Нахождение дроби от числа
презентация к уроку по математике (6 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Девиз урока: «Лучший способ изучить что- либо – это открыть самому» (Д.Пойа) При открытии чего- либо нового, мы можем попасть в такое положение, откуда нет выхода или говорят «попал в тупик». У немцев есть аналогичная поговорка и она гласит «попасть в дроби». Она означает , что человек, попавший в «дроби», попал в очень трудное положение. Поговорка эта напоминает нам о тех временах, когда дроби считались самым трудным и запутанным разделом математики. Освоить же дроби было тяжело. Даже самые образованные люди считали действия с дробями весьма трудными. Это происходило потому, что общих приемов действия с дробями и записи дробей не было. Интересно отметить, что в древности даже ученые не умели работать с дробями.

Слайд 3

Повторение Правила умножения дробей:

Слайд 4

Устный счёт 1.Вычислите: а) ; б) в) 2.Переведите из процентов в десятичную дробь: 4%; 34%; 65%; 125%; 78%; 1,6%; 11,2%.

Слайд 5

Сосчитайте прямоугольники Ответ : 18

Слайд 6

Решите задачу За два дня в магазине продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей. Сколько килограммов овощей продали в первый день? Решение: 40:8∙5=2 5 (кг) Ответ: 25кг продали в первый день

Слайд 7

Тема урока «нахождение дроби от числа» Цель урока: научиться находить дробь от числа с использованием правил умножения обыкновенных дробей.

Слайд 8

Проект 1. Определить от какого числа надо найти дробь; 2.Нужно умножить дробь на число с применением одного из правил умножения дробей;

Слайд 9

Другой способ решения 40 ∙ =

Слайд 10

Правило умножения Чтобы найти дробь от числа нужно умножить число на эту дробь. Стих: Дробь от числа хотим найти, Не надо мам тревожить. Нам надо данное число На эту дробь умножить.

Слайд 11

Задача Решил Незнайка начать новую жизнь. Составил режим дня: 1/6 часть суток- чтение книг; 3/8 части суток- совершение добрых дел; 1/12 часть суток- приём пищи; 2/8 части суток- занятие спортом; 8 часов сон. Сможете ли вы помочь Незнайке и сказать, выполним ли его план?

Слайд 12

Решение: В сутках 24 часа. 1/6 ∙ 24=4 часа чтение книг 3/8∙ 24=9 часов совершение добрых дел 1/12∙24=2 часа приём пищи 2/8∙24=6 часов занятие спортом 4+9+2+6+8=29 часов План не выполним.

Слайд 13

Заполните пропуски в таблице Обыкновенная дробь Десятичная дробь О,25 0,04 Проценты, % 20

Слайд 15

Рефлексия Что нового вы узнали сегодня на уроке? Где будем использовать полученные знания? Оцените свою работу на уроке: -Я хорошо понял как находить дробь от числа(зелёная карточка); -Я не всё понял у меня были ошибки(желтая карточка); -Я ничего не понял(красная карточка).

Слайд 16

Домашнее задание П.14 учить правило, рассмотреть задачу 1 и 2, №528, №529, №539( а) решать Дополнительно задача со спичками Переставьте одну спичку, чтобы получилось верное равенство. Спасибо за урок