Делать Жизнь с Кого?
презентация урока для интерактивной доски (7 класс) по теме

ДЕЛАТЬ ЖИЗНЬ С КОГО?

Родительское собрание

7 класс

Цель: разобраться вместе с родителями, что такое «казаться взрослым» и «быть взрослым».

Задача: обратить внимание родителей, кто является для подростка образцом для подражания.

Первая часть собрания

         Развитие взрослости у подростка может протекать по-разному. Это зависит от того, на какие образцы он ориентируется, приобретая черты взрослого человека. Равнение на те или иные образцы во многом определяют и содержание складывающейся личности.

         У многих подростков стремление к взрослости выражается, прежде всего в том, чтобы выглядеть взрослым как в собственных глазах, так и в глазах окружающих. Почему так происходит? Дело в том, что для подростка внешние черты облика и поведение взрослого человека более очевидны и их легче воспроизвести. Эти внешние черты связаны для подростка с представлением о правах, привилегиях. Подтверждение этому подростки видят и в кино, и по телевидению. А потому приобрести наглядные признаки мужской и женской взрослости – это для подростка способ приблизиться к миру взрослых. Этим объясняется и сигарета в руках подростка, и нецензурные слова, и бутылка пива в руках, и неуемная, кричащая косметика у девочек. А потому так важен пример взрослых. К сожалению, то, что видят наши современные дети на улице, в кинотеатре и т.д., не может стать образцом для подражания.

Вопросы родителям

·        Советуется ли с вами подросток по поводу того, что ему надеть?

·        В разговоре с вами употребляет ли школьные словечки, жаргон?

·        Как вы отнесетесь к тому, когда узнаете, что ваш ребенок курит, пьет пиво, нецензурно выражается?

·        Обсуждаете ли вы с подростком прочитанные книги, смотрите ли вместе кинокартины?

·        Делится ли с вами подросток об увиденном и прочитанном?

·        Есть ли у вас общие любимые книги, герои, кинокартины, общие друзья?

·        Знаете ли вы, кто для вашего ребенка является образцом для подражания?

Если на каждый пункт вопросника вы смогли ответить отрицательно, нужно подумать о том, как исправить ситуацию, как наладить общение, потому что только в общении вы сможете понять, чему отдает предпочтение ваш ребенок, о чем он мечтает, а поняв, научить его не казаться взрослым, а стать им.

Вторая часть собрания

Нужно разобраться вместе с родителями, что означают слова: «Счастье – это когда тебя понимают».

         Все взрослые помнят прекрасный фильм «Доживем до понедельника», и, может быть, его квинтэссенцией являются именно эти слова. А как понимаем их мы?

         К сожалению, иногда встречаются родители, которые знать ничего не хотят, кроме того, что было усвоено им когда-то. Достучаться до их сердца и разума оттого и трудно, что для них не существует вопросов «что? почему? Чем можно помочь ребенку?». Они раз и навсегда знают «что и как». Но ведь «правила жизни», вынесенные из собственного детства не всегда справедливы, а уж ситуации, встречающиеся в жизни современного подростка, вовсе не имели место 20-30 лет назад. Значит, надо учиться заново понимать жизнь, присматриваться к молодежи, учиться понимать ее.

         Большой вред установлению взаимоотношений между родителями и детьми наносит так называемая неограниченная злопамятность: затяжные обсуждения детских провинностей и частые напоминания о прошлых грехах. Постоянное обсуждение детских конфликтов создает вокруг ребенка атмосферу напряженного недоверия, а это лишь усиливает его положение отверженного и пробуждает агрессивность.

         Источником напряжения в отношениях с подростком может стать и так называемый воспитательный прагматизм, т.е. взрослый часто не отдает себе отчета в том, насколько он не последователен в своих требованиях.

         Очень часто подросток не находит в семье человека, который бы принимал его таким, каков он есть, не обращая внимание на промахи, не преувеличивая его неудач, интересовался его успехами, сам нуждался в его подростке помощи.

         Если ребенок не находит среди близких такого человека, он идет туда, где его понимают, идет к сверстникам, таким же «неустроенным», как и он.

ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ

Как «достать» взрослого

·        Не слушайте его

·        Если первое не удается, сделайте вид, что не понимаете, что от вас хотят.

