"Умножение и деление обыкновенных дробей» с применением элементов цифровых образовательных платформ
план-конспект урока по математике (6 класс)

 Урок по математике в  6 классе

по теме: «Умножение и деление  обыкновенных дробей» с применением

элементов цифровых образовательных платформ

Цель урока: повторить и закрепить  умения и навыки умножения и деления обыкновенных дробей, подготовиться к контрольной работе.

Задачи:

1. Образовательные: отработка и закрепление умений и навыков преобразования выражений, содержащих обыкновенные дроби; обобщение и систематизация знаний для решения задач с помощью обыкновенных дробей;
2. Воспитательные: воспитывать культуру умственного труда;  культуру коллективной работы; упорство в достижении цели.
3. развивающие: развивать творческие способности учащихся; развивать умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы; активизация познавательной и творческой активности учащихся.
4. Оборудование: компьютеры, экран, лист самооценки, разноуровневые задания для групповой работы, учебник.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Эпиграф к уроку:

«Не согласен, возражай,

Возражаешь, предлагай,

Предлагаешь, делай,

Берись за дело смело!»

Ход урока

1. Мотивация к учебной деятельности.

 Здравствуйте! Дорогие ребята! Мне приятно видеть вас, и я желаю вам позитивных эмоций на уроке, радости общения, интересной и плодотворной работы. Чтобы процесс познания был захватывающим, мысли умными.

 Я вам раздам лист самооценки, в течении урока не забудьте на нем отметить свои успехи. Если отвечаете правильно, то ставите +,в конце урока сможете поставить себе оценку.

-Ребята, уроки математики требуют значительных умственных усилий, здесь надо много думать. Чтоб ваш компьютер в течении урока не «завис», ответьте пожалуйста на следующие вопросы.

1.Сегодня утром я уронила серьгу в кофе, но хотя чашка была полная до краев, я смогла достать серьгу, пальцами не намочив их. Как это могло быть?

 2.За книгу заплатили 40 рублей и еще половину стоимости. Сколько стоит книга?

3.Что легче, одна вторая килограмма ваты или одна вторая килограмма железа?

А теперь покажите ваше настроение. Прием «Мордашки»(смайлики)

 На дом был задано составить задачу с обыкновенными  дробями. Вы должны были спросить у родителей рецепт блюда, где присутствуют дроби и красочно его оформить. Молодцы!

 А теперь разгадайте загадку «Она бывает барабанная или пальцами .

А еще она бывает охотничья» Что это?

Как вы думаете, какой будет  тема сегодняшнего нашего урока?

Какие задачи поставим перед собой?

 Сегодня мы проводим заключительный урок по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей». На следующем уроке вам предстоит писать контрольную работу по данной теме. Поэтому наша задача заключается в том, чтобы повторить и обобщить все знания по данной теме. Во время урока мы совершим восхождение по лестнице успеха. (На доске вывешивается плакат с изображением лестницы)                                                                    

        сами умеем

                                                                    дружно все вместе

                                            это мы можем

                              вспомним  

Нам предстоит шаг за шагом подниматься по ступеням этой лестницы. И только в случае, если мы пройдем по всем ступеням, нас ждет успех. Поднимаясь, мы будем повторять изученный материал, и использовать свои знания при выполнении различных заданий.

Итак, запишите в тетрадях дату и тему урока.

2. Актуализация  знаний.

Я предлагаю шагнуть на первую ступеньку «Вспомни» и ответить на вопросы:

Какие действия мы умеем выполнять с обыкновенными дробями?

Сформулируйте правило умножения и деления обыкновенных дробей

Назови число, обратное   ; 21

Существует ли число, обратное самому себе?

Как выполнить деление смешанных чисел?

Как найти дробь от числа

Переведите в неправильную дробь 2  ; 5  ; 2   (задание выполнить на доске и в тетрадях).

3. Самостоятельная работа с последующей проверкой(15 минут)

А теперь садимся за компьютеры и открываем Учи.ру, введите свои логины и пароли. Эта ступенька называется «Это ты можешь», сделаем проверочную работу с мгновенной проверкой

Молодцы, закончили, садимся за свои места.

Дорогие ребята! Мы уже преодолели половину пути, но впереди еще много трудностей, поэтому самое время немного отдохнуть и провести физкультминутку.

Быстро встали, улыбнулись.

Выше – выше потянулись.

Ну – ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь

Сели, встали. Сели, встали.

И на месте побежали.

4.Групповая работа.

Мы с вами отдохнули, поднимаемся на третью ступень «Дружно все вместе» класс разбивается на группы. Вспомним правила работы в группах. Какая группа быстрее решит задания, ответы сдать учителю.

5. Закрепление знаний.

 Шагаем на четвертую ступень «Сами умеем». Каждому из вас предстоит решить №632(1и 3)

6.  Рефлексия учебной деятельности

Вот мы и поднялись на верхнюю ступень лестницы успеха.

Давайте подведем итог работы на уроке.

-Какую цель мы ставили?

-Достигли ли цели?

Оцените свою деятельность на уроке на листах самооценки. Поднимите смайлики с вашим настроением.

Домашняя работа на Учи.ру.

 Спасибо всем за урок, и завершу его со словами Омара Хайяма:

Мне мудрость не чужда была земная,

Разгадки тайн ища, не ведал сна я.

За семьдесят перевалило мне

Что ж  я узнал! –

Что ничего не знаю.

Это говорит о том, что учиться и познавать новое необходимо всегда. Так давайте же работать над собой, учится, стремится к знаниям, что бы достичь в жизни поставленной цели.