Внеурочное мероприятие "Деньги любят счет"
методическая разработка по математике

Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 8 Квест-игра «Деньги любят счет» Автор : учитель математики Ракшова О.И . г.Красноярск 2020г

Слайд 2

Аннотация Внеурочное мероприятие «Деньги любят счет» разрабатывалось для учащихся 5,6,7 классов. Внеурочное мероприятие разрабатывалось для повышения математической грамотности учащихся, повышения интереса к математике, расширения кругозора учащихся. Данную разработку можно применять на уроке. Играть может как один класс, так и несколько классов сразу. Команды двигаются по станциям, у каждой команды свой маршрут. Задания на станциях рассчитаны на любой уровень подготовки учащихся. Подведение итогов игры дает возможность учителю увидеть дефициты детей в решении задач на математическую грамотность и спланировать работу над их восполнением.

Слайд 3

Актуальность данной работы заключается в развитии любознательности, интереса к предмету через игровую деятельность. Учащиеся на примере игры видят, как применять знания по математике в повседневной жизни. Учатся грамотно работать с информацией (уметь собирать необходимые для решения определенной проблемы факты, анализировать их, выдвигать гипотезы решения проблем, делать аргументированные выводы, применять полученные выводы для выявления и решения новых проблем). Работа в команде помогает быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах. Данная работа дает возможность учителю увидеть какого рода задачи вызывают затруднения при решении у детей, дает возможность спланировать дальнейшую работу с задачами на математическую грамотность.

Слайд 4

Новизна методической разработки состоит в том, что задания приближены к жизненным ситуациям, в которые дети уже попадали и ситуациям новым для них. Цель: дать учащимся практический навык обращения с деньгами через решение задач, приближенных к реальной жизни. Задачи: способствовать расширению кругозора учащегося, развитию навыков решения задач.

Слайд 5

Планируемые результаты: Личностные: формирование бережного отношения к бюджету развитие самостоятельности Метапредметные развитие коммуникативных навыков, умения работать в группе проявление познавательной и творческой инициативы умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль Предметные развитие навыков решения задач на покупку, прикидку и оценку, оперирования понятиями «цена», «количество товара», «стоимость»

Слайд 6

Специфика данной методической разработки состоит в том, что правила игры простые, подбор задач рассчитан на учащихся с разным уровнем подготовки, использовать можно на уроке, можно изменять и включать новые задания, дает возможность учителю увидеть дефициты детей . Замысел автора показать применение математики в жизни, повысить интерес к математике.

Слайд 7

Сценарий мероприятия Класс делится на 5 групп (по количеству станций) по 3-5 человек, выбираются 5 консультантов на станции. Консультантами могут быть ученики из старших классов. Учитель объясняет правила, раздаёт карты с маршрутом для каждой группы. У каждой группы маршрут начинается с разных станций. Время на каждой станции ограничено. Консультанты на станциях выдают задания, следят за решением задач, за временем, заполняют маршрутный лист, заполняют лист консультанта. Группа, которая пройдет маршрут первая, получает дополнительные баллы. Побеждает группа, набравшая наибольшее количество баллов. После награждения идет разбор нерешенных задач.

Слайд 8

Маршрутный лист Название команды ___________________________ Состав команды______________________________________ Название станции Номер станции Решенные задачи Количество баллов замечания Ярмарка Супермаркет Вечеринка для друзей Копейка рубль бережет Выгодный тариф итого

Слайд 9

Лист консультанта (задача решена +/ задача не решена -) Название станции _______________________________________ Название команды Задача 1 Задача 2 Задача 3 Задача 4 1 2 3 4

Слайд 10

Станция «Фермерская ярмарка» № 1.Летом килограмм клубники стоит 120 рублей. Мама купила полтора килограмма клубники. Сколько рублей сдачи она получит с 500 рублей? № 4. На рынке 1 килограмм малины стоит 250 рублей. Сколько полных стаканов малины можно купить на 180 рублей, если в стакан входит 200 г малины

Слайд 11

Станция «Копейка рубль бережет» №4 Проезд на автобусе Аня ездит в школу на автобусе, ей подсказали, что выгоднее купить проездной билет на месяц. Аня купила проездной билет и за месяц сделала 45 поездок. На сколько выгоднее оказался проездной, если он стоит 750 рублей, а разовая поездка 19 рублей? № 3 Оплата электроэнергии 1 киловатт-час электроэнергии стоит 5 рублей 38 копеек. Счетчик электроэнергии 1 сентября показывал 28057 киловатт-часов, а 1 октября показывал 28267 киловатт-часов. Сколько нужно будет заплатить за электроэнергию за сентябрь?

Слайд 12

Станция «Супермаркет» № 3 В одном из супермаркетов проходит акция: покупая 2 шоколадки, третью шоколадку покупатель получает в подарок. Шоколадка стоит 20 рублей , какое наибольшее число шоколадок покупатель получит на 310 рублей.? № 1. В 7 классе на 8 марта решили устроить чаепитие. Дети попросили купить пиццы, одна из мам вызвалась испечь торты. На чаепитие родительскому комитету нужно купить три разные пиццы так, чтобы среди них была хотя бы одна пицца с грибами, хотя бы одна вегетарианская и хотя бы одна мясная. Какие пиццы должны выбрать родители, если рассчитано потратить на пиццы не более 900 рублей? В ответе нужно указать набор номеров пицц и стоимость покупки.

Слайд 13

Номер пиццы Состав/название тип стоимость 1 Говядина, оливки, помидоры мясная 450 2 ветчина мясная 320 3 « 2 сыра» вегетарианская 240 4 Курица , грибы, майонез мясная 400 5 Оливки, сладкий перец ,помидоры вегетарианская 330 6 Ветчина, грибы мясная 340

Слайд 14

Станция «Выгодный тариф» № 3 Разговор. На счету Олиного мобильного телефона было 82 рубля, а после разговора с Петей осталось 17 рублей. Сколько минут длился разговор с Петей, если одна минута разговора стоит 2 рубля 50 коп?

Слайд 15

№2 Выгодный тариф для интернета Пользуясь мобильными телефонами, многие не имеют представления, что такое трафик, и как понимать те значения, которые собирает и отображает их устройство в служебной группе сведений об использовании и передаче данных. Трафиком называют цифровой поток информации, отправляемой или принимаемой мобильным устройством. Количество данных, переносимых за единицу времени, скорость приема или отправки, оценивают в битах, байтах или пакетах в секунду. Скорости высокие, поэтому используют производные единицы: например, килобит (Кбит), Мегабит (Мбит), Гигабит (Гбит) в секунду. Переданный или принятый объем трафика измеряют обычно в Килобайтах, Мегабайтах или Гигабайтах и используют для контроля начислений и расходов на интернет. Пользователь предполагает, что его трафик составит 600Мбайт в месяц и исходя из этого выбирает наиболее дешевый тарифный план. Сколько рублей должен будет заплатить пользователь за месяц, если его трафик действительно будет равен 600Мбайт. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана

Слайд 16

Тарифный план Абонентская плата Плата за трафик План «0» нет 2 руб 50 коп за 1Мбайт План «500» 550 руб за 500 Мбайт трафика в месяц 2 руб за 1 Мбайт сверх 500 Мбайт План « 800» 700 руб за 800 Мбайт трафика в месяц 1 руб 50 коп за 1 Мбайт сверх 800 Мбайт

Слайд 17

Заключение Дети с удовольствием приходят на такие уроки и мероприятия, все активно включаются в работу, повышается интерес к математике, на таком мероприятии дети решают большее количество задач, чем на обычном уроке. Учитель получает материал для дальнейшей работы.