Внеклассное мероприятие

«Математика вокруг нас»

Подготовила: учитель математики

филиала МОУ «Школа №2

р.п. Новые Бурасы»

в с. Марьино–Лашмино

Новобурасского района

Саратовской области

Майорова Любовь Александровна

                                                                2024

Цели:

1.Закреплять умение использовать известные знания в нестандартных   ситуациях.

2.Закреплять умение использовать математические знания при решении несложных прикладных задач.

3. Развивать логическое мышление, внимание, быстроту реакции, волю.

4.Воспитывать чувство коллективизма, привычку доводить дело до конца, ответственность, умение справедливо оценивать результаты игры.

Математика – наука

Она – гимнастика ума.

Есть в ней точность и смекалка,

Цифры, буквы и …игра.

Тот, кто учит, понимает,

Что наука нам нужна

Так как в трудной жизни нашей

Без нее никак нельзя:

математика повсюду,

математика везде.

Тот, кто учит, понимает…

И порядок в голове.

Учитель: Действительно, в настоящее время математика глубоко проникла во все сферы человеческой жизни. Она является не только языком науки и техники, но и прочно вошла в нашу повседневную жизнь и обиход. Без нее невозможно развитие промышленности и сельского хозяйства, здравоохранения и образования. Математика находится в тесной связи со всеми областями знаний: физикой и астрономией, литературой и изобразительным искусством, химией и биологией и другими современными науками. Каждому рабочему необходимы математические знания, например, токарь, обрабатывающий деталь, должен придерживаться конкретных размеров, часто ему необходима большая точность обработки детали, поэтому ему надо уметь читать чертеж. Таким образом, математика необходима в любой профессии.

 Сегодня мы проведем мероприятие в виде конкурсной игры между двумя командами, в которых принимают участие 5-7 классы. Все вопросы, которые будут заданы, связаны с математикой. Мы постараемся доказать, что математику не зря называют «царицей наук», что ей больше, чем какой-либо другой науке свойственны красота, гармония и точность.

Представление команд и капитанов.

Итак, начинаем игру. Вы готовы?

1.Конкурс «Найди число»

Найти число, спрятанное в пословице (1 балл за каждое найденное число) Каждая команда получает текст с заданием.

1. За правду стой горой.

2. Любишь смородину, люби и оскомину.

3. Пустой мешок стоять не будет.

 4. Брито, нет стрижено.

 5. Как не хитри, а от правды не уйти.

6. В семье не без урода.

7. Остался заряд, не пяться назад.

8. Синичка – воробью сестричка.

 9. Новая метла чисто метет.

 10. Чистота – залог здоровья.

2. Конкурс «Переставляшки» 

Слева записано слово, а слово справа находится общими усилиями.

1.ТИР –

2.СЛЮП –

3.ГРУК –

4.СОЛИЧ –

5.МУСАМ -

Ответ: три, плюс, круг, число, сумма.

3.Конкурс «Проще простого»

1. Какой вал изображен на картине Айвазовского? (Девятый)

2. Соперник нолика (Крестик)

3. Запись какого – ни будь правила с помощью букв. (Формула)

4. На что похожа половина яблока? (На вторую половину)

5. Одна двадцать четвертая часть суток? (1 час)

6. Сколько лет спал Илья Муромец? (33 года)

7. Сколько музыкантов в квартете? (4)

8. Прямоугольник с равными сторонами (Квадрат)

9. Сколько раз слушал Бетховен 9-ую симфонию? (Ни разу, он глухой)

10. Сколько бойцов было у Али-Бабы? (40)

11. Сколько концов у 3,5 палок? (8)

12. Этим словом можно заменить 100 кг. (Центнер)

4. Конкурс «Назовите термин»

5.Конкурс капитанов «Среднее арифметическое»

Назовите среднее арифметическое:

- портфеля и рюкзака (ранец),

-женщины и рыбы (русалка),

-мужчины и коня (кентавр,)

-велосипеда и мотоцикла (мопед),

-пианино и баяна (аккордеон)

-апельсина и лимона (грейпфрут)

6. Конкурс «Фразеологическая математика»

Вставьте числа, математические термины и понятия в известные всем фразеологизмы

Очень глуп– у него всего … извилины

Очень горько плакать– плакать в … ручья

Абсолютно не нужен– как собаке … нога

Очень умен– … пядей во лбу

Что-то лишнее, не нужное– … колесо в телеге

Наивысший подъём, взлет– … вал

Не общаться, не выходить из дома– жить в … стенах

Будь точен и внимателен– … раз отмерь, … отрежь

7. Конкурс «Составь Квадрат»

На стол каждой команде кладется прямоугольник со сторонами 4 и 9 единиц.

