Памятки для родителей
материал

 Когда ни в коем случае

нельзя наказывать и ругать детей.

🙜    Когда ребёнок болен, плохо себя чувствует или ещё не оправился

после болезни. В этот период психика ребёнка очень уязвима, последствия

не предсказуемы.

🙜    Когда ребёнок ест,  во время игры или труда.

🙜   Сразу после того как ребёнок получил физическую или душевную травму.   Например, упал, подрался, потерпел неудачу, даже если сам виноват.

🙜   Когда ребёнок стремится, но не может преодолеть страх, невнимательность и т.п.

🙜   Когда он кажется вам неспособным, неповоротливым, бестолковым.

🙜   Когда ребёнок подвижен, что нервирует Вас.

🙜   Когда Вы в плохом настроении или очень сердиты. Когда Вы утомились,   чем-то раздражены. Гнев, который Вы в таком случае обрушиваете на детей, всегда чрезмерен и несправедлив. Согласитесь, что в подобных обстоятельствах мы просто срываемся на детях.

ПАМЯТКА

Как сделать зарядку любимой привычкой

        🖎  Приучать своего ребёнка к гимнастике нужно с 2-3 лет.

        🖎  Выполнять зарядку ежедневно, несмотря ни на какие `        обстоятельства.

        🖎  Превращать утреннюю зарядку в праздник бодрости и         поднятия духа.

        🖎  Включать весёлую и ритмичную музыку.

        🖎  Выполнять зарядку вместе с ребёнком.

        🖎  Выполнять зарядку не менее 10 минут.

        🖎  Открывать окна и шторы для потока свежего воздуха.

        🖎  Подмечать и подчёркивать достижения своего ребёнка в выполнении упражнений.

         Менять упражнения, если они наскучили ребёнку.

Как проводить оздоровительные минутки при   выполнении домашних заданий

        ⌘  Оздоровительная минутка проводится через каждые 1        5-20 минут.

        ⌘  Общая продолжительность минутки не более 3 минут.

        ⌘  Если ребёнок выполняет письменное задание, необходимо выполнить упражнение для рук

        ⌘  После длительного сидения необходимо делать потягивания, приседания, повороты туловища.

• Позаботьтесь о том, чтобы в вашем доме были мяч, скакалка, обруч, гантели.

Гимнастика для пальцев

        👍  Ладони рук положить на стол; поднять по одному пальцы                         сначала левой руки,
    а затем правой и в обратном порядке.

        👍  Ладошки крепко прижать к столу и постепенно сгибать т        о средний, то
        указательный, то большой палец, остальные пальцы         при этом должны
        постепенно подниматься вверх.

        👍  Сжать пальцы рук в кулак и вращать кистью в разные                 стороны.

        👍  Поставить руки на локоть, разомкнуть пальцы как можно                 шире         и, медленно
     соединяя их, опускать руки.

• Перекатывать маленький шарик на столе с поворотами его в разные стороны
• Сложить ровно палочки на столе.

                           Родителям  первоклассников

1. Только вместе со школой можно добиться желаемых результатов в воспитании и обучении детей. Учитель – ваш первый союзник и друг вашей семьи. Советуйтесь с ним, поддерживайте его авторитет. Замечания о работе учителя высказывайте; в школе, на собрании. Нельзя этого делать в присутствии детей.

2.  Обязательно посещайте все занятия и собрания для родителей. Если не сможете, сообщите об этом   учителю лично или запиской через ребёнка.

3. Ежедневно интересуйтесь учебными успехами ребёнка (спрашивайте: «Что ты сегодня узнал нового?», вместо традиционного: «Какую сегодня получил оценку?»). Радуйтесь успехам, не раздражайтесь из-за каждой неудачи, постигшей сына или дочь.

        4.  Регулярно контролируйте выполнение домашних         заданий и оказывайте, если сможете, разумную помощь в         их выполнении. Помощь и контроль не должны быть         муштрой, назойливым морализированием, изматывающим         ребёнка. Главное – возбуждать интерес к учению.

        5.  Проверяя домашнее задание, нацеливайте ребёнка на         то, чтобы он умел доказывать правильность выполненного         задания, приводить свои примеры. Чаще спрашивайте:         «Почему?», «Докажи», «А можно ли по-другому?»

        6.  Содействуйте тому, чтобы ребёнок участвовал во всех         касающихся его мероприятиях, проводимых в классе, в         школе.

        7.  Старайтесь выслушивать рассказы ребёнка (о себе,         товарищах, школе) до конца. Поделиться своими         переживаниями – естественная потребность детей.

 Обязательно оказывайте посильную помощь школе!