Консультация для родителей «Зачем и как правильно учить стихотворения?»
материал

Консультация учителя-дефектолога для родителей

«Зачем и как правильно учить стихотворения?»

Разучивание стихотворений приносит большую пользу для детей, независимо от их возраста:

- развивается память;

- развивается мозг (дети, которые знают много стихов, имеют более высокий интеллект);

- увеличивается активный словарь детей;

- формируется чувство языка;

- развивается фонематический слух и т.д.

Как правильно учить стихотворения?
1) Для того чтобы стихотворение легко училось, оно должно по содержанию соответствовать возрасту и темпераменту ребенка.

2) Заучивать стихотворение следует эмоционально и с выражением!

3) Прежде, чем начать заучивание, взрослый, который будет учить стихотворение с ребенком, должен сам показать пример и прочитать его с выражением.

Методы заучивания стихотворений.

Мы знаем, что одним из нас лучше запоминаются стихи на слух, другим обязательно нужно несколько раз прочитать их самим, третьим необходимо ходить по комнате в ритм стихотворения, а четвертым - нужна абсолютная неподвижность.

Эти особенности подходят не только взрослым, но и детям. Можно использовать такие методы и при чтении параграфов или глав учебников.

- Визуальный (зрительный) метод заучивания стихотворений. Этот метод часто путают с простым показом книжных иллюстраций, но это не одно и тоже.

Картинный план, который появляется на глазах у ребенка одновременно с чтением

стихотворения, особенно необходим тем, у кого ведущей является зрительная

память. Поэтому на каждую строку стихотворения можно нарисовать рисунок – подсказку, которая будет помогать ребенку.

- Двигательный метод заучивания стихотворений. После проведения предварительной работы, вы даете ребенку установку на запоминание. Затем предлагаете ему взять большую толстую нитку и «смотать из стихотворения клубочек». Вместе с ним, ритмично, мы как бы «наматываем» строчку за строчкой на «катушку» в нашей голове. Намотали? А теперь рассказываем снова и разматываем, а потом снова наматываем. Затем мы прячем руки вместе с клубочком за спинку и

«наматываем понарошку». Тут основной принцип в том, что ребенку-кинестетику (то есть такому, которому нужно не только посмотреть, но и потрогать), мы даем необходимую для запоминания опору – подкрепляем запоминание двигательным актом. Как вариант этого метода вы можете предложить малышу класть в блюдо шарики. Строчка-шарик или нанизывать пирамидку, бусы, т.е. сопровождать чтение какими-либо ритмичными движениями.

- Слуховой метод заучивания стихотворений. Это самый распространенный метод - вы говорите ребенку, что сейчас вместе будете учить стихотворение наизусть. Сначала он послушает вас, как вы читаете стихотворение, потом вы повторите этот отрывок вместе с ним. Потом он один повторит, а за ним снова вы. Так, разучивается каждая часть, а потом читается все стихотворение целиком.