Задание: разрезать прямоугольник на две части так, чтобы из этих частей

можно было составить квадрат.

Команда, правильно разрезавшая прямоугольник первой, получает 10 баллов.

Другая команда, если решает задачу в течение двух минут после того, как первая, получает пять баллов.

8.Конкурс «Задачки - шутки»

Нужно как можно быстрее ответить на максимальное количество вопросов. За каждый правильный ответ – 1 балл. Ведущий задает вопросы по очереди каждой команде.

Итак, команды готовы?

Вопросы командам

1. Тройка лошадей пробежала 30 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? (30)

2. Когда гусь стоит на двух ногах, то весит четыре килограмма. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу (4 кг).

3. Шла баба в Москву и повстречала трех мужиков. Каждый из них нес по

мешку, в каждом мешке – по коту. Сколько существ направлялось в Москву? (Одна баба).

4. Горело 5 свечей, две потушили. Сколько свечей осталось? (2)

5. Две сардельки варятся шесть минут. Сколько времени будут вариться восемь таких сарделек? (Шесть минут).

6. Количество сторон треугольника умножить на порядковый номер ноты ля. Что получиться? (18)

7. Сколько ступенек у лестницы, где средняя ступенька восьмая? (15)

8. Трое играли в шашки. Всего сыграно 3 партии. Сколько партий сыграл каждый? (2)

9. Пять лампочек тускло горели в люстре. Хлопнули двери – и две перегрели. Сделать нужно вам малость: сказать, сколько ламп осталось? (Пять.)

10. Бутылка с пробкой стоит 1 руб. 10 коп. Бутылка на 1 руб. дороже пробки. Сколько стоит пробка? (10 коп.)

11. Я задумал пятизначное число, отнял от него единицу и получил четырехзначное. Какое число я задумал? (10000.)

12. У меня в левом кармане столько же денег, сколько в правом. Из левого кармана я теперь перекладываю в правый одну копейку. На сколько после этого станет больше денег в правом кармане, чем в левом? (На 2.)

13. Какое число, если его перевернуть, увеличится на три (6)

и у каждого из них есть родная сестра. Сколько же детей у него было? (Пять).

15. Масса арбуза 2кг и еще две трети арбуза. Сколько весит арбуз? (6кг)

16. Две дюжины помножить на три дюжины. Сколько будет дюжин? (72)

17. Пять землекопов за 5 часов выкопают 5 м канавы. Сколько землекопов за 100 часов выкопают 100 м канавы? (5)

18. В корзине 3 яблока. Как их поделить между тремя товарищами, так чтобы одно яблоко осталось в корзине? (Дать одному яблоко с корзиной.)

Рефлексия

Занятие наше подошло к концу. Пока жюри подводит итоги, мне хочется услышать ваше мнение. Нужны ли нам знания по математике в нашей жизни? (Ответы учащихся).

Да, с математикой мы встречаемся везде, на каждом шагу, с утра и до вечера.  Это важный, интересный, увлекательный и главное необходимый во всех отраслях жизнедеятельности предмет.

 Математика в нашей жизни необходима не только в определенных профессиях, но и в повседневной жизни. Она повсюду. И самое главное – уметь ее видеть. Она прекрасна и интересна!

Подведение итогов

Дорогие ребята! Вы сегодня показали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали, какие вы внимательные, как вы логически рассуждаете. Вы просто молодцы! Из вас получатся хорошие специалисты разных профессий. Дерзайте! Желаю вам дальнейших успехов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579619-vneklassnoe-meroprijatie