Название работы: Конспект урока математики «Действия с натуральными числами»

Автор: Грико Людмила Васильевна 

Должность: учитель математики

Наименование образовательного учреждения: МБОУ - средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов

Местонахождение образовательного учреждения: Новосибирская область, г.Искитим

Предметная область: математика

Тип урока: урок закрепления материала.

Цель урока: совершенствовать   навыки и умения сложения, вычитания, умножения и деления  натуральных чисел, решения уравнений и задач,   произвольного  внимания;  воспитывать  культуру  поведения, чувство сотрудничества, взаимопомощь, ответственность, повысить интерес к предмету.

Формировать  УУД:

Личностные: способность  к  самооценке  на  основе  критерия  успешности  учебной  деятельности.

Регулятивные: умения   планировать свою деятельность;  оценивать  правильность  выполнения  действий,  вносить  необходимые  коррективы  в  действие  после  его   завершения  на  основе  его  оценки  и  учета  характера   сделанных  ошибок.  

Коммуникативные: умения  слушать  и   понимать  речь  одноклассников;  совместно  договариваться  о  распределении и последовательности выполнения заданий.  

Познавательные: умения  ориентироваться  в  своей  системе  знаний,  находить  ответы  на  вопросы,  используя  свой  жизненный  опыт  и  информацию,  полученную  на предыдущих  уроках.

Оборудование. Распечатанные маршрутные листы, по одному на парту.

Ход урока:

1.Добрый день, ребята. Сегодня у нас с вами будет необычный урок. Мы отправляемся в путешествие. У вас на столах маршрутные листы. Маршрут обозначен пунктирной стрелкой. Двигаясь по ней нужно добраться до финиша, выполняя задания. Работать вы будете в парах. Договаривайтесь о распределении заданий и помните, что от вашей работы зависите не только вы, но и ваш товарищ. Подпишите свои листы.

2.И начнем с устного счета. На обратной стороне маршрутного листа вы увидите цепочки примеров. Вам нужно расшифровать послание. Ответы соответствуют номерам букв в русском алфавите.

(Дети считают примеры и расшифровывают послание «В добрый путь!»)

3.Молодцы, справились! Перед нами Лес уравнений. Решаете уравнения первого ряда и вписываете ответы в пустые клеточки следующего ряда по стрелкам. Решаем в тетрадях. Ответ последнего уравнения вписываем в квадратик по стрелке.

4.Выбрались из леса, а перед нами река. Чтобы переправиться, нужно решить задачу. Ответ задачи также по стрелке вписываем в пустой квадратик.

Все переправились, молодцы!

5.Дальше двигаемся по тропке и нас ждет следующее задание. Для найденных чисел считаем их сумму, разность, произведение, частное, удвоенную разность и полусумму. Теперь расставьте их в табличке в порядке убывания и впишите соответствующие буквы. Какое слово получилось? Привал! Все устали, снимаем рюкзаки, расправляем плечи, закрываем на минутку глаза, отдыхаем.

6.Что нас ждет на привале, кроме отдыха? Правильно, обед! Варим кашу. (Дети решают следующую задачу)

7. Пообедали, вписываем найденные ответы в следующие клетки.

Ну что же, остался последний рывок. Вперед, к вершине! Считаем столбиком в тетрадях, ответы вписываем в клеточки.

Поздравляем команду победителей! Они получают заслуженные пятерки!

Подведем итоги. Как вы оцениваете урок? Что понравилось? Что не понравилось? Оцените свою работу на уроке и работу товарища по команде.

Сдайте маршрутные листы.

Домашнее задание:

№71,72,74

Устный счет: (Расшифруйте послание. Ответы замените буквами русского алфавита с соответствующим номером. Буквы впишите в пустые клеточки внизу маршрутного листа)

Подсказка: