Методы достижения метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС
материал по математике
О методах достижения метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.37 КБ |
Предварительный просмотр:
Методы достижения метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС
Установленные стандартом новые требования к результатам обучающихся вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов метапредметности, как условия достижения высокого качества образования.
Метапредметными результатами обучения являются результаты освоения ООП(основных образовательных программ) общего среднего образования и должны отражать:
· овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям (в системе предметов)
•овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
•формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
•приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации
- а самое главное научить детей к интеллектуальному труду – желание учится
и способность трудится
Изучение математики в основной школе направлено на достижение следующих целей в метапредметном направлении:
• формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;
• развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;
• формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности.
Использование метапредметной технологии в преподавании математики дает возможность развивать мышления у всех учеников. Суть такого подхода заключается в создании учителем особых условий, в которых дети могут самостоятельно, но под руководством учителя найти решение задачи. При этом педагог объясняет ребятам понимание сути задачи, построение эффективных моделей. Ученики могут выдвигать способы решения зачастую методом проб и ошибок. Это не усложнение, а увеличение эффективности работы детей, причем многократное.
Метапредметный урок – это урок, на котором:
• школьники учатся общим приёмам, техникам, схемам, образцам мыслительной работы, которые лежат над предметами, поверх предметов, но которые воспроизводятся при работе с любым предметным материалом, происходит включение ребёнка в разные виды деятельности, важные для конкретного ребёнка;
• ученик промысливает, прослеживает происхождения важнейших понятий, которые определяют данную предметную область знания. Он как бы заново открывает эти понятия, а затем анализирует сам способ своей работы с этим понятием
• обеспечивается целостность представлений ученика об окружающем мире как необходимый и закономерный результат его познания.
Учитель математики должен постоянно совершенствовать уровень собственной подготовки, способного проектировать новые педагогические ситуации, задания, образовательные технологии и т.д., направленные на реализацию метапредметных образовательных результатов в процессе обучения математики
Основным инструментом в обучении для поддержания интереса к математике, по моему убеждению, является логика. Это и логика изучения математики в целом, и логика изучения каждой отдельной темы, и логика построения каждого урока, и логика решения той или иной задачи. Такой подход требует тщательного отбора материала к каждому уроку.
Свой долг я вижу в том, чтобы максимально помочь тем школьникам, которые хотят знать математику.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/18/picture-798447-1466227436.jpg)
Методы достижения метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС
Создание инновационной образовательной среды, способствующей формированию совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих компетенцию «научить учиться», научить быть готовым к усло...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/09/picture-847056-1478678092.jpg)
Доклад на тему: "Управление процессом формирования УУД согласно требованиям ФГОС ООО. Методы достижения метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС ООО" педсовет № 2 2015 г.
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности УУД «универсальных учебных действий», которые обеспечивают возможность каждому ученику самостоятельно осуществлять ...
Методы достижения метапредметных результатов в условиях ФГОС на уроках физики
Когда людей станут учить не тому,что они должны думать,а тому, как они должны думать,то тогда исчезнут всякие недоразумения.Г. Лихтенберг...
Методы достижения метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС на уроках химии
Сегодня школа должна быть ориентирована на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/27/picture-662843-1677517916.jpg)
Проектная деятельность как способ формирования метапредметных результатов в условиях реализации ФГОС
Программа развития универсальных учебных действий (УУД) определяет— цели и задачи взаимодействия педагогов и обучающихся по развитию универсальных учебных действий;— планируемые ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/13/picture-972982-1510575134.jpg)
Методы достижения метапредметных результатов в условиях ФГОС на уроках географии.
Выступление на ГМО учителей географии г. Нижневартовска от 19.12.2018г. по теме "Методы достижения метапредметных результатов в условиях ФГОС на уроках географии". Важнейшей задачей современ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/24/picture-169179-1461497837.jpg)
Пути достижения метапредметных результатов обучающихся при реализации ФГОС НОО и ООО
Пути достижения метапредметных результатов обучающихся при реализации ФГОС НОО и ООО...