http://buryatia.fio.ru/work/29/PolyanskyaTV/main.htm (рус.) Назначение портфолио. Его составляющие. 5. "Портфолио как одна из форм оценивания индивидуальных достижений педагогов" http://libraryschool.narod.ru/gazeta/volna/ayhac_4.htm (рус.) На данном сайте представлены приблизительные разработки портфолио. Освещены вопросы: "С чего нужно начать, какие материалы использовать?" 6. "Библоитечно-информационный центр" http://bookoliki.gmsib.ru/library/index.php?resource=10178&id_site=11 (рус.) Примеры составления портфолио. Актуальные вопросы. Методические указа- ния. 7. "Информационный сайт" http://www.yubileyny.ru/index.php?id=news&sub=2005/050820/050820j (рус.) Значение слова "портфолио". Особенности. Назначение. 8. " Конференция" http://www.acis.vis.ru/9/1_6/birukova.htm (рус.) Требования к оформлению портфолио. Пожелания к содержанию. Различные приёмы и стратегии.

Слайд 25

9. « Структура портфолио учителя» . http://www.direktor.ru/products/praktika/articles/2006-8/zahartshenko.rtf Оценка участия учителя в инновацион- ных процессах на основании портфолио. 10. «Web-структура портфолио учителя». circ.mgpu.ru/works/75/SushentzovAA/СушенцовАА.ppt 11. «Структура портфолио профессиональной деятельности педагога» http://nsportal.ru/shkola/materialy-k-attestatsii/library/library/portfolio-professionalnoi-deyatelnosti-pedagogichesko 12. «Форма самоанализа профессиональных достижений педагога» http://nsportal.ru/shkola/materialy-k-attestatsii/library/library/forma-samoanaliza-professionalnykh-dostizhenii-pedago 13. «Требования к первой и высшей категориям» http://nsportal.ru/shkola/materialy-k-attestatsii/library/trebovaniya-k-pervoi-i-vysshei-kvalifikatsionnym-kategoriyam-

Слайд 26

Творческих и профессиональных успехов Вам, дорогие коллеги! Группа «Лингвисты»