«Умножение десятичных дробей»
план-конспект урока по математике (5 класс)

«ГБОУ   Белгородская общеобразовательная школа-интернат №23»

Урок математики

в 5 «А»  классе

Тема:

«Умножение десятичных дробей»

Учитель  математики Домашенко Т. Е.

г .Белгород        2021г.

                   Тема: «Умножение десятичных дробей».

Цели:

1.Предметные: научить учащихся складывать десятичные дроби, развивать навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом.

2. Личностные: развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применять приобретенные знания и умения.

3. Метапредметные:  развивать понимание сущности алгоритмических  предписаний  и умений действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

4. Слуховые:  продолжить формирование правильного произношения и чтения десятичных дробей, обращая особое внимание на окончания.

    Планируемые результаты: учащийся научится складывать десятичные дроби, разовьет навыки решения текстовых задач, содержащих десятичные дроби, арифметическим способом, научится правильно произносить десятичные дроби, выучить правило сложения десятичных дробей.

                                                           Ход урока.

1. Организационный момент

2).Работа на слух: учитель за экраном говорит слова, а учащиеся повторяют вслух (дробь, обыкновенная дробь, десятичная дробь, целая часть, дробная часть, натуральное число,  слагаемое,  сумма , сложение).

3).Речевая зарядка. На доске слова. Учащиеся поочередно вслух их читают:  

5-десятых;  1-десятая;  3-сотых;  1-сотая;  9-тысячных;  1-тысячная.

Прочитайте дроби:  6,1;  5,78:  1

 Какая из следующих дробей равна 79/100000 ?

1)0,79000;   2)0,0079;   3)0,00079;  

4)Устная работа:

1)Назовите число х ,которое  находится  между числами :                                              а)  0,1 и 0,2;

б) 0,2 и 0,3.

2)Вставьте в пустые клетки такие натуральные числа, чтобы между ними были числа:

а)    ( .  . . )   5,1     (         );

б)    (        )     3,6    (         );

в)     (        )    9,99   (         );

г)     (        )   25,257(          )

3)Стороны треугольника  равны  3/7м,  4/7м, 5/м.

Чему равен периметр треугольника?

2. Изучение нового материала.

1)Актуализация опорных знаний учащихся.

     Мы умеем складывать обыкновенные дроби.

      Сложить дроби:

    4 целых 3/10  +2 целых31/100 (пишут на доске и в тетрадях).

Как по-другому можно получить ответ?

Можно заменить обыкновенные дроби равными им десятичными дробями?

При сложении десятичных дробей надо запомнить ГЛАВНОЕ: ЗАПЯТАЯ ПИШЕТСЯ ПОД ЗАПЯТОЙ.

Выполняем сложение, как натуральные числа.

Если  в одном из слагаемых не хватает цифры после запятой, дописываем ноль.

Сложить на доске и в тетрадях дроби

                                6,56 +1,7 (записать   «столбиком» )

Чтение правила сложения десятичных дробей по учебнику на стр. 74.

3. Закрепление нового материала.

1)Работа у доски и в тетрадях: решить №363(а - г) по учебнику.

2)Самостоятельно решить №2 (а - г) стр. 101 по рабочим тетрадям.

3) У доски и в тетрадях решить задачу  №365 из учебника.

4) У доски и в тетрадях решить задачу №366 из учебника.

5)Самостоятельная работа:  решить уравнение

                                 х - 14,852  = 15,148

6)Проверка самостоятельной работы.   (Ответ:    х  =  30)

4.  Итог урока.

   1)Задать вопрос:

- Чему вы  научились на уроке?

2)Выставить оценки за урок.

5.  Задание на дом:

1)Читать и понимать правило сложения десятичных дробей на стр. 74;

2)Решить №405 по учебнику.