Результаты учебно-воспитательной работы за 2013 - первое полугодие 2015/16 учебного года
статья ( класс) на тему

Показатели интеллектуального развития и

уровня развития воспитательных компетенций

по итогам школьного мониторинга.

Основной целью своей работы считаю - создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, всестороннее развитие ребёнка и подготовка его к жизни, формирование у него стремления к самопознанию, саморазвитию и самореализации.

Для этого:

1. Работу строю на аналитико-диагностическом исследовании, которое помогает выявить уровень сформированности  мыслительных процессов, а также объективно отследить уровень воспитанности и использовать результаты в своей дальнейшей работе.
2. Использую формы и методы работы с детьми с учётом индивидуальных особенностей ребёнка и его здоровья.
3. Строю учебно-воспитательный процесс с учётом здоровьесбережения, что помогает:

1. создать положительный психологический климат на самоподготовках и на внеурочных занятиях;
2. повысить качество знаний и уровень воспитанности учащихся;
3. развивать компетенции учащихся;
4. повысить школьную мотивацию (так как в школу вновь прибывшие дети приходят с разным уровнем обучаемости и обученности);
5. успешно адаптироваться в школе (так как в школе обучаются дети из разных районов области).

В результате проделанной работы  достигнуты следующие результаты:

I.Эффективность оздоровительной работы  за 2013 –  первое полугодие 2015/16  уч. гг.

 а) Показатели по основному заболеванию.

б) Показатели по сопутствующим  заболеваниям:

в) Показатели физического развития:

г)  Показатели уровня развития воспитательных компетенций спортивно-оздоровительного направления с положительной динамикой (по 3 бальной системе):

 2. Динамика развития воспитанников в 2013 – перв. полугодии 2015/16 уч.г.

а)  Динамика развития уровня восприятия:

б) Динамика развития уровня внимания:

в) Динамика  развития памяти:

г)  Динамика развития мыслительных операций:

д)  Динамика развития интеллектуальных способностей:

е)  Показатели уровня развития воспитательных компетенций интеллектуального направления  (по 3 бальной системе):

3.   Мониторинг успеваемости за 2013  – первое полугодие 2015/16  уч.г.    

4. Мониторинг  уровня мотивации к обучению  в 2013 – первое полугодие 2015/16 уч.г.

5. Занятость воспитанников в объединениях дополнительного образования:

С целью повышения интереса к изучаемым предметам и повышения мотивации к обучению в 2013 – 2015|16  уч. годах активизировалась деятельность воспитанников на участие их в конкурсах различного уровня:

– Фестиваль детского и юношеского творчества среди школ – интернатов и детских домов «Мы всё можем»

         – всероссийские олимпиады «Леонардо», «Русский медвежонок»

– международные конкурсы «Британский бульдог», «Кенгуру» и другие.

6.Результаты участия воспитанников класса в конкурсах и соревнованиях различного уровня:

7. Мониторинг уровня зрелости классного коллектива в 2013 – 2015/16 уч.г.

(методика A.Н. Лутошкина):

8.    Психологический климат класса:

9.  Мониторинг уровня сформированности воспитательных компетенций в 2013 – 2015/16 гг.

Анализируя динамику развития воспитанников за 2013 – первое полугодие 2015/16 уч.г., можно сделать вывод:

1.   Высокая эффективность оздоровительной работы, стабильный рост показателей физического развития и уровня развития воспитательных компетенций оздоровительного направления говорят о  том, что у воспитанников сформировано позитивно – деятельное отношение к здоровому образу жизни.
2.    Наблюдается рост школьной мотивации, успеваемости, интеллектуальных и познавательных способностей, следовательно, можно наблюдать повышение уровня сформированности  интеллектуального саморазвития.

3.     Рост параметров уровня воспитанности, высокий уровень развития классного коллектива,   активность в работе школьного  самоуправления,  творческая активность говорят о  мотивации к  познанию, творчеству и труду.

Что считаю новым в своей педагогической практике:

1. Для достижения наиболее эффективных результатов и реализации личностно – ориентированного подхода использую в работе  методику построения индивидуальной воспитательной траектории развития обучающегося, принятой к работе методическим объединением воспитателей в 2011 году,   одним из соавторов которой являюсь.
2. Использую в работе с детьми проектную деятельность. Строю воспитательную работу с подростками на основе педагогики сотрудничества с формированием умений и навыков 21 века.
3. В работе с трудными и низко мотивированными детьми применяю активные методы обучения и воспитания.
4. Являюсь победителем II Всероссийского конкурса «Моё портфолио».

      Являюсь победителем V Всероссийского конкурса, проходящего в формате фестиваля международных и всероссийских конкурсов «Таланты России».

       Приняла участие в развитии Интернет – проекта «Эрудит» и разработала дистанционное мероприятие для школьников «Ратные страницы истории».

5.  С 2012 года зарегистрирована и публикую свои методические разработки в Интернете на сайтах:

                 Сайт школы: http://www.vzsshkola.ucoz.com/ 

                 Страничка на сайте школы  [http://vzsshkola.ucoz.com/index/rybakova_elena_jurevna/0-169]

                 Адрес моей электронной почты: ya.anele2012@yandex.ru

               Имею личные страницы на сайтах:         https://my.1september.ru/

                                                         http://www.zavuch.ru/accounts/profile/

                                                 http://nsportal.ru/rybakova-elena-yurevna                                                                                                                                                                                     

                                                      http://ru.calameo.com/account/book

                                     http://www.unikru.ru/lk/

                                                  http://nic-snail.ru/users/myevents

                                        https://edugalaxy.intel.ru/

                                                    http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru

 Разместила свое электронное портфолио на сайте Вики Владимир

     В октябре, ноябре 2015 г. успешно прошла тестирование на знание компьютерной грамотности и основ воспитательной деятельности в школе, с целью повышения уровня профессиональной компетентности в области ИКТ и воспитательной деятельности.

 Информационные ресурсы:              

1.  Худенко Е.Д., Гаврилычева Г.Ф. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме -  АРКТИ, 2007 год;
2. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии -  М., Народное образование 1998 год;
3. Селевко Г. К. Игровые методы коррекции школьной не успешности - Арсенал образования, 2008 г
4. Немов Р.С. Практическая психология - Гуманитарное изд. центр "ВЛАДОС", 1998 год;
5. Федоренко Л. Г. Психология здоровья в условиях школы -  СПб., КАРО, 2003 год;
6. Международный Институт Развития «Эко Про» - Образовательный портал «Мой университет»;
7. Издательский дом  «Первое сентября» на сайте https://my.1september.ru/‎