Воспитание сознательной дисциплины
методическая разработка (9 класс) на тему

Родительское собрание

«Воспитание сознательной дисциплины»

«Дисциплина – мать победы» А. Суворов

1. Приветствие, вступительное слово

Дожить бы до каникул,
Мечтает ученик,
Забросить бы подальше,
Свой с двойками дневник!
Дожить бы до каникул,
Мечтает педагог,
Ведь что не смог учитель,
Не сможет даже Бог!
Нас в крайности кидают,
То в холод, то в тепло,
На прочность проверяют,
И делают назло!

Результаты  2 четверти

Объявление темы собрания

2. Актуализация

Проблема школьной дисциплины в течение долгих столетий являлась предметом особой заботы педагогов.

В современный период эта проблема   не потеряла свою актуальность, а лишь обострилась.

Демократизация школьной среды существенно повлияла на поведение обучающихся.

Слово дисциплина (discipline) в переводе с латинского имеет несколько значений.

Закончить предложение «Дисциплина – это…»

Ответы записываются, ранжируются

Примеры значений слова дисциплина из разных источников

3. Реализация основных целей собрания

1. Формулировка утверждений от разных участников образовательного процесса:

Школьная дисциплина – это…

-  форма наказания провинившихся;

-  благо для ребенка;

-  средство организации учебы;

- признание авторитета учителя;

- процент качества успеваемости;

- результат воспитания в семье.

2. Задание «Водоворот»:

Каждая группа  записывает все «за» и «против» высказывания и передает по часовой стрелке следующей;

Следующие группы знаками «+» и «-» отмечают свое отношение к записям предыдущих групп;

3. Обобщение записей, вывод и представление результатов:

Сущность сознательной дисциплины обучающихся состоит в знании ими правил поведения и установленного в школе порядка, понимании их необходимости и закрепившейся, устойчивой привычке их соблюдения.

Если эти правила закрепляются в поведении учащихся, они превращаются в личностное качество, которое принято называть дисциплинированностью.

4. Формы и причины нарушения дисциплины (по результатам наблюдений и записей в дневнике поведения)

Правовой нормы в отечественном законодательстве в отношении труда учащегося не существует!

4. Этап обобщения и принятие решения

Матрица решений

Первоочередные условия хорошей дисциплины обучающихся – здоровый образ жизни в семье и в школе. Правильный режим дня, нормальные условия учёбы, питания и отдыха, отсутствие конфликтов с родителями и учителями создают необходимую базу для здорового настроения, уравновешенного психического состояния учащихся, а значит, и ровного поведения.

Исходный пункт формирования дисциплины – убеждённость воспитанников в её необходимости и для обеспечения успешности общей работы, для физической и нравственной защищённости каждого.

В основе поведенческих установок обучающихся должны лежать нормы общечеловеческой морали, основанные на уважении к другому человеку. Именно из этих принципов вырастают чувства достоинства, совести, чести и долга, такие волевые качества, как самообладание, сдержанность, организованность.

Действовать рука об руку с родителями, объединяясь не для разработки планов наказания, а для реализации плана развития личности каждого ученика класса.

5. Рефлексия

Составление синквейна «Дисциплина» как способа изложения своих идей и чувств в пятистрочной форме.