·        Но если просьба ясна, как божий день, то вспомните о нежданно-негаданно появившихся срочных делах. Ведь чем бы не заниматься, лишь бы ничего не делать.

·        Затем на глазах у родителей усиленно создавайте видимость кипучей деятельности.

·        Если же он спокойно дождется конца ваших дел и продолжит настаивать на своем, заикнитесь о правах ребенка. Напомните взрослому о том, что

·        вы имеете право свободно выражать свое мнение, а Конвенция Организации Объединенный Наций «О правах ребенка» защищает вас от всех форм физического и психического насилия, оскорблений, грубого обращения или эксплуатации.

·        Если это не сработало, значит, вы плохо выполнили три предыдущих пункта. Попробуйте еще раз сначала – должно подействовать.

·        Если все выполнено верно, взрослые будут просто в шоке.

Поздравляю, вы их «достали».

Не удивляйтесь, что теперь они пытаются «достать» нас.

Как «достать» ребенка

Это сделать гораздо легче. Ребенок существо ранимое, прав своих не знающее, психически неуравновешенное. Характер у него мягкий и податливый.

·  Несколько раз в день напоминайте ему о том:

ü Кто в доме старше, мудрее, опытнее и т.п.;

ü Сколько мук и неприятностей вам доставило его рождение (воспитание);

ü Сколько денег тратится на то, чтобы ваше чадо было красивым, умным, образованным;

ü Каких успехов вы достигли в его возрасте;

ü И сколько всего нового и интересного можно узнать, общаясь исключительно с примерными отличниками.

·  Покупайте ему одежду только по собственному усмотрению.

·  Выбирайте «несмышленому чаду» друзей только по собственному разумению.

·  Ограничьте посещение им молодежных «тусовок», дискотек – там он может проникнуться духом свободы.

·  Если вы, товарищи взрослые, будете строго придерживаться этих правил, то ребенка «достанете» наверняка. Но не огорчайтесь потом, если ребенок вырастет у вас безвольным и несамостоятельным; уйдет от вас в какую-нибудь компанию, проникнувшись духом ненависти ко всем взрослым.

Памятка «Глас вопиющего в пустыне»

(От ребенка – родителю)

1.     Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас.

2.     Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.

3.     Не полагайтесь на силу, в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы.

4.     Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет упорнее пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой.

5.     Не давайте обещаний, которые вы не можете выполнить, это поколеблет мою веру в вас.

6.     Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю или делаю что-то только затем, чтобы просто расстроить вас. А иначе я войду во вкус.

7.     Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю: «Я ненавижу вас». Я не имею это в виду. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне.

8.     Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».

9.     Не делайте для меня и за меня того, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги.

10.            Не позволяйте моим «дурным привычкам» привлекать ко мне чрезмерного внимания. Это только вдохновляет меня на продолжение их.

11.            Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо больше внимания на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз.

12.            Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. По некоторым объективным причинам мой слух притупляется в это время, а мое желание сотрудничать с вами становится намного хуже. Будет лучше, если вы предпримете определенные шаги, но давайте поговорим об этом несколько позднее.

13.            Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, узнав, как великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо.

14.            Не заставляйте меня чувствовать, что мои поступки смертный грех. Я должен научиться делать ошибки, не ощущая, что я ни на что не годен.

15.            Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.

16.            Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе.

17.            не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца.

18.            не забывайте, что я люблю экспериментировать. Так я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.

19.            Не защищайте меня от моих собственных ошибок. Я учусь на своем опыте.

20.            Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне слишком большое внимание.

21.            Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, вы увидите, что я перестану задавать вам вопросы вообще и стану искать информацию где-то на стороне.

22.            Не отвечайте на глупые и бессмысленные вопросы. Если вы будете это делать, то вы вскоре обнаружите, что я просто хочу, чтобы вы постоянно мной занимались.

23.            Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это даст мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами.

24.            Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.

25.            Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.

26.            Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и ободрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда все же забывается. А нагоняй, кажется, никогда.

27.            Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я стану вашим другом. Запомните, что я учусь, больше подражая, а не подвергаясь критике.

28.            И кроме того, я вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне такой же любовью.