Конспект урока в 5 классе "Площадь прямоугольника (в трансформируемом пространстве)"
план-конспект урока по математике (5 класс)

Слайд 1

Слайд 2

ПОКАЖИ СВОЁ НАСТРОЕНИЕ ХОРОШЕЕ ПЛОХОЕ НЕЙТРАЛЬНОЕ

Слайд 3

Матиматика – это цепь панятий : выподет одно звенышко - и не понятно будет дальнейшее. ( Н.К. Крупская)

Слайд 4

Выполните действия:

Слайд 5

Выполните действия:

Слайд 6

Выполните действия:

Слайд 7

Заполните таблицу: Множитель 15 7 43 9 11 Множитель 6 12 10 12 9 Произведение 90 84 430 108 99 ? ? ? ? ?

Слайд 8

Вычислите периметр фигур: 5 см 6 см 4 дм Р = 22 см Р = 16 дм

Слайд 9

Разгадайте кроссворд 1 2 3 4 5 6 По горизонтали: 1. Сумма длин сторон геометрической фигуры. 2. Инструмент для измерения длины отрезка. 3. Правило, записанное с помощью букв. 4. Пройденный путь. 5. Арифметическое действие. 6. Число, на которое нельзя делить.

Слайд 10

Проверь себя 1 2 3 4 5 6 п е р и м е р т л и н е й к а ф о р м у л а а р с с т о я н и е д е е е л н и н о л ь щ

Слайд 11

21.12 Классная работа Площадь прямоугольника.

Слайд 12

Как найти площадь прямоугольника? 12 см 6 см S = ? c м ²

Слайд 13

Как найти площадь квадрата? 11 см S = ? c м ²

Слайд 14

Задача. Хватит ли 260м металлической сетки, чтобы обнести огород прямоугольной формы, размеры которого 80м и 40м? Какая площадь при этом будет обнесена забором?

Слайд 15

P = 2 * (80 + 40) = 240 м S = 40 * 80 = 3200 м ² Ответ: Хватит, 3200 м ² Решение:

Слайд 16

Физминутка Поднимает руки класс – это «раз». Повернулась голова – это «два», Руки вниз, вперед смотри – это «три», Руки в стороны пошире развернули – на «четыре». С силой их к плечам прижать – это «пять». Всем ребятам тихо сесть – это «шесть».

Слайд 17

Домашнее задание: П.21 №575, 582, доп.№585 найти измерения своей комнаты, вычислить S и P .

Слайд 18

Подведение итогов Всё поняли, сделали, и сможете легко решать задачи по этой теме Есть небольшие недочеты и есть над чем поработать Надо хорошо поупражняться

Слайд 19

Спасибо за урок!