Урок "Действия с десятичным дробями"
план-конспект урока по математике (8 класс)

Урок  в 8 классе на тему: «Действия с десятичными дробями».

Цель:

закреплять действия с десятичными дробями.

Образовательные задачи:

 решение примеров и задач с десятичными дробями,  развитие вычислительных навыков, повышение экономической культуры общения.

Коррекционные:

 развивать внимание, логическое мышление, словарный запас, познава-

тельный интерес, учить детей использовать математические знания в жизненных ситуациях.

Воспитательные:

 воспитывать интерес к предмету, к здоровому образу жизни.

Технологии:  информационно-коммуникационные, игровые, здоровьесберегающие.

Оборудование:

 сигнальные карточки, карточки с примерами и пословицей, таблицы числовых данных о

продуктах питания, необходимых человеку, пособие «Ромашка».

.

                                                         Ход урока

I.Орг.момент

  Прозвенел звонок

  Начинается урок.

II.Устный счёт

-работа с сигнальными карточками (повторение знаков действий)

Учитель называет знак действия, уч-ся поднимают нужный знак.

увеличь на…

уменьши на…

частное  чисел…

разность чисел…

во сколько раз больше…

произведение чисел…

сумма чисел…

-решить цепочку примеров и прочитать пословицу

200 +        50 :      50 х      20 –        40 :        3   (20)

«В здоровом теле здоровый дух».

-Как понимаете значение этой пословицы?

III.Работа по теме

а)- Человеку необходимо в день:

400г овощей-

20г масла-

250г хлеба-

150г молока-

180г мяса-

-записать числа десятичными дробями.

б) Решить задачу

Для нормального роста и развития ученику в день необходимо поглощать 2000 килокало-

рий. Одна плитка шоколада массой 100 г обеспечивает 680 килокалорий. Сколько плиток шоколада в день могут обеспечить необходимую калорийность? ( Ответ: 2,94 плитки).

-Можно ли вырасти питаясь одним шоколадом?

(один ученик решает у доски)

IV.Динамическая пауза.

V.Закрепление.

Игра «Ромашка»

а) Решить примеры, прочитать на обратной стороне лепестка слова, которые напомнят нам, что надо делать, чтобы быть здоровым.

     49,5 – 13,2                 148,5 + 32,2

     4,28 * 6                      16,28 : 4

     37,40 – 0,2                 75,85 : 5

Слова: зарядка, спорт, питание, гигиена, закаливание, сон.

б) Задача. С позиции здорового питания в день ученик должен употреблять в пищу 0,4 кг овощей. Известно, что хомяк собирает на зиму около 90 кг гороха. Кто больше и во сколько раз съедает овощей: человек за год или хомяк за зиму?  (Ответ: человек в 1,6 раз больше).

- коллективный разбор задачи;

-запись краткого условия;

- выбор действий в задаче;

- самостоятельное решение задачи.

VI. Итог урока.

       1.Действия с какими дробями повторяли?

       2.Что понравилось на уроке?

       3.Что надо делать, чтобы быть здоровым?

VII.Домашнее задание.(с объяснением)с.29 №85, 101(1-2).