СОВРЕМЕННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПО РАЗВИТИЮ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
статья на тему

СОВРЕМЕННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПО РАЗВИТИЮ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

MODERN ORIENTATION OF THE STATE POLICY IN EDUCATION ON DEVELOPMENT OF CIVIC CONSCIOUSNESS OF THE TRAINED

Чернякова Н.В.

Аннотация: в статье рассматривается направленность государственной политики по созданию условий для развития гражданственности в Российской Федерации. Гражданственность рассматривается как основа развития и процветания государства. Обозначается роль образования в развитии гражданственности обучающихся.

Ключевые слова: государственная политика, гражданственность, образование.

Современное общество переживает кризис гражданской идентичности. Глобальные процессы современности порой создают предпосылки выхолащивания духовных, гражданских ценностей, вызывают дефицит осознанности собственных действий, внутренней рефлексии, гражданской позиции. Особенно подверженной влиянию негативных факторов оказывается обучающаяся молодежь. Гражданская позиция, позитивная гражданская идентичность представляется неотъемлемой составляющей жизненной позиции современной молодежи и основой национальной безопасности страны.

Одной из составляющих национальных интересов государства в Доктрине информационной безопасности Российской Федерации является сохранение  и укрепление традиций патриотизма. Гражданственность играет ключевую роль в жизни каждой личности и в целом страны. Развитие гражданственности создает предпосылки и основы укрепления государства. Такой эффект безусловно зависит от усилий государственной политики Российской Федерации, общественности, образовательной сферы.

В ежегодных Посланиях Президента Российской Федерации Федеральному Собранию отмечается направленность государственной политики следующими положениями:

• новая политическая программа ориентирована на построение институтов гражданского общества и совершенствование демократической системы; свободная деятельность гражданина порождает различные институты и формы гражданственности;
• единая и неразрывная тысячелетняя история, опираясь на которую обретается внутренняя сила и смысл национального развития;
• ориентир на укрепление прочной духовно-нравственной основы общества;
• формирование нравственного, гармоничного человека, ответственного гражданина России;
• провозглашена необходимость школ, которые не просто учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школ, которые воспитывают личность, граждан страны – впитавших ее ценности, историю и традиции.

Современная концепция государственной стратегии развития гражданственности строится на основе учета достижений страны, традиций, ценностей человека как гражданина многонациональной, многоконфессиональной, социально-направленной страны.

Такой подход дает все основания в создании всех необходимых условий для успешной реализации государственной политики в развитии гражданственности, прежде всего посредством указов, законов, роли общественности и сферы образования, которая играет ключевую роль в становлении, воспитании гражданской позиции личности обучающихся.

В «Основах государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» отводится особое внимание патриотическому воспитанию граждан России. Также ключевые идеи направленности государственной политики по отношению к развитию гражданственности мы обнаруживаем в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011- 2015 годы», которая сохраняет непрерывность процесса по дальнейшему формированию патриотического сознания российских граждан как одного из факторов единения нации.

В программе подчеркивается, что патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению народа, формированию в России единого гражданского общества.

Законодательная основа Российской Федерации о патриотическом воспитании граждан Российской Федерации предоставляет возможность определить гражданское воспитание как систему мер, направленных на формирование у граждан Российской Федерации высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

В Распоряжении Правительства Российской Федерации «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» заключены основные цели «Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России, зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой Родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом».

Представители власти и общественности по вопросам нравственности и гражданского воспитания молодежи высказывают важную позицию – «Идет восстановление гражданской активности. Люди начинают соотносить свою собственную жизнь, свою работу с заботами об окружающих с устремлениями всего народа и интересами государства. (В.В. Путин).

Актуализируя вопросы гражданственности В.В. Путин отметил: «Мы сегодня говорим о проблеме, которая давно назрела и часто на слуху…это разговор о самом главном: о ценностях, о нравственных основах, на которых мы можем и должны стоить нашу жизнь, воспитывать детей, развивать общество, в конечном итоге укреплять нашу страну».

Направленность государства в контексте гражданственности также закреплена в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации». В законе предусмотрен гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитания взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры и др.

В Указе Президента Российской Федерации «О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания», в «Положении об Управлении Президента Российской Федерации по общественным проектам» отражается важная необходимость укрепления духовно-нравственных основ российского общества, совершенствования работы по воспитанию молодежи.

Значимое место в развитии гражданственности как базовой составляющей культуры отводится системе образования.

Ученые, прежде всего педагоги, вложили ключевые идеи в понимание феномена гражданственности.

В трудах педагогов гражданственность наполняется особым смыслом:

• содержит общечеловеческие ценности и идеалы, представляющие возможность человеку стать полноправным членом гражданского общества (В.Г. Белинский);
• гражданственность – результат моральной личности (Ж.Ж. Руссо);
• ответственное отношение к семье, другим людям, к своему народу и Отечеству (Н.В. Бордовская);
• чувство патриотизма, понимание исторической роли народа, готовность к защите своей страны (Е.И. Пассов);
• каркас ценностного воспитания личности (Б.Т. Лихачева, В.И. Андреев, В.Д. Шадриков, Е.В. Бондаревская, Н.Д. Никандров).

На современном этапе развития общества и образовательной сферы в образовательных организациях создаются условия, направленные на реализацию государственной политики в сфере образования по развитию гражданственности обучающихся. В имеющихся государственных концепциях, законах, стратегиях, указах, распоряжениях особое внимание уделяется гражданственности как архи важной составляющей личности, развивающейся в духе любви к родине, своему народу, родной земле, стране в целом.

Такие установки развивают у обучающихся духовно-нравственное мировоззрение, силу духа, воспитывают гуманную, морально устойчивую личность, способную к преобразованию, улучшению, созиданию в жизни, конструктивному диалогу, реализации интеллектуального потенциала.

Предполагается, что результатом реализации государственной политики, всесторонних мер должна стать положительная динамика роста гражданственности, гражданских чувств и направленности, возрастания социальной и трудовой активности  граждан страны, особенно обучающейся молодежи. Мы уверены в том, что на основе гражданственности возможно развитие основных сфер жизни, общества и государства. Развитие гражданственности является основой развития личности, процветания нации.

Abstract: the article the orientation of a state policy on creation of conditions for development of civic consciousness in the Russian Federation is considered. Civic consciousness is considered as a basis of development and prosperity of the state. The education role in development of civic consciousness of the trained is designated.

Keywords: state policy, civic consciousness, education.

Список литературы

1. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы (в новой редакции). [Электронный ресурс]. URL: http://mon.gov.ru/ (дата обращения 26.03.2015).
2. Путин В.В. «О стратегии развития России до 2020 года». Выступление на расширенном заседании Государственного совета 8 февраля 2008 года. [Электронный ресурс]. Режим доступа http://archive.kremlin.ru от 12.11.2015.  
3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. URL: http://base.garant.ru [Электронный ресурс] Режим доступа от 15.11.2015.
4. Самигуллина В.Г. Гражданско-патриотическое воспитание студентов в образовательной организации высшего образования // Казанский педагогический журнал. – 2015. – № 4. – С.28−34.
5. Основы государственной молодёжной политики Российской Федерации  на период до 2025 г. утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 11. 2014 г.  № 2403-р // СПС «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] Режим доступа от 14.11.2015.
6. О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания. Указ Президента Российской Федерации от 20.10.2012 г. №1416 // СПС «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] Режим доступа от 15.11.2015.
7. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г.  Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 г. № 996-р г. // СПС «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] Режим доступа от 16.11.2015.