Презентация-рекомендация для родителей будущих первоклассников
консультация по теме

Слайд 1

Речевая готовность ребенка к школе Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать, считать. Быть готовым к школе – значит Быть готовым всему этому научиться Учитель-логопед Бобрикова Инна Алексеевна

Слайд 2

Критерии речевой готовности к школьному обучению 1. Сформированность звуковой стороны речи. Ребенок должен владеть правильным, четким звукопроизношением звуков всех фонетических групп. 2. Полная сформированность фонематических процессов, умение слышать и различать, дифференцировать фонемы (звуки) родного языка. 3. Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речи. 4. Умение пользоваться разными способами словообразования, правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным значением, выделять звуковые и смысловые различия между словами; образовывать прилагательные от существительных. 5. Сформированность грамматического строя речи: умение пользоваться развернутой фразовой речью, умение работать с предложением.

Слайд 3

Наличие у первоклассников даже слабых отклонений в фонематическом и лексико-грамматическом развитии ведет к серьезным проблемам в усвоении программ общеобразовательной школы

Слайд 4

Дисграфия - это нарушение письменной речи, обусловленное несформированностью высших психических функций, частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках Дислексия - нарушения чтения

Слайд 6

Рекомендуемая литература