Формирование здорового образа жизни
статья (11 класс) на тему

Тема: Формирование здорового образа жизни

Здоровая семья – благополучие общества.

     Семья и школьные учреждения выступают важными институтами социализации в период становления личности ребенка. Они в равной степени могут повлиять на развитие у ребенка тех или иных аспектов социального здоровья, поэтому важно, чтобы процесс формирования этих аспектов был совместным, целенаправленным и давал положительные результаты.  Именно стандарт нового поколения направлен на усвоение системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей.

    Дети проводят в школе  значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья - дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека - важный показатель его личного успеха. Важно пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье, основанное на их заинтересованности в учебе, выборе курсов, адекватных индивидуальным интересам и склонностям. Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь станет важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья.

Исходя из вышеизложенных принципов необходимо создание программы «Здоровье», объединяющей усилия всех участников образовательного процесса по сохранению и укреплению здоровья, достижению состояния физического, психического и социального комфорта обучающихся.

Проблема:

• отсутствие мотивации обучающихся на применение собственного опыта по формированию потребности в ведении здорового образа жизни и сохранении собственного здоровья;
• низкая мотивация педагогов на использование технологий по формированию психической, физической и социальной готовности детей к обучению;
• недостаточная работа с родителями по проблеме сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
• недостаточное оснащение материально-технической и методической базы школы.

Актуальность данной проблемы.

  Если у молодёжи появится привычка к занятиям спортом, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность. Поэтому на образование как целостную государственную структуру, обеспечивающую социальное развитие личности, ложится ответственная задача - максимально возможного сохранения физического и психического, нравственного здоровья подрастающего поколения. Создание комплексно-целевой программы «Здоровье» способствует созданию психолого-педагогических условий для развития и самореализации индивидуальных способностей ребёнка, сохранение и укрепление его здоровья.

Цели: 

 1.поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы;

 2.создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как одному из главных путей в достижении успеха;  

 3. воспитание ценностной ориентации         на физическое и духовное  совершенствование личности;

I.Задачи:

1.Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения. 

2.Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.

3.Популяризация преимущества здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

4.Организовать систему профилактических работ по предупреждению детского травматизма на дорогах, предотвращению роста заболеваемости учащихся школы.

5.Вести просветительскую работу с родителями по вопросу оздоровления учащихся в семье и воспитания здорового образа жизни.

6.Организовывать мероприятия с привлечением общественности направленные на укрепление здоровья ребёнка в семье и профилактике вредных привычек.

II.Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом:

1.Формирование физически здоровой личности:

2.Недопущение перегрузки учащихся в учебном процессе;

 3.Оптимальная организация учебного дня и недели и с учетом санитарно-гигиенических норм и особенностей возрастного развития детей;

 4.Привлечения максимального количества детей к занятиям в спортивных секциях с оздоровительной направленностью;

 5.Коррекция физического развития учащихся.

III.Задачи администрации – разработка и реализация программы, выполнение санитарно-гигиенических норм и требований.

Содержание проекта.

1).Участники программы «Здоровье»:

• руководитель образовательного учреждения;
• учащиеся;
• зам.директора по ВР;
• классные руководители;
• учителя предметники;
• медсестра;
• врач-педиатр, закрепленный за учреждением;
• педагог-психолог;
• родители

2). Этапы реализации программы «Здоровье» 

2011-2012г.г. -  организационно-подготовительный

2012-2014г.г. -  функционирующий

2014-2015г.г. -  аналитический.

3).Механизм реализации программы «Здоровье» включает в себя следующие компоненты:

1. Образование в области здоровья.

2. Физическое воспитание.

3. Школьная медицинская служба.

4. Служба питания.

5. Служба здоровья персонала школы.

6. Школьная социально-психологическая служба.

7. Формирование здоровой среды в школе.

8. Вовлечение родителей и общественности.

9. Маркетинговый мониторинг.

4).Перспективы развития программы «Здоровье».

1. Разработка индивидуальных программ по физической культуре.

2. Развитие валеологической службы в школе.

3. Школа как центр здоровья в микрорайоне.

5).План мероприятий по сохранению и укреплению здоровья школьников.

а). Совершенствование работы по обеспечению здоровьеформирующей направленности учебно-воспитательного процесса

б). Медицинское сопровождение образовательного процесса

в) Совершенствование психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся

г) Организация физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности школы

д). Организация работы по совершенствованию питания обучающихся

е). Информационно-методическое сопровождение по сохранению и укреплению здоровья школьников

ж) Сотрудничество с родителями, общественностью, бизнес структурами

             Ожидаемый  результат:

1.Создание представления об индивидуальной карте учащегося, с разработкой индивидуального маршрута здоровья;

2.Улучшение общего физического состояния учащихся;

3.Повышение стремления к ведению здорового образа жизни;

4.Получение реальной адекватной информации по основам безопасности жизнедеятельности;

5.Мониторинг тенденций изменения поведения  учащихся группы «риска»;

6.Развитие навыков общения в коллективе на базе спортивных мероприятий, формирование командного духа.

 7.Положительная динамика состояния здоровья учащихся, снижение заболеваемости;

8.Снижение утомляемости учащихся;

9.Повышение интереса к спортивным мероприятиям, спорту;

10.Повышение интереса родителей к спортивным мероприятиям, активное участие семьи в районных мероприятиях, акциях, направленных на формирование ЗОЖ.